籃球 行進間單手肩上低手投籃 教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球行進間單手肩上低手投籃教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析籃球行進間單手肩上低手投籃是高中體育與健康必修第一冊中的重要技能內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生掌握籃球基本技術(shù)，提高投籃命中率。本章節(jié)教材內(nèi)容與實際運動實踐緊密相連，符合教學實際，有助于提高學生的籃球技能和身體素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生能夠正確掌握行進間單手肩上低手投籃的動作要領(lǐng)。

-強調(diào)投籃時的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。

-突出投籃時手腕、手指用力的時機和力度。

2.教學難點：

-投籃時步伐與投籃動作的協(xié)調(diào)配合，學生容易步伐不穩(wěn)或動作生硬。

-控制投籃時的出手角度和力度，避免投籃過高或過低。

-培養(yǎng)學生在行進過程中保持平衡，防止因動作不穩(wěn)定而失去平衡。

-在實際比賽中，如何根據(jù)防守情況調(diào)整投籃動作，提高投籃成功率。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：詳細講解投籃動作要領(lǐng)，引導學生理解動作原理。

2.示范法：通過教師和優(yōu)秀學生的示范，讓學生直觀學習動作。

3.練習法：設(shè)置不同難度的練習環(huán)節(jié)，讓學生反復練習，鞏固技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示投籃動作的分解步驟，提高學生的學習興趣。

2.投籃分析軟件：使用投籃分析軟件，實時反饋學生的投籃動作，幫助學生自我糾正。

3.游戲化教學：設(shè)計投籃游戲，激發(fā)學生的競爭意識和學習熱情。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們最喜歡的籃球明星是誰？他們有哪些精彩的投籃動作？”來引起學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學過的投籃基本姿勢和投籃技巧，為新課的講解做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解行進間單手肩上低手投籃的動作要領(lǐng)，包括啟動、運球、步伐、出手、跟進等步驟。

-舉例說明：通過展示NBA球星科比·布萊恩特的經(jīng)典投籃視頻，分析其動作細節(jié)，讓學生直觀感受。

-互動探究：組織學生分組討論，分析不同投籃動作的特點，讓學生嘗試提出改進意見。

3.技術(shù)示范（約10分鐘）

-教師示范：教師進行標準動作示范，強調(diào)動作要點和技巧。

-學生模仿：學生跟隨教師動作，進行模仿練習，逐步掌握動作。

4.分組練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行行進間單手肩上低手投籃練習，教師巡回指導。

-教師指導：針對學生在練習中存在的問題，如步伐不穩(wěn)、出手時機不準確等，進行個別指導。

5.練習鞏固（約15分鐘）

-學生活動：學生進行無防守投籃練習，提高投籃準確性和穩(wěn)定性。

-教師指導：關(guān)注學生練習過程中的進步，及時給予鼓勵和指導。

6.技能競賽（約10分鐘）

-學生活動：組織學生進行行進間單手肩上低手投籃比賽，提高學生的競爭意識和團隊合作精神。

-教師指導：確保比賽公平公正，關(guān)注學生在比賽中的表現(xiàn)，鼓勵學生發(fā)揮自己的最佳水平。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學生反思：引導學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足，并提出改進措施。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置：要求學生在課后練習行進間單手肩上低手投籃，鞏固所學技能。

-學生反饋：學生提出自己的疑問和困惑，教師進行解答。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的籃球明星，讓學生了解籃球運動的文化背景。

-投籃技巧的分類：講解不同投籃技巧的特點和應(yīng)用場景，如中遠距離投籃、跳投、挑籃等，豐富學生的籃球知識。

-籃球規(guī)則與裁判法：簡要介紹籃球比賽的規(guī)則、裁判手勢和信號，提高學生的籃球素養(yǎng)。

-籃球運動與心理健康：探討籃球運動對身心健康的益處，引導學生關(guān)注自身成長。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看籃球比賽，學習球星們的優(yōu)秀投籃技巧和比賽策略。

-建議學生閱讀籃球相關(guān)書籍，如《籃球技巧與訓練》、《籃球規(guī)則與裁判法》等，提高籃球理論水平。

-組織學生參加籃球社團或俱樂部，與其他同學切磋技藝，共同進步。

-鼓勵學生在課余時間進行籃球運動，鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。

-建議學生關(guān)注籃球運動的社會熱點問題，如青少年籃球運動員的培養(yǎng)、籃球運動的社會影響力等，拓展視野。

-鼓勵學生參加籃球比賽，提高實戰(zhàn)能力，鍛煉心理素質(zhì)。

-引導學生關(guān)注籃球運動在國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，了解籃球運動的最新趨勢。

-鼓勵學生關(guān)注籃球運動的公益活動，培養(yǎng)社會責任感。

-建議學生與家人、朋友分享籃球運動的經(jīng)驗和樂趣，增進感情。七、板書設(shè)計①投籃動作要領(lǐng)

-啟動：雙腳分開，重心落在前腳掌，膝蓋微曲。

-運球：用手腕和手指的力量運球，保持球在身體側(cè)前方。

-腳步：行進間保持低重心，步伐穩(wěn)健，步伐與運球節(jié)奏協(xié)調(diào)。

-出手：投籃時，手臂自然伸展，手腕用力，手指撥球。

-跟進：投籃后，身體重心前移，目視籃筐。

②投籃技巧

-出手角度：約45度角，確保球能順利進入籃筐。

-力度控制：根據(jù)距離調(diào)整用力大小，保證球能準確命中籃筐。

③投籃注意事項

-平衡：保持身體平衡，防止因動作不穩(wěn)定而失去平衡。

-眼神：投籃時，目光集中籃筐，提高命中率。

-防守意識：在投籃過程中，注意觀察防守者的動作，適時調(diào)整投籃策略。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學：在行進間單手肩上低手投籃的教學中，可以設(shè)計一些投籃游戲，讓學生在游戲中練習投籃技巧，提高他們的學習興趣和參與度。

2.利用多媒體輔助教學：通過多媒體展示投籃動作的慢動作和分解步驟，幫助學生更清晰地理解動作要領(lǐng)，同時也能增強課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生練習過程中缺乏針對性：在練習環(huán)節(jié)，有的學生可能對動作要領(lǐng)掌握不牢固，但缺乏針對性的指導和糾正。

2.學生之間互動不足：在分組練習時，學生之間的交流互動較少，未能充分調(diào)動學生的學習積極性。

3.評價方式單一：目前主要依靠教師觀察和口頭評價，缺乏更客觀、全面的評價手段。

反思改進措施（三）

1.針對針對性練習：在學生練習過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注每個學生的動作細節(jié)，針對不同學生的不足進行個別指導，確保每個學生都能得到有效的練習。

2.增強學生互動：在分組練習時，鼓勵學生之間互相觀察、互相評價，通過小組討論和合作，共同提高投籃技巧。

3.豐富評價方式：引入投籃測試軟件，通過數(shù)據(jù)記錄和分析，對學生的投籃動作進行客觀評價，同時也可以設(shè)置學生自評和互評環(huán)節(jié)，提高評價的全面性和公正性。

4.加強家校溝通：鼓勵家長參與到孩子的籃球訓練中，通過家庭作業(yè)的形式，讓學生在家也能練習投籃，同時家長可以反饋孩子的練習情況，共同促進孩子的進步。

5.定期組織學生觀看專業(yè)比賽或教學視頻，讓學生學習專業(yè)球員的動作技巧，拓寬視野，激發(fā)學習熱情。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中關(guān)于行進間單手肩上低手投籃的練習題，鞏固動作要領(lǐng)和技巧。

2.投籃技巧自評：學生根據(jù)教材中的動作要點，對自己的投籃動作進行自我評估，記錄下自己的不足之處。

3.家庭練習：學生在家進行5次行進間單手肩上低手投籃練習，每次投籃后記錄下自己的投籃次數(shù)和命中率，并嘗試改進。

4.觀看籃球比賽：選擇一場專業(yè)籃球比賽，觀察并記錄下比賽中球員使用的投籃技巧，分析其優(yōu)缺點。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學生的作業(yè)，確保學生能夠得到及時的反饋。

2.指出問題：在批改過程中，教師應(yīng)詳細指出學生在投籃動作中存在的問題，如步伐不穩(wěn)定、出手時機不準確等。

3.給出改進建議：針對學生的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如調(diào)整步伐節(jié)奏、練習手腕用力等。

4.個性化指導：對于不同水平的學生，教師應(yīng)提供個性化的指導，確保每個學生都能在自己的基礎(chǔ)上有所提高。

5.定期反饋：教師應(yīng)定期與學生和家長溝通，