《智慧廣場(chǎng)》（教案）青島版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

《智慧廣場(chǎng)》（教案）青島版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《智慧廣場(chǎng)》（教案）青島版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一、課題名稱(chēng)本節(jié)課的課題是青島版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的《分?jǐn)?shù)的加減法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩色筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示一個(gè)分?jǐn)?shù)題目，讓學(xué)生嘗試解答。然后引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的定義和性質(zhì)，為新課做好鋪墊。2.課本講解課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法對(duì)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他知識(shí)非常重要。（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法：當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同時(shí)，它們的和或差等于分子相加減。（2）異分母分?jǐn)?shù)的加減法：當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同時(shí)，需要先將它們通分，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算。3.分析（1）教師通過(guò)舉例講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。（2）教師通過(guò)舉例講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生掌握通分的方法。4.練習(xí)鞏固（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生互相批改作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。5.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，然后派代表回答。話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算難點(diǎn)在哪里？請(qǐng)分組討論，并派代表回答?！保?）提問(wèn)問(wèn)答：教師提問(wèn)：“如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算？”學(xué)生回答：“先將它們通分，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算?！逼?、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，這是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他知識(shí)非常重要。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，提高計(jì)算能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加減法。（1）$\frac{1}{2}+\frac{3}{4}$（2）$\frac{2}{3}\frac{1}{6}$答案：（1）$\frac{5}{4}$（2）$\frac{1}{2}$2.課后拓展延伸：（1）請(qǐng)同學(xué)們思考：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？（2）請(qǐng)同學(xué)們嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題。九、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。十、實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)生活中常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決。2.例題講解：教師講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并舉例說(shuō)明。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《智慧廣場(chǎng)》（青島版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)）這一課時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則是至關(guān)重要的。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生能否順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課本講解部分，我特別關(guān)注了同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。對(duì)于同分母的情況，我通過(guò)具體的例子來(lái)展示分子相加減、分母保持不變的計(jì)算方法，確保學(xué)生能夠直觀地理解這一規(guī)則。而對(duì)于異分母的情況，我強(qiáng)調(diào)了通分的重要性，并詳細(xì)講解了如何找到公共分母，以及如何進(jìn)行通分后的加減運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我注重練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我出的練習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且覆蓋了各種類(lèi)型的問(wèn)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和應(yīng)用題。在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們互相批改作業(yè)，這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神，也能讓他們?cè)诨ピu(píng)中找到自己的不足，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我提出了引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們覺(jué)得分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算難點(diǎn)在哪里？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)谛〗M討論中分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，對(duì)于學(xué)生的回答，我給予積極的反饋和必要的指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我注重作業(yè)題目的多樣性和實(shí)用性。我出的作業(yè)題目不僅包括分?jǐn)?shù)加減法的基本計(jì)算，還包括了實(shí)際生活中的應(yīng)用題，旨在讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在作業(yè)的答案部分，我提供了詳細(xì)的解答過(guò)程，幫助學(xué)生理解解題思路?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，學(xué)生們會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)?！斗?jǐn)?shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱(chēng)青島版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)——《分?jǐn)?shù)的加減法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩色筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課“同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)是什么嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)的加減法，讓我們一起探索分?jǐn)?shù)的加減奧秘吧！”2.課本講解課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法對(duì)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他知識(shí)非常重要。（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法：當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同時(shí)，它們的和或差等于分子相加減。（2）異分母分?jǐn)?shù)的加減法：當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同時(shí)，需要先將它們通分，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算。3.分析（1）通過(guò)具體的例子，講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。（2）講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)通分的重要性。4.練習(xí)鞏固（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生互相批改作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算難點(diǎn)在哪里？”提問(wèn)問(wèn)答：“如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算？”七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，這是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他知識(shí)非常重要。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算難點(diǎn)在哪里？請(qǐng)分組討論，并派代表回答?！碧釂?wèn)問(wèn)答：教師提問(wèn)：“如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算？”學(xué)生回答：“先將它們通分，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加減法。（1）$\frac{1}{2}+\frac{3}{4}$（2）$\frac{2}{3}\frac{1}{6}$答案：（1）$\frac{5}{4}$（2）$\frac{1}{2}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們思考：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？請(qǐng)嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.直觀演示：在講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我使用了直觀的圖形來(lái)演示分?jǐn)?shù)的加法過(guò)程。比如，我會(huì)在黑板上畫(huà)出一個(gè)分?jǐn)?shù)單位，讓學(xué)生直觀地看到分子相加的過(guò)程，這樣能夠幫助他們更好地理解分?jǐn)?shù)加法的本質(zhì)。2.逐步引導(dǎo)：在講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我采取了逐步引導(dǎo)的方式。我會(huì)讓學(xué)生回顧同分母分?jǐn)?shù)的加法，然后逐步引入通分的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行加法運(yùn)算。3.實(shí)際例題：我選擇了具有代表性的例題進(jìn)行講解，這些例題不僅包含了基本的加減法運(yùn)算，還包括了一些實(shí)際應(yīng)用題，如將分?jǐn)?shù)應(yīng)用于日常生活中的購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景。通過(guò)這些例題，我讓學(xué)生看到分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。4.互動(dòng)交流：在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的問(wèn)題給予耐心解答。我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解和計(jì)算方法，這樣可以促進(jìn)他們之間的交流和思維碰撞。5.練習(xí)鞏固：為了確保學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)題。這些練習(xí)題既有基礎(chǔ)題，也有提高題，旨在讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)加減法的理解還不夠深刻，于是我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。我針對(duì)這些學(xué)生的具體問(wèn)題，提供了個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。1.通分的理解：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通分是一個(gè)難點(diǎn)。我通過(guò)將分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)單位聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生理解通分的本質(zhì)，即找到一個(gè)公共的分?jǐn)?shù)單位，使得不同分?jǐn)?shù)的分母相同。2.最小公倍數(shù)的尋找：在通分過(guò)程中，尋找最小公倍數(shù)是一個(gè)關(guān)鍵步驟。我通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生了解如何尋找兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)，并強(qiáng)調(diào)這個(gè)步驟的重要性。3.分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的準(zhǔn)確性：在分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算中，學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤是忘記約分。因此，我在講解時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)約分的重要性，并讓學(xué)生在練習(xí)中注意這一點(diǎn)。《分?jǐn)?shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱(chēng)青島版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)——《分?jǐn)?shù)的加減法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩色筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課“同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)是什么嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)的加減法，讓我們一起探索分?jǐn)?shù)的加減奧秘吧！”2.課本講解課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法對(duì)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他知識(shí)非常重要。（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法：當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同時(shí)，它們的和或差等于分子相加減。（2）異分母分?jǐn)?shù)的加減法：當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同時(shí)，需要先將它們通分，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算。3.分析（1）通過(guò)具體的例子，講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。（2）講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)通分的重要性。4.練習(xí)鞏固（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生互相批改作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算難點(diǎn)在哪里？”提問(wèn)問(wèn)答：“如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算？”學(xué)生回答：“先將它們通分，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算?！逼?、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，這是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他知識(shí)非常重要。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算難點(diǎn)在哪里？請(qǐng)分組討論，并派代表回答?！碧釂?wèn)問(wèn)答：教師提問(wèn)：“如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算？”學(xué)生回答：“先將它們通分，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加減法。（1）$\frac{1}{2}+\frac{3}{4}$（2）$\frac{2}{3}\frac{1}{6}$答案：（1）$\frac{5}{4}$（2）$\frac{1}{2}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們思考：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？請(qǐng)嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.直觀演示：我會(huì)在黑板上用圖形直觀地展示分?jǐn)?shù)的加減過(guò)程，比如通過(guò)畫(huà)分?jǐn)?shù)單位的方式來(lái)幫助學(xué)生理解分子相加減的概念。2.循序漸進(jìn)：我會(huì)從簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法開(kāi)始，逐步過(guò)渡到異分母分?jǐn)?shù)加減法，確保學(xué)生能夠逐步建立起對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的整體認(rèn)識(shí)。3.例題講解：我選擇了具有代表性的例題進(jìn)行詳細(xì)講解，通過(guò)具體的例子來(lái)展示分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算步驟和技巧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.同分母分?jǐn)?shù)加減法我會(huì)先讓學(xué)生回顧整數(shù)加減法的概念，然后引入分?jǐn)?shù)加減法的概念。通過(guò)具體的例子，比如$\frac{1}{2}+\frac{1}{2}$，讓學(xué)生直觀地看到分子相加，分母保持不變的結(jié)果。我會(huì)強(qiáng)調(diào)分母相同的分?jǐn)?shù)可以直接進(jìn)行分子相加減，而分母保持不變。2.異分母分?jǐn)?shù)加減法對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)的加減法，我會(huì)先講解通分的必要性，然后介紹通分的方法。我會(huì)通過(guò)例子，如$\frac{1}{3}+\frac{1}{4}$，展示如何找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)，并進(jìn)行通分。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)通分后的加減法與同分母分?jǐn)?shù)加減法的相似性。3.練習(xí)與鞏固