員工的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理課件

員工的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理2/24/20251姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)

姜榮國(guó)博士

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心2/24/20252姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605本門課將帶給我們的樹(shù)立一些嶄新的觀念澄清一些模糊的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)一些重要的知識(shí)開(kāi)闊我們的眼界拓展我們的思路提高我們的層次增強(qiáng)我們的能力有助于我們搞好工作2/24/20254姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605達(dá)爾文進(jìn)化論

“Itisnotthestrongestofthespeciesthatsurvive,northemostintelligent,buttheonemostresponsive”.變者生存、適者生存.2/24/20256姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605我們現(xiàn)在在哪里？我們要到達(dá)哪里？我們要走那條路？我們需要如何走？這個(gè)曾經(jīng)是中國(guó)平安在十年前對(duì)自己發(fā)出的疑問(wèn)！而如今的中國(guó)平安早已經(jīng)是亞洲最有影響里的金融集團(tuán)之一！而這些必須歸功于中國(guó)平安總裁馬明哲當(dāng)年為平安制定的十年規(guī)劃,并且堅(jiān)定不移的將這個(gè)規(guī)劃圓滿的完成。

2/24/20257姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605美好愿望、職業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)沒(méi)有愿望，人生就沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有方向和目標(biāo)，動(dòng)力就無(wú)所釋放沒(méi)有目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就永遠(yuǎn)體會(huì)不到成功的喜悅2/24/20258姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605一門科學(xué)知識(shí)的組成基本概念：基本理論：基本方法：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么要進(jìn)行規(guī)劃？怎樣規(guī)劃？怎樣實(shí)施？是什么？為什么？怎樣做？2/24/20259姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的幾種基本情況不知道自己清楚還是不清楚不知道自己很迷惑以為自己很清楚清楚地知道自己不清楚很清醒地知道自己很清楚2/24/202511姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯新觀點(diǎn)職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立新觀念為前提條件的2/24/202512姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)職業(yè)生涯新觀點(diǎn)成功的人可以無(wú)數(shù)次修改方法但絕不輕易放棄目標(biāo)不成功的人總修改目標(biāo)就是不改方法2/24/202513姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605重要的不是你現(xiàn)在所處的位置而是你邁出下一步的方向職業(yè)生涯新觀點(diǎn)2/24/202514姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605只要進(jìn)步總有空間職業(yè)生涯新觀點(diǎn)只要開(kāi)始永遠(yuǎn)不晚2/24/202515姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯新觀點(diǎn)職業(yè)生涯發(fā)展是從2/24/202517姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯新觀點(diǎn)目標(biāo)分解在現(xiàn)實(shí)處境與美好愿望實(shí)現(xiàn)之間2/24/202518姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605寫(xiě)出1、2、3、4、5是數(shù)字，知道在哪里寫(xiě)1、2、3、4、5是數(shù)學(xué)！2/24/202519姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

你今天的生活，是昨天努力的結(jié)果，而你明天需要什么樣的成就，那就靠今天的把握！2/24/202520姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

佛前的燈,不必刻意去點(diǎn),最重要的是,點(diǎn)亮自己的心燈,知道自己的起點(diǎn)及目的地,想出最適合自己的方式,執(zhí)著前行。2/24/202521姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理只要開(kāi)始,永遠(yuǎn)不晚;只要進(jìn)步,總有空間.2/24/202522姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家金斯伯格(EliGinzberg)是職業(yè)發(fā)展理論的典型代表人物之一。2/24/202524姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605帕森斯人職匹配理論該理論由“職業(yè)輔導(dǎo)之父”、美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯(F.Parsons)于1909年在《職業(yè)選擇》一書(shū)中提出。2/24/202525姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605約翰.霍蘭德（JohnHolland)的職業(yè)性向理論是用于職業(yè)選擇、職業(yè)介紹和職業(yè)咨詢的經(jīng)典性理論。2/24/202527姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯目標(biāo)的分解美國(guó)麻省理工斯隆學(xué)院教授、職業(yè)心理學(xué)家施恩教授艾德佳·沙因(EdgarH.Schein)最早把職業(yè)生涯分為外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。2/24/202528姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

留住企業(yè)的核心人才有許許多多的方法，如高工資,重獎(jiǎng)金，股票期權(quán)等，但是有一種方法絕對(duì)是必不可少的她就是員工的尤其是核心人才的職業(yè)生涯規(guī)劃2/24/202530姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)定義的內(nèi)涵

個(gè)人與他人的社會(huì)關(guān)系職業(yè)與知識(shí)技能的關(guān)系知識(shí)技能與財(cái)富的關(guān)系創(chuàng)造財(cái)富與報(bào)酬的關(guān)系獲得報(bào)酬與需求的關(guān)系2/24/202532姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)

意識(shí)不到是個(gè)職業(yè)

意識(shí)不到職業(yè)環(huán)境的改變

意識(shí)不到職業(yè)技能的發(fā)展

意識(shí)不到換了職業(yè)

意識(shí)不到自身同時(shí)有兩個(gè)或更多職業(yè)

意識(shí)不到多種職業(yè)需要多種能力并存

將A職業(yè)誤認(rèn)為B職業(yè)

將A、B職業(yè)誤認(rèn)為同一職業(yè)

A職業(yè)成功，認(rèn)為B職業(yè)必然成功

A職業(yè)失敗，以為B職業(yè)也會(huì)失敗2/24/202533姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)的內(nèi)涵（一）概念1、職業(yè)2、職業(yè)分類指以一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)在業(yè)人員按照所從事工作的種類和性質(zhì)進(jìn)行的劃分。2/24/202534姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605我國(guó)職業(yè)的劃分《<中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典>1995-1999》是我國(guó)第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)，將中國(guó)目前社會(huì)職業(yè)分為1838個(gè)，8大類、66個(gè)種類、413個(gè)小類，并具體確定了各個(gè)職業(yè)名稱。2/24/202535姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052007年4月25日中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布第九批新職業(yè)，中國(guó)職業(yè)的總數(shù)達(dá)到1989個(gè)。2/24/202536姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)概述（定義）職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的工作。2/24/202537姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)概述（含義）第一，與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工第二，與職業(yè)的內(nèi)在屬性相關(guān)，強(qiáng)調(diào)利用專門的知識(shí)和技能第三，與社會(huì)倫理相關(guān)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬第四，與個(gè)人生活相關(guān)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活來(lái)源，并設(shè)計(jì)滿足精神生活2/24/202538姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)概述（相關(guān)概念）職位：是和分配給個(gè)人的一系列具體任務(wù)直接相關(guān)的。因此，職位和參與工作的個(gè)人相對(duì)應(yīng)，有多少參與工作的個(gè)人，就有多少個(gè)職位。例如，小張是某學(xué)校的教師（老師）。工作：是由一系列相似的職位所組成的一個(gè)特定的專業(yè)領(lǐng)域。例如，教師（老師）2/24/202539姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)概述（國(guó)外分類）（1）按職業(yè)的等級(jí)性進(jìn)行分類。把工作人員劃分為白領(lǐng)工作人員和藍(lán)領(lǐng)工作人員兩大類。白領(lǐng)：專業(yè)性和技術(shù)性的工作，農(nóng)場(chǎng)以外的經(jīng)理和行政管理人員、銷售人員、辦公室人員。藍(lán)領(lǐng)：手工藝及類似的工人、非運(yùn)輸性的技工、運(yùn)輸裝置機(jī)工人、農(nóng)場(chǎng)以外的工人、服務(wù)性行業(yè)工人。（2）按心理的個(gè)別差異進(jìn)行分類。這種分類方法是根據(jù)美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍德蘭創(chuàng)立的“人格—職業(yè)”類型匹配理論，把人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實(shí)型R、研究型I、藝術(shù)型A、社會(huì)型S、企業(yè)型E和常規(guī)型C?？纯茨闶悄囊粋€(gè)類型的？2/24/202540姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)概述（國(guó)外分類）（3）依據(jù)各個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)或“從事的工作”進(jìn)行分類。其一是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類，把職業(yè)由粗至細(xì)分為四個(gè)層次，即8個(gè)大類、83個(gè)小類、284個(gè)細(xì)類、1506個(gè)職業(yè)項(xiàng)目，總共列出職業(yè)1881個(gè)。其中8個(gè)大類是：①專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者；②政府官員和企業(yè)經(jīng)理；③事務(wù)工作者和有關(guān)工作者；④銷售工作者；⑤服務(wù)工作者；⑥農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人；⑦生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者；⑧不能按職業(yè)分類的勞動(dòng)者。其二是加拿大《職業(yè)崗位分類詞典》的分類。它把分屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)中主要行業(yè)的職業(yè)劃分為23個(gè)主類，主類下分81個(gè)子類，489個(gè)細(xì)類，7200多個(gè)職業(yè)。此種分類對(duì)每種職業(yè)都有定義，逐一說(shuō)明了各種職業(yè)的內(nèi)容及從業(yè)人員在普通教育程度、職業(yè)培訓(xùn)、能力傾向、興趣、性格以及體質(zhì)等方面的要求，非常適合研究工作。2/24/202541姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)概述（加拿大職業(yè)分類）興趣類型A：愿意與事物打交道——制圖、地質(zhì)勘探、建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)操作、會(huì)計(jì)、出納等。興趣類型B：愿意與人接觸——推銷員、公關(guān)人員、記者、咨詢?nèi)藛T、教師、導(dǎo)游、服務(wù)員等。興趣類型C：愿意干規(guī)律性工作——圖書(shū)管理員、文秘、統(tǒng)計(jì)、打字、公務(wù)員、郵遞員、檔案管理等。興趣類型D：喜歡從事幫助人的工作——福利工作、慈善事業(yè)、醫(yī)生、律師、保險(xiǎn)業(yè)、護(hù)士、警察等。興趣類型E：愿意做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作——政治家、企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家、行政管理、學(xué)校輔導(dǎo)員等。興趣類型F：喜歡研究人的行為——社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、組織行為學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)等方面的研究和調(diào)查分析。興趣類型G：喜歡鉆研科學(xué)技術(shù)——?dú)庀髮W(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等研究和實(shí)驗(yàn)。興趣類型H：喜歡抽象的和創(chuàng)造性工作——哲學(xué)研究、科技發(fā)明、經(jīng)濟(jì)分析、文學(xué)創(chuàng)作、數(shù)理研究等。興趣類型I：喜歡操作機(jī)器——飛機(jī)、火車、輪船、汽車的駕駛，機(jī)械裝卸、建筑施工、石油、煤炭的開(kāi)采等。興趣類型J：喜歡具體的工作——室內(nèi)裝飾、時(shí)裝設(shè)計(jì)、攝影師、雕刻家、畫(huà)家、美容美發(fā)、烹飪、機(jī)械維修、手工制作、證券經(jīng)紀(jì)人等。興趣類型K：喜歡表現(xiàn)和變化的工作——演員、運(yùn)動(dòng)員、作曲家、旅行家、探險(xiǎn)家、特技人、海員、職業(yè)軍人、警察等。2/24/202542姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605非職業(yè)人（案例）一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，由于經(jīng)驗(yàn)不足，能力欠缺，在工作中出現(xiàn)了失誤，受到上級(jí)的嚴(yán)厲批評(píng)，他很不開(kāi)心，沒(méi)心思工作。有人問(wèn)他：“你為什么不開(kāi)心？”他說(shuō)：“經(jīng)理罵我了?！庇謫?wèn)：“你是不是工作沒(méi)做好？”答：“即便工作沒(méi)做好，他也不應(yīng)該對(duì)我這樣態(tài)度惡劣，我長(zhǎng)這么大，我爸、我媽都沒(méi)對(duì)我大聲喊過(guò)！”問(wèn)：“那你希望怎么樣？”答：“我希望我下次再犯錯(cuò)時(shí)，他的態(tài)度能好點(diǎn)兒！”2/24/202543姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605非職業(yè)人（案例）這位大學(xué)生說(shuō)的話意味著：1．

我出錯(cuò)是難免的；2．

我以后還會(huì)出錯(cuò)；3．

我再出錯(cuò)時(shí)，要改的是經(jīng)理，不是我。他應(yīng)該提高管理藝術(shù)。

試問(wèn)如果這位大學(xué)生有這樣的想法，下次再做同樣的工作、重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，上級(jí)對(duì)他的態(tài)度會(huì)好一些，還是會(huì)更嚴(yán)厲一些呢？2/24/202544姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)人（案例）職場(chǎng)人士正確的說(shuō)法應(yīng)該是：“我今天工作出錯(cuò)了，上級(jí)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我很不開(kāi)心。但是我下次一定把事情做好，讓他說(shuō)不著?！鞭D(zhuǎn)變成職業(yè)人，你必須先“給”，否則你什么也“要”不到。2/24/202545姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職位的內(nèi)涵（一）概念1、職位2、職位分類指將用人單位全部職位按照業(yè)務(wù)內(nèi)容、性質(zhì)劃分職系，然后根據(jù)責(zé)任輕重、勞動(dòng)強(qiáng)度、技能要求劃分若干等級(jí)，明確職責(zé)，規(guī)范權(quán)利和義務(wù)，從而將各職位納入一定職級(jí)、職務(wù)等。2/24/202546姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（二）職位分析1、概念指通過(guò)系統(tǒng)的收集、整理與組織目標(biāo)職位相關(guān)的信息，對(duì)目標(biāo)職位進(jìn)行研究，最終確定目標(biāo)職位的工作任務(wù)、職責(zé)、工作環(huán)境、任職要求以及其他職位的關(guān)系。2/24/202547姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052、內(nèi)容1）工作內(nèi)容是什么；2）責(zé)任者是誰(shuí)；3）工作崗位和工作環(huán)境條件；4）工作時(shí)間的規(guī)定；5）怎樣操作；6）為什么要這樣做；7）對(duì)操作人員崗位職責(zé)與任職資格的要求是什么；8）與相關(guān)人員的關(guān)系要求是什么。2/24/202548姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605三、職業(yè)素質(zhì)要求（一）專業(yè)性能力指與所從事的具體工作相關(guān)的能力，主要包括掌握專業(yè)技能、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與善于思考的能力，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力和獲得相關(guān)證書(shū)的能力。2/24/202549姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（二）核心能力（三）適應(yīng)性能力也稱為“自我管理”技能，包括情緒管理和時(shí)間管理。情緒管理的重要內(nèi)容表現(xiàn)為承壓能力；時(shí)間管理所探索的是如何減少時(shí)間浪費(fèi)，以便達(dá)到既定目標(biāo)。2/24/202550姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（四）特殊素質(zhì)1、職業(yè)資格指對(duì)從事某一職業(yè)必須具備的職業(yè)勞動(dòng)知識(shí)、操作技術(shù)和其他能力的要求，包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格兩類。2/24/202551姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605從業(yè)資格指從事某一專業(yè)應(yīng)具備的學(xué)識(shí)、技能和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)業(yè)資格指政府對(duì)某些責(zé)任較大、社會(huì)通用性強(qiáng)、與公共利益關(guān)系較大的專業(yè)，是依法獨(dú)立開(kāi)業(yè)或從事某一特定專業(yè)學(xué)識(shí)、技能和能力的標(biāo)準(zhǔn)。2/24/202552姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)新入職的大學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)要注意“兩多”和“兩少”?！皟啥唷保阂皇嵌嘁恍┲鲃?dòng)規(guī)劃，二是多一些正規(guī)訓(xùn)練；“兩少”一是少一些“小打小鬧”，二是少一些盲目跟從。2/24/202553姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)2/24/202554姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)變化的特點(diǎn)與影響因素（一）特點(diǎn)1、勞動(dòng)崗位中體腦混合且體力勞動(dòng)所占的比例越來(lái)越少；2、與傳統(tǒng)專業(yè)絕對(duì)對(duì)口的崗位越來(lái)越少；3、勞動(dòng)崗位的地域空間越來(lái)越小，行業(yè)特征不再明顯；4、勞動(dòng)崗位所需要的知識(shí)和技能更新周期加快，復(fù)合程度提高。2/24/202555姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（二）影響因素1、生產(chǎn)力發(fā)展水平是決定和推動(dòng)職業(yè)變化的根本因素；2、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是職業(yè)演變的重要原因；3、經(jīng)濟(jì)建設(shè)是促使職業(yè)演變的主要原因；4、社會(huì)制度和管理制度的變革促使了職業(yè)演變。2/24/202556姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（一）職業(yè)分類增多，新職業(yè)的出現(xiàn)加快（二）職業(yè)分工由簡(jiǎn)單到精細(xì)，第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)數(shù)量增大2/24/202557姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（三）職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容不斷棄舊更新（四）職業(yè)的專業(yè)化增強(qiáng)，出現(xiàn)綜合化和多元化趨勢(shì)（五）腦力勞動(dòng)的職位在社會(huì)職位總額中所占比重加大2/24/202558姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605未來(lái)10年我國(guó)需要的人才類型會(huì)計(jì)類：尤其是熟知專業(yè)業(yè)務(wù)和國(guó)際事務(wù)法律類：尤其是房地產(chǎn)律師電腦類：尤其是程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)管專家環(huán)保類：工業(yè)衛(wèi)生學(xué)者、生物學(xué)者保險(xiǎn)類：保險(xiǎn)專業(yè)并通曉其他專業(yè)的估價(jià)員推銷類：證券及金融、通信設(shè)備的業(yè)務(wù)代表人事類：人才市場(chǎng)經(jīng)理、測(cè)評(píng)專家、人事經(jīng)理旅游業(yè)：知曉旅游與管理的人才咨詢服務(wù)類：融經(jīng)濟(jì)、金融、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)等于一體的通才個(gè)人服務(wù)類：熟知護(hù)理學(xué)的家庭服務(wù)員公共關(guān)系類：高素質(zhì)的公關(guān)人才社會(huì)工作類：心理咨詢醫(yī)生、家庭現(xiàn)象研究專家2/24/202559姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯的發(fā)展階段1、人的生命周期理論丹尼爾·萊文森將人的生命周期劃分為4個(gè)時(shí)期：成年前、青年期、中年期、老年期，每個(gè)時(shí)期都由穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期交替組成。穩(wěn)定期通常持續(xù)6—7年，轉(zhuǎn)型期一般持續(xù)4—5年。2/24/202560姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

65605550中年期45403328青年期2217萊文森的生命周期模型童年少年成年前青年前期30轉(zhuǎn)變期青年后期轉(zhuǎn)入中年中年前期50轉(zhuǎn)變期中年后期老年晚年2/24/202561姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

Holland人格類型論現(xiàn)實(shí)型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型傳統(tǒng)型2/24/202562姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605根據(jù)勞動(dòng)者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動(dòng)者劃分為六種基本類型：1）現(xiàn)實(shí)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從事那些包含著體力勞動(dòng)，并且需要一定的技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè)。如森林工人、耕作工人、農(nóng)場(chǎng)主2）研究性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)（思考、組織、理解等）的職業(yè)，而不是那些主要以感知活動(dòng)（感覺(jué)、反應(yīng)或人際溝通以及情感等）為主要內(nèi)容的職業(yè)。如生物學(xué)家、化學(xué)家、大學(xué)教授等2/24/202563姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006053）藝術(shù)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)被吸引去從事那些包含大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)有藝術(shù)家、廣告制作者、音樂(lè)家等4）社會(huì)性向。具有這種職業(yè)性向的人會(huì)去從事那些包含大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)。如心理醫(yī)生、外交工作者、社會(huì)工作者2/24/202564姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006055）企業(yè)性向。具有這種性向的人會(huì)從事那些包含大量以影響他人為目的的語(yǔ)言活動(dòng)的職業(yè)。如管理人員、律師、公共關(guān)系管理者6）常規(guī)性向。具有這種形象的人會(huì)被吸引去從事那些包含大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的活動(dòng)的職業(yè)，在這些職業(yè)中，雇員個(gè)人的需要往往要服從組織的需要。如會(huì)計(jì)、銀行職員等2/24/202565姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型對(duì)應(yīng)表現(xiàn)實(shí)型類型勞動(dòng)者職業(yè)①愿意使用工具從事操作性工作；②動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；③不善言辭，不善交際主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。2/24/202566姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605學(xué)者型(調(diào)研型)①抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；②喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；③知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。2/24/202567姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605藝術(shù)型①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)②具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；③樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫(huà)、書(shū)法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。2/24/202568姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605社會(huì)型①喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；③比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。2/24/202569姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605事業(yè)型(企業(yè)型)①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；②喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；③喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)理、企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。2/24/202570姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605常規(guī)型①喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；②不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；③工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。主要是指各類與文件檔案、圖書(shū)資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書(shū)和文書(shū)；圖書(shū)管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。2/24/202571姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605Holland人格類型論實(shí)際型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型傳統(tǒng)型2/24/202572姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605Holland的人格類型論現(xiàn)實(shí)型（順應(yīng)的、具體的、老實(shí)的）研究型（分析型的、指揮的、探究的）藝術(shù)型（想象的、獨(dú)白的、情感性的和無(wú)秩序的）社會(huì)型（社交性的、愛(ài)幫助他人和善解人意的）企業(yè)型（冒險(xiǎn)的、精力充沛的、社交性的和自信的）常規(guī)型（守規(guī)則的、慎重的、自制的、順從的）2/24/202573姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605自我認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)勝任力???2/24/202574姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605勝任力67%33%情緒勝任力動(dòng)機(jī)興趣個(gè)性2/24/202575姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605情緒智能（EmotionalIntelligence）

有效管理自我與人際關(guān)系的能力五大情緒勝任力

自我意識(shí)自我意識(shí)自我評(píng)價(jià)自信心自我調(diào)節(jié)自我控制可信賴良心創(chuàng)新適應(yīng)性激勵(lì)成就趨力承諾主動(dòng)性樂(lè)觀主義共情理解他人發(fā)展他人服務(wù)多樣性社交影響力溝通沖突管理合作團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)2/24/202576姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605跨國(guó)公司的選拔標(biāo)準(zhǔn)殼牌(Shell)公司成就欲人際關(guān)系能力分析能力思科(cisco)公司

熱情溝通好奇領(lǐng)導(dǎo)欲

IBM公司分析能力適應(yīng)能力團(tuán)隊(duì)精神2/24/202577姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃采取的原則基本原則：按需擇業(yè)、發(fā)揮專長(zhǎng)、干我所愛(ài)、擇己所利重要的環(huán)節(jié)：對(duì)整個(gè)環(huán)境進(jìn)行合理分析發(fā)展的途徑：雙重路徑平衡的關(guān)鍵：合理預(yù)期2/24/202578姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的概念

1、職業(yè)生涯概念

所謂職業(yè)生涯，是指人們一生中的職業(yè)歷程。2/24/202579姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052、職業(yè)生涯規(guī)劃概念

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出具體措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲得最大成功。2/24/202580姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605生涯的內(nèi)涵與職業(yè)生涯的內(nèi)涵“生涯”是從我們出生到年歲終止的一段過(guò)程。從個(gè)人的角度出發(fā)，職業(yè)是指?jìng)€(gè)人在生涯中扮演的一系列工作角色。職業(yè)生涯，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是個(gè)人職業(yè)的發(fā)展道路，包括就業(yè)的形態(tài)，工作的經(jīng)歷以及與職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)等，指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束的經(jīng)歷過(guò)程。2/24/202581姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯的含義 一個(gè)人一生中從事職業(yè)的全部歷程。這整個(gè)歷程可以是間斷的，也可以是連續(xù)的，它包含一個(gè)人所有的工作、職業(yè)、職位的外在變更和對(duì)工作態(tài)度、體驗(yàn)的內(nèi)在變更。2/24/202582姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯管理的含義

個(gè)人和組織對(duì)職業(yè)歷程的規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)等一系列活動(dòng)的總和。它包含職業(yè)生涯決策、設(shè)計(jì)、發(fā)展和開(kāi)發(fā)與管理等內(nèi)容。2/24/202583姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯的性質(zhì)1．獨(dú)特性。2．發(fā)展性。3．階段性。4．終生性。5．整合性。6．互動(dòng)性。2/24/202584姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的作用

1、員工得到發(fā)展，留住優(yōu)秀人才2、知識(shí)不斷更新，保持職業(yè)穩(wěn)定3、提供科學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)2/24/202585姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯管理意義何在？（1）有助于提高個(gè)人人力資本的投資收益（2）有助于降低改變職業(yè)通道的成本（3）有助于組織的發(fā)展2/24/202586姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605為何要進(jìn)行生涯規(guī)劃？

對(duì)個(gè)人

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)；3、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距；4、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值；5、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇；6、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。2/24/202587姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605對(duì)公司

可以更深的了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺(jué)到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用。

由于管理者和員工有時(shí)間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進(jìn)心，從而為單位的工作作出更大的貢獻(xiàn)。

由于了解了員工希望達(dá)到的目的，管理者可以根據(jù)具體情況來(lái)安排對(duì)員工的培訓(xùn)。④可以適時(shí)的用各種方法引導(dǎo)員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域，從而使個(gè)人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好的統(tǒng)一起來(lái)，降低了員工的失落感和挫折感。⑤能夠使員工看到自己在這個(gè)單位的希望、目標(biāo)，從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊(duì)伍的目的。2/24/202588姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

對(duì)個(gè)人對(duì)公司深刻理解員工的興趣、愿望、理想產(chǎn)生積極的心態(tài)，發(fā)揮更大作用了解員工的目標(biāo)，根據(jù)情況安排培訓(xùn)引導(dǎo)進(jìn)入工作領(lǐng)域，個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)統(tǒng)一使員工看到希望，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的目的確立人生方向和奮斗的策略突破并塑造清新充實(shí)的自我準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距，準(zhǔn)確定位認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力職業(yè)生涯規(guī)劃的意義2/24/202589姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（一）男性職業(yè)發(fā)展的模式與特點(diǎn)

男性職業(yè)發(fā)展模式直線型職業(yè)生涯螺旋型職業(yè)生涯終生從事某一專業(yè)領(lǐng)域的工作，在線形等級(jí)結(jié)構(gòu)中，從低級(jí)走向高級(jí)，不斷取得更大的權(quán)利、承擔(dān)更多的責(zé)任和獲得更多的報(bào)酬跨專業(yè)的職業(yè)生涯方式，圍繞職業(yè)錨這個(gè)核心，從事不同的專業(yè)工作，不斷找到發(fā)展的新起點(diǎn)2/24/202590姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（一）男性職業(yè)發(fā)展的模式與特點(diǎn)

職業(yè)成功與配偶的教育背景關(guān)系小與個(gè)人的教育背景關(guān)系大男性職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)職業(yè)輝煌的頂點(diǎn)通常在中年期成功的年齡與其從事的職業(yè)關(guān)系密切職業(yè)成功與個(gè)人的家庭背景關(guān)系較大2/24/202591姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（二）女性職業(yè)發(fā)展的模式與特點(diǎn)

女性職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)兩個(gè)高峰和一個(gè)低谷就業(yè)面窄，發(fā)展速度緩慢，婚姻狀況對(duì)女性職業(yè)發(fā)展有較大的影響2/24/202592姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605橫向發(fā)展跨職能部門的調(diào)動(dòng)、在同一層次不同職務(wù)之間的調(diào)動(dòng)向核心方向發(fā)展職務(wù)沒(méi)有晉升，但是擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任，有了更多的機(jī)會(huì)參加組織的各種決策活動(dòng)個(gè)人PPDF的三個(gè)方向個(gè)人PPDF縱向發(fā)展沿著組織的層級(jí)系列由低級(jí)向高級(jí)提升2/24/202593姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯路線分析過(guò)程圖我想往哪一路線發(fā)展？

﹡價(jià)值

﹡理想﹡成就動(dòng)機(jī)﹡興趣自己的人生目標(biāo)分析

自己與他人的優(yōu)劣勢(shì)分析

挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析

我適合往哪一路線發(fā)展？﹡智能

﹡技能﹡情商﹡學(xué)歷﹡性格我可以往哪一路線發(fā)展？﹡組織環(huán)境

﹡社會(huì)環(huán)境﹡經(jīng)濟(jì)環(huán)境﹡政治環(huán)境目標(biāo)取向

能力取向機(jī)會(huì)取向綜合分析生涯路線的確定2/24/202594姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605個(gè)人在組織中的發(fā)展計(jì)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？2/24/202595姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的模式與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)式自我實(shí)現(xiàn)式統(tǒng)合式2/24/202596姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)外還寫(xiě)得一手漂亮的文章，他認(rèn)為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對(duì)自己應(yīng)過(guò)的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標(biāo)。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過(guò)秘書(shū)、證券、編輯，都不能實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)，因此感覺(jué)氣餒。請(qǐng)問(wèn)：劉迪對(duì)自己的生涯規(guī)劃屬于哪類模式？應(yīng)如何修正？案例分析2/24/202597姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605參考答案：自我實(shí)現(xiàn)式分析：劉有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，但初期進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易產(chǎn)生好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際的挫折感。修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為大成功”作法，先采用結(jié)合現(xiàn)實(shí)的生涯規(guī)劃模式，將個(gè)人理想與組織遠(yuǎn)景相配合并使雙方受益，逐步實(shí)現(xiàn)可行性目標(biāo)，累積足夠的自信和能力，再漸漸采取自我實(shí)現(xiàn)的生涯規(guī)劃模式，在中、長(zhǎng)期致力于實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，最終達(dá)成理想。2/24/202598姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605案例啟示：1、機(jī)遇與目標(biāo)的專一性：目標(biāo)要準(zhǔn)2、萬(wàn)丈高樓從地起：基礎(chǔ)要牢3、關(guān)鍵是知識(shí)與技能積累到了哪一步？：能力要到2/24/202599姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯階段劃分探索期（正式工作前）職業(yè)前期（3~5年）職業(yè)中期（30~50歲）職業(yè)晚期（50~65歲甚至更晚）2/24/2025100姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職場(chǎng)危機(jī)接班人的危機(jī)找不到定位的危機(jī)企圖在人群中脫穎而出的危機(jī)事業(yè)高原時(shí)期的危機(jī)2/24/2025101姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)方向及目標(biāo)的確立職業(yè)生涯發(fā)展方向必須遵循的原則

“兩種需要”即滿足本人發(fā)展需要，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要；“兩個(gè)符合”即符合本人實(shí)際，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際；處理好“立足現(xiàn)實(shí)、著眼發(fā)展”的關(guān)系。

2/24/2025102姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605應(yīng)考慮的三個(gè)問(wèn)題：一是我想往哪條路線發(fā)展？二是我能往哪條路線發(fā)展？三是我在哪條路線發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多？2/24/2025103姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的重要原則1．可行性2．清晰性3．適時(shí)性4．適應(yīng)性5．持續(xù)性6．長(zhǎng)遠(yuǎn)性7．挑戰(zhàn)性2/24/2025104姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的四大黃金準(zhǔn)則擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)，擇世所需，擇己所利。

2/24/2025105姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（一）目標(biāo)導(dǎo)向原則進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的首要原則。目標(biāo)引領(lǐng)未來(lái)，目標(biāo)促進(jìn)行動(dòng)。2/24/2025106姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（二）雙贏原則也叫利益結(jié)合原則，即個(gè)人發(fā)展、組織發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的原則。2/24/2025107姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（三）公平性原則指組織公開(kāi)公正地開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)，員工有均等的機(jī)會(huì)接受組織的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)。2/24/2025108姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（四）協(xié)作進(jìn)行原則職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。2/24/2025109姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（五）動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則在“未來(lái)職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注重員工的成長(zhǎng)。2/24/2025110姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（六）可控原則也叫時(shí)間性原則，指對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)活動(dòng)中的每一個(gè)事件都標(biāo)記為兩個(gè)時(shí)間：開(kāi)始執(zhí)行行動(dòng)方案的時(shí)間和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。2/24/2025111姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（七）與時(shí)俱進(jìn)原則也叫發(fā)展創(chuàng)新型原則，指在職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)中發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”，提倡采取新的方法、新的思路發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。2/24/2025112姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（八）定期回顧與跟進(jìn)原則也叫全面評(píng)價(jià)與反饋原則，指對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)進(jìn)行全過(guò)程評(píng)價(jià)、多角度評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給有關(guān)員工和管理人員，以促進(jìn)其改正缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。2/24/2025113姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的基本準(zhǔn)則職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金準(zhǔn)則之一——擇己所愛(ài)興趣是最好的老師，是成功之母，興趣與成功幾率有著明顯的正相關(guān)性。2/24/2025114姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金準(zhǔn)則之二——擇己所長(zhǎng)在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)必須擇己所長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。2/24/2025115姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605WarrenBuffettStockmarketinvestor2/24/2025116姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605BillGatesandotherFoundersofMicrosoftHi,I’mBill2/24/2025117姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金準(zhǔn)則之三——擇己所利職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福。在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是個(gè)人幸福最大化。衡量個(gè)人預(yù)期收益的滿足程度的指標(biāo)表現(xiàn)在收入、社會(huì)地位、職業(yè)生涯穩(wěn)定感與挑戰(zhàn)性等。2/24/2025118姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理“歸零思考法”1、我是誰(shuí)？2、我想做什么？3、我會(huì)做什么？4、環(huán)境支持或允許我做什么？5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？2/24/2025119姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605生涯規(guī)劃4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、創(chuàng)造環(huán)境和效率1、指定原則和方向個(gè)人角色公司角色3與公司協(xié)調(diào)發(fā)展4跨業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)新機(jī)1定期檢討和規(guī)劃2主動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練生涯規(guī)劃邏輯圖2/24/2025120姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃方法（一）自我規(guī)劃法該方法是國(guó)外職業(yè)專家推薦的一種簡(jiǎn)單可行的方法，是很多職業(yè)培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)和心理學(xué)家進(jìn)行職業(yè)咨詢和職業(yè)規(guī)劃時(shí)常采用的一種方法。該方法需要回答以下七個(gè)問(wèn)題。2/24/2025121姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006051、“我是誰(shuí)”WhatamI?該問(wèn)題是對(duì)自己進(jìn)行的深刻反思，目的是認(rèn)清真實(shí)的自己。2/24/2025122姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052、“我想做什么”WhatdoIwanttodo?該問(wèn)題是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一種心理趨向的檢查。2/24/2025123姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006053、“我能做什么”WhatcanIdo?該問(wèn)題是對(duì)自己能力與潛力的考察。一個(gè)人職業(yè)定位最根本的要?dú)w結(jié)于能力，而具有職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。2/24/2025124姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006054、“環(huán)境支持或允許我做什么”WhatcanIsupportme?該問(wèn)題考察一個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的主客觀因素。主觀因素包括同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系、親戚關(guān)系等；客觀因素包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度以及職業(yè)發(fā)展空間等。2/24/2025125姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006055、“我的優(yōu)勢(shì)是什么？”Whatismyadvantage?該問(wèn)題主要從三個(gè)方面來(lái)考慮：1）學(xué)習(xí)了什么？（專業(yè)知識(shí)）2）曾經(jīng)做過(guò)什么？（工作經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)）3）最成功的是什么？（優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處）2/24/2025126姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006056、“我的劣勢(shì)是什么”Whatismydisadvantage?在職業(yè)生涯規(guī)劃中，不可回避自己的弱點(diǎn)，包括：1）自己性格方面的不足2）自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的欠缺2/24/2025127姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006057、“最終的職業(yè)目標(biāo)是什么”WhatcanIbeintheend?2/24/2025128姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯發(fā)展路線類型職業(yè)生涯發(fā)展主要有三種可供我們選擇路線，即專業(yè)技術(shù)型路線、行政管理型路線和自主創(chuàng)業(yè)型路線。2/24/2025129姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605影響因素1、希望向哪條職業(yè)生涯路線發(fā)展；2、適合往哪條職業(yè)生涯路線發(fā)展；3、能夠往哪條職業(yè)生涯路線發(fā)展；4、哪條職業(yè)生涯路線可以取得發(fā)展；2/24/2025130姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052/24/2025131姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（一）專業(yè)技術(shù)型發(fā)展路線1、概念指未來(lái)職業(yè)生涯向工程、財(cái)會(huì)、銷售、生產(chǎn)、法律、人力資源管理等職能性專業(yè)方向。2/24/2025132姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052、前提條件1）具有專門技術(shù)性知識(shí)與能力；2）具有較好的分析能力。2/24/2025133姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052/24/2025134姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605市場(chǎng)人員的職業(yè)發(fā)展路線

2/24/2025135姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（二）行政管理型發(fā)展路線1、前提條件1）喜歡與人打交道，擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系問(wèn)題，熱愛(ài)管理；2）善于從宏觀角度考慮問(wèn)題，并善于影響、控制他人。2/24/2025136姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052、注意問(wèn)題如果在開(kāi)始時(shí)選擇了專業(yè)技術(shù)方向，但仍然對(duì)管理有興趣，并且希望在管理領(lǐng)域做出一番事業(yè)，業(yè)完全可以跨越發(fā)展。2/24/2025137姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展路線2/24/2025138姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃就是：在自己身上應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)2/24/2025139姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)鍵點(diǎn)一、了解自己，澄清個(gè)人需求找出比較優(yōu)勢(shì)和差距所在，平衡現(xiàn)實(shí)目標(biāo)與理想目標(biāo)，短期效益與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。二、參透職業(yè)和職業(yè)環(huán)境，清楚認(rèn)識(shí)社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)個(gè)人需要具備能力素質(zhì)的相關(guān)要求和發(fā)展趨勢(shì)，評(píng)估個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)程度，制定實(shí)施步驟。三、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃技巧，在職業(yè)和職業(yè)環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候采取有效的應(yīng)對(duì)措施。2/24/2025140姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

盡管我們不能做到自己的每項(xiàng)能力都很強(qiáng)，但我們不能讓某項(xiàng)能力明顯影響我們的發(fā)展2/24/2025141姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605如何進(jìn)行生涯規(guī)劃？

步驟一：職業(yè)生涯診斷1、診斷的內(nèi)容

1.1自我分析我是誰(shuí)？2/24/2025142姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605步驟二：確定職業(yè)生涯

發(fā)展目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)

1、確定職業(yè)發(fā)展周期2、確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)——職業(yè)性向（測(cè)試二：見(jiàn)學(xué)員指引）3、確定職業(yè)生涯的成功標(biāo)準(zhǔn)——職業(yè)錨（城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠的對(duì)話）

2/24/2025143姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605步驟三：確定職業(yè)生涯發(fā)展策略

1、職業(yè)生涯發(fā)展途徑1.1組織內(nèi)部發(fā)展橫向縱向核心方向1.2組織外部發(fā)展1.2.1外部發(fā)展的時(shí)機(jī)1.2.2外部發(fā)展需要的判定工具——職業(yè)滿意問(wèn)卷

2/24/2025144姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605步驟四：職業(yè)生涯實(shí)施管理

1、職業(yè)生涯發(fā)展方案2、職業(yè)生涯發(fā)展文件（PPDF）2/24/2025145姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

雇員職業(yè)生涯規(guī)劃

前提：企業(yè)有明確發(fā)展方向、戰(zhàn)略以人為本的企業(yè)文化雇員明確企業(yè)發(fā)展方向并愿意統(tǒng)合發(fā)展2/24/2025146姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605雇員職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)1、是分層分級(jí)還是全體做？2、對(duì)雇員發(fā)展的評(píng)價(jià)怎么才算客觀？3、與雇員面談時(shí)重點(diǎn)談什么？4、當(dāng)雇員期望與管理層意見(jiàn)不一致時(shí)怎么辦？5、如何幫助雇員達(dá)成計(jì)劃目標(biāo)？難點(diǎn)是什么？6、雇員生涯規(guī)劃是人力資源部門的事嗎？

2/24/2025147姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605幾點(diǎn)結(jié)論：

公司與雇員計(jì)劃一定要一致不做任何口頭承諾，但要明確指出弱點(diǎn)所在教練責(zé)任重大人力資源部與專業(yè)部門同為責(zé)任部門，但關(guān)鍵在雇員本人持續(xù)的評(píng)估與反饋應(yīng)該形成制度和學(xué)習(xí)的風(fēng)氣2/24/2025148姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605雇員職業(yè)生涯規(guī)劃管理工作步驟

確定規(guī)劃對(duì)象

雇員填寫(xiě)《職業(yè)規(guī)劃表》

生涯規(guī)劃實(shí)施

員工基本素質(zhì)測(cè)評(píng)

確定《規(guī)劃表》

面談定期跟蹤、評(píng)估反饋

2/24/2025149姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605編制職業(yè)生涯手冊(cè)

職業(yè)管理理論介紹組織結(jié)構(gòu)圖工作描述與工作說(shuō)明書(shū)評(píng)估方法和評(píng)估工具組織環(huán)境信息外部環(huán)境信息職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具案例介紹和分析2/24/2025150姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605生涯開(kāi)發(fā)常用方法

1、提供員工自我評(píng)價(jià)的各種資源，例如各種職業(yè)測(cè)驗(yàn)、講習(xí)班、指導(dǎo)書(shū)；2、以專業(yè)技能為主的培訓(xùn)項(xiàng)目，及時(shí)更新員工的技術(shù)結(jié)構(gòu)，為企業(yè)的現(xiàn)在和將來(lái)做好準(zhǔn)備；3、由公司內(nèi)的管理人員或?qū)＜摇⑼獠繉＜覍?duì)員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展進(jìn)行咨詢；4、在組織中通過(guò)各種制度和程序來(lái)傳遞職業(yè)信息，如工作張榜、設(shè)計(jì)職業(yè)通路等；5、通過(guò)工作設(shè)計(jì)和組織發(fā)展計(jì)劃提高組織氣氛、員工滿意度和績(jī)效水平；6、單獨(dú)為個(gè)體工作和職業(yè)變化提供方案，如工作輪換、設(shè)計(jì)工作調(diào)動(dòng)程序等。

2/24/2025151姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃確定職業(yè)生涯目標(biāo)（一）確定職業(yè)生涯目標(biāo)(二)確定職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)2/24/2025152姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605企業(yè)型:選擇職業(yè)生涯路線大學(xué)畢業(yè)25歲30歲35歲40歲55歲事業(yè)頂峰單獨(dú)創(chuàng)業(yè)25歲:公司職員,高級(jí)工30歲:部門主管,技師或工程師35歲:公司副總,高級(jí)技師40歲:公司CEO,高級(jí)工程師55歲:總工程師2/24/2025153姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃路線大學(xué)畢業(yè)30歲35歲40歲50歲60歲事業(yè)頂峰進(jìn)入高級(jí)管理層30歲:初級(jí)職稱,實(shí)習(xí)研究員35歲:中級(jí)職稱,助理研究員40歲:副高職稱,副研究員50歲:正高職稱,研究員研究型2/24/2025154姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃路線大學(xué)畢業(yè)30歲35歲40歲45歲50歲55歲60歲進(jìn)入其他領(lǐng)域30歲:副科級(jí)35歲:正科級(jí)40歲:副處級(jí)45歲:正處50歲:副廳級(jí)55歲:正廳社會(huì)(公務(wù)員)型2/24/2025155姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃路線大學(xué)畢業(yè)25歲35歲40歲55歲進(jìn)入政界25歲:事業(yè)初創(chuàng)35歲:社會(huì)知名40歲:社會(huì)賢達(dá)藝術(shù)型(律師\記者\(yùn)藝員\運(yùn)動(dòng)員等)2/24/2025156姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯路線分析過(guò)程想往哪一條線發(fā)展價(jià)值理想成就動(dòng)機(jī)興趣適合往哪一路線發(fā)展智力技能特長(zhǎng)情商潛能可往哪一路線發(fā)展社會(huì)環(huán)境組織環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境政治環(huán)境是否存在迂回路線機(jī)遇條件成熟度轉(zhuǎn)折自己的人生目標(biāo)分析自己的資質(zhì)和潛能分析自身所處環(huán)境分析現(xiàn)在與未來(lái)潛在機(jī)會(huì)分析目標(biāo)取向能力適合度環(huán)境許可度機(jī)遇預(yù)期綜合分析確定職業(yè)生涯路線2/24/2025157姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的技巧

不要在意你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向

根據(jù)不同的發(fā)展周期，選擇的不同的價(jià)值取向

確定職業(yè)錨之日，就是職業(yè)轉(zhuǎn)變事業(yè)之時(shí)

可以無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)

職業(yè)生涯目標(biāo)：選擇、明確、分解、組合，加上時(shí)間坐標(biāo)

求知是自我實(shí)現(xiàn)的前提，求美是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程

正確的角色定位需要理智，及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換需要智慧2/24/2025158姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的建議第一、建立個(gè)人發(fā)展遠(yuǎn)景

把焦點(diǎn)放在真心追求的終極目標(biāo)上。第二、保持創(chuàng)造性張力a.分清創(chuàng)造性張力與情緒張力；b.把現(xiàn)實(shí)看作是盟友。2/24/2025159姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605第三、促進(jìn)心靈的變換a.用潛意識(shí)去學(xué)習(xí)b.不斷對(duì)準(zhǔn)焦點(diǎn)c.廓清生命的終極目標(biāo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的建議2/24/2025160姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605第四、培養(yǎng)自我超越精神（1）融合理性與直覺(jué)（2）看清自己跟周圍世界是一體的（3）同理心（Compassion)（4）對(duì)整體的使命感職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的建議2/24/2025161姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的建議

1、請(qǐng)考慮一下你生活的所有方面，你覺(jué)得你現(xiàn)在的生活有多幸福呢？2、請(qǐng)考慮一下所有可能會(huì)影響你的因素，你估計(jì)一下，10年后你的生活會(huì)有多幸福呢？請(qǐng)給一個(gè)現(xiàn)實(shí)的估計(jì)，而不是說(shuō)你的愿望。3、請(qǐng)你考慮一下所以可能會(huì)影響你孩子的因素，你估計(jì)當(dāng)你的孩子到達(dá)你現(xiàn)在的年齡時(shí)，他們的生活會(huì)有多幸福呢？同樣請(qǐng)你做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的估計(jì)，而不是闡述你的愿望。2/24/2025162姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整2/24/2025163姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（一）調(diào)整的步驟量己力，衡外情，定目標(biāo)，選策略，重實(shí)踐，善反省，再出發(fā)。2/24/2025164姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（二）調(diào)整的時(shí)間

一是畢業(yè)前夕，有了求職的實(shí)踐，根據(jù)求職過(guò)程和自身?xiàng)l件的檢驗(yàn)，根據(jù)新的就職信息和供需實(shí)際，在求職過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整；二是工作3——5年時(shí)，有了從業(yè)的實(shí)踐，根據(jù)從業(yè)過(guò)程和自身?xiàng)l件的檢驗(yàn)，根據(jù)環(huán)境和自身素質(zhì)的變化，在職業(yè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中予以調(diào)整。

2/24/2025165姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605（三）調(diào)整的方法1．自我條件重新剖析——“我能干什么？我能干好什么？”2．生涯機(jī)會(huì)重新評(píng)估——“可以干什么？”3．職業(yè)生涯目標(biāo)修正——“我為什么干？”4．落實(shí)生涯規(guī)劃修訂——“應(yīng)該怎么干？”2/24/2025166姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要?！?/24/2025167姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)生涯規(guī)劃方法與步驟第一步：自我分析1、自我分析內(nèi)容生理自我：相貌、身材、穿著打扮。2/24/2025168姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605心理自我：

性格、氣質(zhì)、興趣、意志、能力、自信心、上進(jìn)心、支配性、創(chuàng)造性、管理潛力、領(lǐng)導(dǎo)潛力、成就感等。2/24/2025169姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605理性自我：

思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及情商等。2/24/2025170姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605社會(huì)自我：

自己在社會(huì)中扮演的角色，在社會(huì)中的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)、名譽(yù)，他人對(duì)自己的看法，自己對(duì)別人的評(píng)價(jià)。2/24/2025171姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006052、自我分析方法（1）自我測(cè)試法（2）計(jì)算機(jī)心理測(cè)試法（3）自我評(píng)估法2/24/2025172姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605人生成功的步驟確定你到底想要什么?清楚知道現(xiàn)在的行為模式能否得到它?找出更有效的行為模式去實(shí)現(xiàn)它2/24/2025173姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605相互轉(zhuǎn)化將職業(yè)生涯的美好愿望轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的職業(yè)方向和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)美好愿望職業(yè)方向人生目標(biāo)2/24/2025174姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605目標(biāo)的作用哈佛大學(xué)的調(diào)查:哈佛大學(xué)曾經(jīng)對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示如下：2/24/2025175姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605目標(biāo)的作用3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒(méi)有目標(biāo)那些占3%者，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層，他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師等。其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。剩下的27%的是那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨社會(huì)，抱怨世界。25年后2/24/2025176姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605確定職業(yè)方向職業(yè)方向是對(duì)職業(yè)的選擇。如律師、教授、醫(yī)生、音樂(lè)家、軍人、企業(yè)管理人員，反映主觀動(dòng)機(jī)或者是主觀愿望。故事：超著北斗星走，就能走出沙漠。2/24/2025177姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605思考在你的職業(yè)生涯道路上，你是否曾經(jīng)繞圈子？現(xiàn)在仍然在繞圈子嗎？你是否愿意開(kāi)始新的生活？你新生活的方向是什么？2/24/2025178姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605注意問(wèn)題不能同時(shí)有很多方向不能總改方向2/24/2025179姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605個(gè)人分析包括了解自己的目前狀況和發(fā)展?jié)撃軅€(gè)人分析自己目前狀況發(fā)展?jié)撃?/24/2025180姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605了解自己的目前狀況對(duì)過(guò)去職業(yè)生涯做總結(jié)依據(jù)個(gè)人背景材料，對(duì)自己的能力、潛力進(jìn)行自省和評(píng)測(cè)明確自己的發(fā)展預(yù)期目標(biāo)2/24/2025181姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)趨向評(píng)測(cè)

不同職業(yè)對(duì)人有不同的人性要求，從個(gè)性特征的角度說(shuō)明他適合的職業(yè)，幫助了解自己人格特征及這些特征與一些職業(yè)的關(guān)系。職業(yè)素質(zhì)測(cè)試

評(píng)價(jià)自身優(yōu)勢(shì)能力品質(zhì)，看看適合從事哪些職業(yè)活動(dòng)。職業(yè)知識(shí)測(cè)試

自身所具備的知識(shí)的水平。職業(yè)心理測(cè)評(píng)職業(yè)心理健康體檢、性格測(cè)試，職業(yè)心態(tài)指導(dǎo)。潛能評(píng)測(cè)的主要功能2/24/2025182姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605對(duì)準(zhǔn)差距

——思想觀念的差距高級(jí)管理人員觀念人際技術(shù)中層管理人員觀念人際技術(shù)基層管理人員觀念人際技術(shù)各階層管理人員有效管理所必須的技能資料來(lái)源：JamesA.F.Stoner,Management,NewJersey,EnglewoodCliffs,6th.ed.,1995,P.19.2/24/2025183姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605文憑的保質(zhì)期對(duì)準(zhǔn)差距

——知識(shí)的差距文憑只有出廠期沒(méi)有保質(zhì)期延長(zhǎng)文憑的唯一辦法：知識(shí)更新2/24/2025184姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605大環(huán)境改造不了，你就努力去改造小環(huán)境。小環(huán)境還是改造不了，你就好好去適應(yīng)環(huán)境，等待改造的機(jī)會(huì)。

——

柳傳志2/24/2025185姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605比爾·蓋茨的11條準(zhǔn)則1）生活是不公平的，要去適應(yīng)它。2）這世界并不會(huì)在意你的自尊。這世界指望在自我感覺(jué)良好之前先要有所成就。3）高中剛畢業(yè)你不會(huì)一年掙到40，000美元，你不會(huì)成為一個(gè)公司的副總裁，并擁有1部裝有電話的汽車，直到你將此職位和汽車電話都掙到手。4）如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想。老板可是沒(méi)有任何任期限制的。5）烙牛肉餅并不有失你的尊嚴(yán)。你的祖父母對(duì)烙牛肉餅可有不同的定義，他們稱它為機(jī)遇。2/24/2025186姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006056）如果你陷入困境那不是你父母的過(guò)錯(cuò)，所以不要抱怨他們的錯(cuò)誤，要從中汲取教訓(xùn)，7）在你出生之前，你的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個(gè)樣子是因?yàn)檫@些年來(lái)一直在為你付賬單，給你洗衣服，聽(tīng)你大談如何地酷。所以如果你想消滅你父母那一輩子中的“寄生蟲(chóng)”來(lái)拯救雨林的話，還是先去清除你房間衣柜里的蟲(chóng)子吧。8）你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活中卻仍在作出類似區(qū)分。在某些學(xué)校已經(jīng)廢除不及格分，只要你想找到正確答案，學(xué)校會(huì)給你無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)。這和現(xiàn)實(shí)生活中的任何事情沒(méi)有一點(diǎn)相似之處。2/24/2025187姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006059）生活不分學(xué)期。你并沒(méi)有暑假可以休息，也沒(méi)有幾位雇主樂(lè)于幫助你發(fā)現(xiàn)自我。自己找時(shí)間做吧。10）電視不是真實(shí)的生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們實(shí)際上得離開(kāi)咖啡屋去干自己的工作。11）善待乏味的人。有可能到頭來(lái)你會(huì)為一個(gè)乏味的人工作。2/24/2025188姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605目標(biāo)分解的方法目標(biāo)組合的方法建立自己的成功標(biāo)準(zhǔn)體系目標(biāo)分解是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性目標(biāo)組合是為了處理好不同分目標(biāo)之間的關(guān)系清晰的成功標(biāo)準(zhǔn)使人調(diào)整心態(tài)，獲得最大收益2/24/2025189姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605職業(yè)目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、知識(shí)、能力差距，將職業(yè)生涯長(zhǎng)期的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為有時(shí)間規(guī)定的長(zhǎng)、中、短期分目標(biāo)，直至將目標(biāo)分解為某確定日期可以采取的具體步驟。目標(biāo)分解一直分解到你知道為實(shí)現(xiàn)你十年后的目標(biāo)今年干什么、明天干什么2/24/2025190姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605目標(biāo)分解方法目標(biāo)分解方法按性質(zhì)分解按時(shí)間分解外職業(yè)生涯目標(biāo)內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)最終目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)2/24/2025191姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605外職業(yè)生涯目標(biāo)外職業(yè)生涯目標(biāo)工作內(nèi)容目標(biāo)職務(wù)目標(biāo)工作環(huán)境目標(biāo)經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)工作地點(diǎn)2/24/2025192姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)觀念能力內(nèi)心感受2/24/2025193姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605工作能力目標(biāo)職業(yè)生涯發(fā)展著眼點(diǎn)可以分為三項(xiàng)：在現(xiàn)有的職務(wù)上是否能將工作做得更好現(xiàn)有職務(wù)的職責(zé)、權(quán)力是否能進(jìn)一步擴(kuò)大職務(wù)晉升2/24/2025194姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

法國(guó)人力資源專家J·F·拉包雷（J·F·Labarey,1992），指出：“在職業(yè)生涯規(guī)劃中，把目標(biāo)定在本職范圍內(nèi)發(fā)展職業(yè)生涯與職務(wù)晉升具有同等重要的意義”。他認(rèn)為個(gè)人在既定的職位上發(fā)展會(huì)經(jīng)歷以下四個(gè)階段：工作能力目標(biāo)學(xué)習(xí)階段進(jìn)步階段掌握階段例行程序階段2/24/2025195姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605按時(shí)間分解是給按性質(zhì)分解的目標(biāo)做出明確的時(shí)間規(guī)定。按時(shí)間分解職業(yè)生涯目標(biāo)最終目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)近期目標(biāo)至退休或去世十年以上兩年以上一至兩年數(shù)月2/24/2025196姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605時(shí)間組合并進(jìn)連續(xù)目標(biāo)組合功能組合因果關(guān)系互補(bǔ)關(guān)系全方位組合職業(yè)生涯家庭生活個(gè)人事務(wù)2/24/2025197姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605全方位組合全方位組合指?jìng)€(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭的均衡發(fā)展，相互促進(jìn)。家庭關(guān)系職業(yè)生涯個(gè)人事務(wù)2/24/2025198姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605成功標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容外職業(yè)生涯成功職務(wù)金錢內(nèi)職業(yè)生涯成功如何檢驗(yàn)心理素質(zhì)提高如何體現(xiàn)能力上的成功如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的水平職業(yè)與家庭成功標(biāo)準(zhǔn)2/24/2025199姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

第二步：環(huán)境分析組織環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析2/24/2025200姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605第三步：崗位選擇1、性格與崗位匹配2/24/2025201姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605人格特質(zhì)是選擇崗位的基礎(chǔ)

完美型

執(zhí)著型

活躍型

孤獨(dú)型依戀型

沖動(dòng)型

憂慮型

社交紊亂型

自戀型2/24/2025202姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605執(zhí)著型進(jìn)取心強(qiáng)，堅(jiān)定的意志力；追求大局在握、掌控、主動(dòng)、使事情發(fā)生者。超凡的膽量，敢于打破游戲規(guī)則；高驅(qū)動(dòng)，善于克服一切障礙；冒險(xiǎn)者；固執(zhí)、多疑；2/24/2025203姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605完美型完美主義勤奮、謹(jǐn)慎，謙虛循規(guī)蹈矩，注重制度和規(guī)定注重細(xì)節(jié)，質(zhì)量敬業(yè)：鞠躬盡瘁，死而后已性格內(nèi)向，低調(diào)，胸有成府現(xiàn)實(shí)而理性謙謙君子，傳統(tǒng)超我勝過(guò)了自我執(zhí)行精英2/24/2025204姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605活躍型情感豐富，多變；穩(wěn)定性較差；外向敏感；自我中心；擅長(zhǎng)溝通，富于感染力；“眼球經(jīng)濟(jì)”實(shí)踐者2/24/2025205姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605個(gè)人原因分析（個(gè)性差異）執(zhí)著型：意志堅(jiān)強(qiáng)，進(jìn)取心強(qiáng)，敢于打破游戲規(guī)則，善于克服障礙－－團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)完美型：勤奮、謹(jǐn)慎，謙虛，敬業(yè)，對(duì)壓力敏感，不善于表達(dá)與溝通－－職業(yè)經(jīng)理人活躍型：擅長(zhǎng)溝通，創(chuàng)新，情感豐富，直覺(jué)強(qiáng)，外向活躍－－銷售明星孤獨(dú)型：外表、言談、思維異于常人；人際交往少；自足的世界－－科學(xué)怪人依戀型：渴望感情、認(rèn)可，需要他人為自己做決定；優(yōu)柔寡斷，－－忠誠(chéng)的追隨者沖動(dòng)型：情緒不穩(wěn)定；做事非理性；講意氣；“跟著感覺(jué)走”

－－性情中人憂慮型：渴望交往，害怕交往，保持安全距離，內(nèi)向敏感－－杞人憂天社交紊亂型：缺乏責(zé)任感；缺乏依戀和情感，對(duì)人冷酷；其他2/24/2025206姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605九型人格介紹九型人格是一門讓你了解人類不同的個(gè)性與特質(zhì)，探索人與人相處之道的學(xué)問(wèn)。目前這套學(xué)問(wèn)已廣泛應(yīng)用于個(gè)人成長(zhǎng)、企業(yè)管理、銷售技巧、心理輔導(dǎo)及教練技術(shù)等領(lǐng)域。這門學(xué)問(wèn)發(fā)源于二千多年前的古巴比倫王國(guó)，乃應(yīng)用心理學(xué)的一種，今時(shí)今日已被全球大部分先進(jìn)國(guó)家和商業(yè)機(jī)構(gòu)如通用汽車、AT&T、HP(惠普)計(jì)算機(jī)、可口可樂(lè)、Nokia、美國(guó)中央情報(bào)局等廣泛應(yīng)用。國(guó)內(nèi)很多企業(yè)已開(kāi)始通過(guò)這門學(xué)問(wèn)挖掘員工的潛能、提升員工的團(tuán)隊(duì)合作能力、與客戶的溝通能力等，有些更應(yīng)用在人才甄選及選拔企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)接班人上。2/24/2025207姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605九型人格介紹1、改進(jìn)型2、博愛(ài)型3、實(shí)踐型4、自我型5、思考型6、謹(jǐn)慎型7、享樂(lè)型8、權(quán)威型9、和諧型2/24/2025208姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006051、改進(jìn)型理性、有條理的類型。有原則，有毅力，能夠自我控制，完美主義。改進(jìn)型力圖保持高的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。他們總是注重細(xì)節(jié)，希望提高生產(chǎn)率。他們還慣于激勵(lì)他人提升自己，變得更加有效并且做正確的事情。由于他們有很強(qiáng)的條理性，他們對(duì)自己及他人會(huì)變得過(guò)于批判。他們不喜歡浪費(fèi)和粗心，這一點(diǎn)可能會(huì)使他們變得無(wú)論大小巨細(xì)都去插手，而且沒(méi)完沒(méi)了，會(huì)做出令人喪氣的批評(píng)。在他們的最佳狀態(tài)，他們能夠做出正確的判斷，明智的決定，成為道德的模范，非常負(fù)責(zé)任。2/24/2025209姜榮國(guó)人力資源管理專題之八200605

2、博愛(ài)型有愛(ài)心，善于處理人際關(guān)系的類型?？犊⒏卸?，愉悅?cè)藗儯加杏麖?qiáng)。博愛(ài)型對(duì)別人的需要很敏感，總是試圖滿足他人的需要。他們贊賞他人的才能，能夠扮演密友和向?qū)У慕巧?，擅長(zhǎng)與人的交際。但是，他們對(duì)別人的要求很難說(shuō)“不”，由于希望能夠更好的幫助別人，自己變得很有壓力。他們不喜歡沒(méi)有人情味的工作環(huán)境，這一點(diǎn)可能導(dǎo)致他們變得偏心，在人際關(guān)系方面浪費(fèi)時(shí)間。在他們的最佳狀態(tài)時(shí)，他們會(huì)有同理心，慷慨，幫助團(tuán)隊(duì)建立更緊密的關(guān)系。2/24/2025210姜榮國(guó)人力資源管理專題之八2006053、實(shí)踐型適應(yīng)力強(qiáng)，有野心的類型。注意力集中，卓越，有干勁。實(shí)踐型知道如何按照顧客的期望更有效率的完成工作。他們往往很有吸引力，迷人，精力充沛。他們對(duì)他們自己，他們的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)都有很強(qiáng)的察覺(jué)力。他們喜歡被人注意，經(jīng)常被成功與威望的地位所吸引。實(shí)踐型樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地位和個(gè)人進(jìn)步的需求促使他們成為工作狂。