職業(yè)規(guī)劃2課件

職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第二章職業(yè)生涯相關(guān)理論第一節(jié)職業(yè)生涯發(fā)展階段理論閱讀思考：1.三種生涯發(fā)展階段理論有何區(qū)別？2.你認(rèn)為哪種劃分階段比較合適，理由是什么？一、舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論成長(zhǎng)階段探索階段建立階段維持階段衰退階段2、進(jìn)入工作世界。（16~25歲）首先，進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，謀取可能成為一種職業(yè)基礎(chǔ)的第一項(xiàng)工作；其次，個(gè)人和雇主之間達(dá)成正式可行的契約，個(gè)人成為一個(gè)組織或一種職業(yè)的成員，充當(dāng)?shù)慕巧牵簯?yīng)聘者、新學(xué)員。4、早期職業(yè)的正式成員資格。（17~30歲）取得組織新的正式成員資格。面臨的主要任務(wù)：（1）承擔(dān)責(zé)任，成功的履行與第一次工作分配有關(guān)的任務(wù)；（2）發(fā)展和展示自己的技能和專長(zhǎng)，為提升或進(jìn)入其他領(lǐng)域的橫向職業(yè)成長(zhǎng)打基礎(chǔ)；（3）根據(jù)自身才干和價(jià)值觀，根據(jù)組織中的機(jī)會(huì)和約束，重估當(dāng)初追求的職業(yè)，決定是否留在這個(gè)組織或職業(yè)中，或者在自己的需要、組織約束和機(jī)會(huì)之間尋找一種更好的配合。5、職業(yè)中期。25歲以上。主要任務(wù)：（1）選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門；（2）保持技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力，在自己選擇的專業(yè)或管理領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為一名專家或職業(yè)能手；（3）承擔(dān)較大責(zé)任，確實(shí)自己的地位；（4）開(kāi)發(fā)個(gè)人的長(zhǎng)期職業(yè)計(jì)劃。6、職業(yè)中期危險(xiǎn)階段（35~45歲）主要任務(wù)為：（1）現(xiàn)實(shí)的估價(jià)自己的進(jìn)步、職業(yè)抱負(fù)及個(gè)人前途；（2）就接受現(xiàn)狀或者爭(zhēng)取看得見(jiàn)的前途做出具體選擇；（3）建立與他人的良師關(guān)系。7、職業(yè)后期。（40歲~退休）職業(yè)后期階段，此時(shí)的職業(yè)狀況或任務(wù)：（1）成為一名良師，學(xué)會(huì)發(fā)揮影響，指導(dǎo)、指揮別人，對(duì)他人承擔(dān)責(zé)任；（2）擴(kuò)大、發(fā)展、深化技能，或者提高才干，以擔(dān)負(fù)更大范圍、更重大的責(zé)任；（3）如果求安穩(wěn)，就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)能力的下降。9、離開(kāi)組織或職業(yè)--退休在失去工作或組織角色之后，面臨兩大問(wèn)題或任務(wù)：（1）保持一種認(rèn)同感，適應(yīng)角色、生活方式和生活標(biāo)準(zhǔn)的急劇變化；（2）保持一種自我價(jià)值觀，運(yùn)用自己積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以各種資源角色，對(duì)他人進(jìn)行傳幫帶。三、金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論幻想期嘗試期現(xiàn)實(shí)期四、舒伯生涯彩虹圖理論第二節(jié)職業(yè)生涯選擇理論

一、帕森斯的職業(yè)—人匹配理論

職業(yè)選擇的三大要素或條件（1909年，帕森斯《選擇一個(gè)職業(yè)》（1）應(yīng)清楚的了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征；（2）應(yīng)清楚的了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識(shí)，在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢(shì)、不利和補(bǔ)償、機(jī)會(huì)和前途。（3）上述兩個(gè)條件的平衡。

理論內(nèi)涵：在清楚認(rèn)識(shí)、了解個(gè)人的主觀條件和社會(huì)職業(yè)崗位需求條件基礎(chǔ)上，將主客觀條件與社會(huì)職業(yè)崗位（對(duì)自己有一定可能性的）相對(duì)照，相匹配，最后選擇一個(gè)職業(yè)與個(gè)人匹配相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。

二、霍蘭德的人業(yè)互擇理論

這一理論首先根據(jù)勞動(dòng)者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動(dòng)者劃分為6種基本類型，相應(yīng)的職業(yè)也劃分為6種類型.職業(yè)類型.doc實(shí)質(zhì)在于勞動(dòng)者與職業(yè)的相互適應(yīng),霍蘭德認(rèn)為，同一類型的勞動(dòng)者與職業(yè)互相結(jié)合，便是達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)，結(jié)果，勞動(dòng)者找到適宜的職業(yè)崗位，其才能與積極性會(huì)得以很好發(fā)揮。三、佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論期望理論F＝V·E擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論確定擇業(yè)動(dòng)機(jī)比較擇業(yè)動(dòng)機(jī)，選擇確定職業(yè)案例討論1小Z，女，22歲，學(xué)歷本科基本情況：上海某財(cái)經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)，國(guó)際會(huì)計(jì)系，應(yīng)屆生同學(xué)評(píng)價(jià)：刻苦，有上進(jìn)心，性格堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)：高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理面臨問(wèn)題：收到英國(guó)某大學(xué)的offer，學(xué)行政管理專業(yè)；同時(shí)收到四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的普華永道的offer，作審計(jì)師小z必須做出選擇。先留學(xué)或先就業(yè)？背景:小z原本希望出國(guó)進(jìn)修工商管理類課程，但國(guó)外大學(xué)對(duì)申請(qǐng)工商管理類專業(yè)的學(xué)生都有工作經(jīng)驗(yàn)要求，所以最后只收到了行政管理專業(yè)的offer。小z學(xué)會(huì)計(jì)，喜歡商務(wù)，對(duì)行政組織興趣不大.案例討論2阿芳,女,專業(yè)中醫(yī),碩士學(xué)位.畢業(yè)后分配到廣州一家大醫(yī)院的急診室。喜歡急診室緊張而又忙碌的氣氛，不斷有新的病人進(jìn)來(lái)，既要對(duì)親自對(duì)病人進(jìn)行緊急處理，又要指揮護(hù)士照應(yīng)，還要回答病人家屬的咨詢，甚至有時(shí)還要記費(fèi)、收費(fèi)等等，但她喜歡急診室那種變化多、壓力大、要求反應(yīng)快、判斷準(zhǔn)的感覺(jué)?？墒撬麄兊墓ぷ鲿r(shí)間長(zhǎng)，工作環(huán)境很差，主任想什么時(shí)候來(lái)上班就什么時(shí)候來(lái)，對(duì)醫(yī)生的勞苦很不關(guān)心。所以阿芳離開(kāi)了那家醫(yī)院，去了一家大型的美資制藥公司做銷售。由于在上司面前，她是怎么想的就怎么說(shuō)，上司不喜歡她。在這家公司她只做了9個(gè)月，做得很不開(kāi)心。她又去了另一家外資制藥公司。這次她學(xué)會(huì)了對(duì)上司察言觀色，不輕易表露自己的態(tài)度和看法，凡事先順著上司的意思，不去主動(dòng)與上司較勁，先取得了上司的信任。對(duì)客戶她以平和心對(duì)待,學(xué)著分析客戶的性格特點(diǎn)、愛(ài)好和需求，盡可能爭(zhēng)取公司資源滿足客戶。對(duì)同事真誠(chéng)相待，有難必幫，常鼓勵(lì)別人，交情好。在這家公司，她還是沒(méi)有什么發(fā)展，沒(méi)有得到提升。來(lái)成功職業(yè)指導(dǎo)中心咨詢時(shí)，她已在另一家制藥公司，但她仍然沒(méi)有看到發(fā)展的希望。阿芳給自己想過(guò)三個(gè)發(fā)展方向：作家、中醫(yī)藥大學(xué)的專業(yè)教授、醫(yī)藥界管理人員了解職業(yè)錨的概念，要注意幾個(gè)方面：（1）職業(yè)錨以員工習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是個(gè)人穩(wěn)定的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)和成長(zhǎng)區(qū)。（2）職業(yè)錨是在工作實(shí)踐中，依據(jù)自省和已被證明的才干、動(dòng)機(jī)、需要和價(jià)值觀，現(xiàn)實(shí)地選擇和準(zhǔn)確地進(jìn)行職業(yè)定位。（3）職業(yè)錨是員工自我發(fā)展過(guò)程中的動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀、能力相互作用和逐步整合的結(jié)果。（4）員工個(gè)人及其職業(yè)不是固定不變的。一個(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生變化的。它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。職業(yè)錨就是你的最佳職業(yè)定位當(dāng)一個(gè)人確定了自己的職業(yè)錨，他的職業(yè)生涯就轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)生涯二、職業(yè)錨的類型技術(shù)或功能型管理型創(chuàng)造型自主與獨(dú)立型安全型挑戰(zhàn)型服務(wù)型生活型技術(shù)∕職能型（TechnicalFunctionalcompetence）：追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機(jī)會(huì)。他們對(duì)自己的認(rèn)可來(lái)自他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)來(lái)自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。他們一般不喜歡從事一般的管理工作，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。自主∕獨(dú)立型（AutonomyIndependence）：希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。他們意愿放棄提升或工作擴(kuò)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。安全∕穩(wěn)定型（SecurityStability）：追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們可以預(yù)測(cè)將來(lái)的成功從而感到放松。他們關(guān)心財(cái)務(wù)安全，例如：退休金和退休計(jì)劃。穩(wěn)定感包括誠(chéng)言、忠誠(chéng)、以及完成老板交待的工作。盡管有時(shí)他們可以達(dá)到一個(gè)高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。服務(wù)型（ServiceDedicationtoaCause）：樂(lè)于幫助他人，改善人們的安全，并把這些當(dāng)成他們一直追求的核心價(jià)值。他們一直追尋這種機(jī)會(huì)，即使這意味著即使變換公司，他們也不會(huì)接受不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的工作變換或工作提升。挑戰(zhàn)型（PureChallenge）：喜歡挑戰(zhàn)與刺激，喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無(wú)法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標(biāo)。生活型（Lifestyle）：喜歡允許他們平衡并結(jié)合個(gè)人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體。三、職業(yè)錨對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的啟示職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)是職業(yè)準(zhǔn)備，職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。

生涯價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)第四節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則1可行性原則2清晰性原則3長(zhǎng)期性原則4適時(shí)性原則5彈性原則6挑戰(zhàn)性原則7連續(xù)性原則8適應(yīng)性原則擇己所愛(ài)：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，選擇自己所