地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計）-學(xué)年科學(xué)六年級下冊人教鄂教版

教案課題地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)授課日期教學(xué)目標(biāo)（1）通過探究、觀察、推測等活動，掌握地球內(nèi)部由地殼、地幔和地核三個層圈構(gòu)成，了解科學(xué)家研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的鉆探法和地震波探測法。（2）借助對小球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究過程，學(xué)會運用多種方法探究物體內(nèi)部情況，并能依據(jù)證據(jù)得出結(jié)論。（3）在探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的過程中，感受地球結(jié)構(gòu)的復(fù)雜與神奇，激發(fā)對地球科學(xué)的好奇心與探索欲。教學(xué)重點（1）從學(xué)生角度，通過實踐探究活動，掌握探究物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法，如搖晃、敲擊、鉆孔、光照等。（2）從知識本身角度，認識地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的劃分，包括地殼、地幔和地核三個圈層及其相關(guān)特點。教學(xué)難點（1）掌握探求物體內(nèi)部情況的方法，并能將其應(yīng)用于對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究。（2）了解科學(xué)家對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究方法，包括鉆探法和地震波探測法。教法學(xué)法實驗法、模擬探究法、觀察法、講授法、視頻觀看法教具學(xué)具準(zhǔn)備（1）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。（2）鉆探法和地震波探測法的介紹視頻。（3）模擬實驗材料，包括實心球、注水球、空心球、半固體填充球、透明吸管和煮熟的雞蛋。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計個性化調(diào)整（二次備課）一、導(dǎo)入新課引入回顧與聚焦問題老師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的地球表面地形知識，以激發(fā)他們對即將探索的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣。談話：在之前的課程中我們學(xué)習(xí)了地球表面的各種地形特征。大家還記得有哪些類型的地形嗎？它們各自有什么特點？（學(xué)生：平原是五大陸地基本地形之一，海拔較低，地面平坦；高原邊緣有峭壁而頂部比較平緩；盆地四周較高中間低，像一個大盆；山地的特點是山脈陡峭且高聳；丘陵則是由連綿不斷的低矮山丘組成。）提出探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的問題老師接著說：地球這個巨大的球體表面有著各種各樣的形態(tài)，并且這些形態(tài)也在不斷變化中。我們可以根據(jù)觀察將地表進行分類學(xué)習(xí)，那么對于看不到的地球內(nèi)部又會是什么樣呢？（生：可能空心或者實心等）出示相關(guān)圖片展示高山、海洋、地?zé)?、火山等地表現(xiàn)象，詢問學(xué)生能否從中推測出地球內(nèi)部的構(gòu)造（生：通過觀察高山想到內(nèi)部可能全是巖石；看到海洋推測地球是一個水球；從火山噴發(fā)聯(lián)想內(nèi)部充滿巖漿；認為天然氣資源說明內(nèi)部含有氣體）。二、新知講解及探索實踐驗證猜測老師介紹用于模擬不同內(nèi)部構(gòu)成情況的小球模型（實心、注水球、空心球裝氣體、半固體填充球），并提出挑戰(zhàn)——不破壞小球的情況下如何判斷其內(nèi)部成分。學(xué)生可能會建議搖晃聽聲音、用工具敲擊、手電筒照明或鉆孔查看的方法來探究。教師可以設(shè)計一個問題鏈，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以用哪些方法來判斷這些小球的內(nèi)部構(gòu)成？（生：可以通過搖晃聽聲音、用工具敲擊、用手電筒照明等方法。）每種方法的優(yōu)缺點分別是什么？（生：搖晃聽聲音簡單易行，但不夠準(zhǔn)確；用工具敲擊可以聽到回聲，但需要小心控制力度；用手電筒可以直觀看到內(nèi)部情況，但需要透明的小球。）你們能預(yù)測一下哪些方法會對哪種類型的小球更有效果？（生：對液體球來說，搖晃聽聲音效果較好；對空心球，敲擊的聲音會有很大差別；對半固體填充球，用手電筒觀察會有所幫助。）分享實驗過程及結(jié)果小組內(nèi)討論每種實驗方法的結(jié)果，并記錄下各自的結(jié)論。各小組代表分享他們的發(fā)現(xiàn)和理由。（例如，3號球內(nèi)有液體聲表明可能是液態(tài)，2號敲擊回聲響亮提示為空心狀態(tài)，4號則可能含有某種流質(zhì)材料。）教師總結(jié)各個小組的實驗結(jié)論，并引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同的方法適用于不同類型的小球，以及這種方法是否可以幫助他們更好地理解地球內(nèi)部的構(gòu)造。了解科學(xué)家的研究方法講解地質(zhì)學(xué)家使用鉆探法獲取深層信息，類似于大家所做的實驗操作原理。播放一段視頻演示實際應(yīng)用情況，并讓學(xué)生關(guān)注鉆探過程中的關(guān)鍵步驟和技術(shù)難點。介紹地震波探測技術(shù)及其作用機理。結(jié)合動畫解釋地震波遇到不同介質(zhì)時速度的變化如何幫助科研人員推斷出地球內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)。提問：為什么地震波的速度在不同介質(zhì)中會有變化？這對科研人員有什么幫助？（生：地震波在不同介質(zhì)中傳播速度不同，比如在固體中傳播較快，在液體和氣體中較慢?？蒲腥藛T通過分析這些變化可以推斷出地球內(nèi)部的不同層。）三、深入理解地球內(nèi)部架構(gòu)觀看科普短片進一步了解科學(xué)上對地殼地幔地核三層劃分的具體定義、特征及相互關(guān)系在觀看短片之前，教師可以先簡要介紹地殼地幔地核的基本概念，以便學(xué)生更好地理解短片內(nèi)容。學(xué)生觀看短片，并記錄下重要信息。觀看完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生討論短片中的關(guān)鍵點，并回答學(xué)生的疑問。思考討論:如果制作一個簡化版的地球模型，會選擇哪些代表材料來模擬每一層？分組討論并設(shè)計一個簡易地球模型，選擇合適的材料來模擬地殼、地幔和地核。每組展示他們的設(shè)計方案，并解釋為什么選擇這些材料。教師點評各組的設(shè)計，強調(diào)每種材料的選擇依據(jù)及科學(xué)性。四、課堂總結(jié)回顧今天學(xué)到的知識點即通過直接觀測（類似我們的小實驗）、間接分析（如鉆井采樣、利用自然災(zāi)害中的自然波動）兩種方式共同揭示了復(fù)雜的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)請幾位學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并談?wù)勊麄儗Φ厍騼?nèi)部結(jié)構(gòu)的新認識。教師補充并總結(jié)，強調(diào)直接觀測和間接分析的互補作用。引導(dǎo)學(xué)生思考未來還可以采取什么手段增進人類對地球更深奧秘密的理解鼓勵學(xué)生提出新的研究方法和技術(shù)手段，比如衛(wèi)星遙感、深海探測、新的地震波探測技術(shù)等。請學(xué)生思考并分享他們對未來科學(xué)研究的想法，教師給予積極的回應(yīng)和鼓勵。課后作業(yè)布置（1）請根據(jù)課堂上探究小球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法