吉林逝臺區(qū)2020屆中考語文考前猜想試題二

Page12一．積累與運用1.閱讀下面一段文字，完成下面小題。康德曾說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的zhèndòng。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德?！倍瘢覀冄鐾n穹，天空依然cuǐcàn明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。比如誠信。誠信是什么？農(nóng)民說，誠信是秋天結(jié)出的fēngshuò果實A老師說，誠信是師生間白玉般的感情。簡而言之，誠信是民族的存亡之根，是個人的立身之本。（1）.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2）.請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（3）.劃線句子有語病，請作修改。答：2.選出下列句子中沒有錯別字的一項（）A．其他的孩子一個接一個地往上爬，在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不絕，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。B．回家途中遇到一位故友，我不得不停下來與他寒喧一陣子。C．但我也不是個讀書能夠廢寢忘食的人，當(dāng)一陣陣炒菜的香味飄來時，我也餓得饑腸轆轆。D．每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都變換莫測，每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中。3．下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A．魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂，法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡分械目死惤z，俄國作家契訶夫筆下因一個噴嚏而喪命的小公務(wù)員切爾維亞科夫都是文學(xué)作品中小人物的經(jīng)典形象。B．成語“醉翁之意不在酒”“舍生取義”“一鼓作氣”分別出自北宋歐陽修的《醉翁亭記》、儒家經(jīng)典《孟子》、國別體史書《戰(zhàn)國策》中的《曹劌論戰(zhàn)》。C．記是一種文體，可以寫景、敘事，多為議論：“銘”是古代刻在器物上用來警戒或記述功德的文字；“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。D．易安（李清照）詩風(fēng)婉約；幼安（辛棄疾）詞風(fēng)豪放；昌黎（韓愈）之才，堪稱“百代文宗”；“詩佛”王維，“詩中有畫”；少陵野老，落筆即成“詩史”。4.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那一天，陽光明媚，熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。B.暑假即將來臨，許多資質(zhì)不全的培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般冒出來。C.面對此情此景，他居然在心里無動于衷。D.校長在開學(xué)典禮上夸夸其談，贏得了全體師生的熱烈掌聲。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谥袊搜劾?，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③B.④①⑤②③C.③⑤④①②D.④①③②⑤6.根據(jù)提示，寫出相應(yīng)句子。（1）溪云初起日沉閣，___________。（《咸陽樓東樓》）（2）_____________，直掛云帆濟滄海（《行路難（其一）》）（3）______________，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）（4）_______________，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》）（5）云橫秦嶺家何在？______________。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（6）沉舟側(cè)畔千帆過，________________。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（7）《醉翁亭記》中描寫醉翁亭春夏景物的句子是：_______________，______________。（8）李商隱在《無題》中用比喻、雙關(guān)來寫至死不渝的愛情的句子是：______________________，_____________________。7．綜合性學(xué)習(xí)某校開展了以“規(guī)范漢字書寫”為主題的的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（1）（漢字書寫）請圍繞活動主題，擬寫一則宣傳標(biāo)語。要求：至少使用一種修辭手法。________________________________________________________________（2）關(guān)于“規(guī)范漢字書寫”，李明同學(xué)有自己的看法，請你針對他的看法，陳述你的不同觀點。李明：我覺得漢字不能統(tǒng)一規(guī)范書寫。中國傳統(tǒng)文化博大精深，很多文化內(nèi)涵就體現(xiàn)在一個個風(fēng)格各異的漢字中。比如書法，就應(yīng)該用繁體字書寫，用簡化字書寫出來的作品，總是缺少一點韻味。我：____________________________________________________________（3）（文化傳承）為給同學(xué)們普及書法知識，班委會決定邀請書法家魏先生于5月5日下午2：00在學(xué)校報告廳為本班同學(xué)舉行一次講座，請你代表同學(xué)們前去邀請魏先生。________________________________________________________________________________________（4）下面是某同學(xué)撰寫的一段關(guān)于漢字演變歷史的文字，其中有一些問題，請按要求幫他修改。（A）漢字算是世界上壽命最長的文字，它從原始人用以記事的簡單圖畫，經(jīng)過不斷演變發(fā)展，最終成為一種兼具音、形、義、韻。（B）在世界諸多文字中，漢字發(fā)揮著它獨一無二的光彩。（C）漢字發(fā)展演變的歷史，也是一部別有風(fēng)味的中國文化史。①A句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“________________________________”。②B句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________________”改為“______________________”。③C句中“風(fēng)味”的意思是（________________________________________）。A．指美好的口味B．指事物所具有的特殊色彩或趣味C．指風(fēng)度：風(fēng)采二．閱讀（一）古詩賞析8．閱讀下面這首詩，完成各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（1）這首詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”意境優(yōu)美，請用生動的語言加以描繪。答（2）從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。答（二）文言文閱讀【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】齊王使使者問趙威王后。書未發(fā)，，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”（選自《戰(zhàn)國策?齊策》）9.解釋下列加點的詞。(1)七里之郭（）（2）委而去之（）(3)域民不以封疆之界（）（4）天下順之（）(5)齊王使使者問趙威后（）（6）使者未說（）11.用“/”為文中兩個畫橫線的句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處)。(1)天時不如地利（2)歲亦無恙耶12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)得道考多助，失道者寡助(2)茍無民，何有君？13.根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。選文【甲】和【乙】都闡釋了的治國理想，但語言風(fēng)格不同，【甲】文大量使用、句，語言氣勢磅礴；【乙】文則大量運用句，語氣強硬，不容置辯。（三）記敘性文體閱讀花開的方向包利民①母親喜歡養(yǎng)花，陽臺上擺滿了大大小小的花盤，四季的輪換里，總有花兒綻放著。另外有幾盆花是放在母親臥室里的，同一品種，母親也叫不出名字。雖多次搬家，那幾盆花母親始終沒有丟棄。②那幾盆花只在每年的夏季里開放，花期半個多月?；ǘ洳⒉怀銎妫戎讣茁源笮螤钌舷駱O了縮小的葵花，通常是三五聚攏成簇。它們有一種極淺極淡的香，只在寂靜的夜里才能感受得到。這種花最特別的地方，就是固定地朝著西方開放，無論怎樣挪動位置或轉(zhuǎn)動花盆，都不受影響。母親就這樣寶貝似的把它們放在臥室里，不離不棄。③母親愛花，是受姥姥影響。姥姥家在一個很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，房前屋后，花木蔥蘢，其中開得最多最旺的就是母親臥室里的邢種花。那花想必是姥姥送的了，當(dāng)時我記得是五盆。后來我大學(xué)畢業(yè)，就成了六盤。而搬琮這座城市后，又成了七盆。仔細(xì)回想一下，幾乎是以每十年一盆的速度遞增著。直到去年，那花變成了八盆，幾乎擺滿了母親臥室的窗臺。④母親臥室的窗戶恰好是向西開的，每年夏季開花的時候，那些花兒便叢叢簇簇地向著窗外，很像隔窗遠(yuǎn)眺的樣子。在它們的花期里，母親留在臥室里的時間就多了，常常是坐在床上，向著那些花兒，那眼神飄忽著，仿佛很近，又似乎很遠(yuǎn)。⑤去年年末的時候，母親回了一趟老家，陪姥姥過八十大壽。臨行前顯得很是興奮，刀子一個勁兒地叮囑父親，臥室里的那些花幾走天澆一次水，每次水量多少，直到父親能背出來，才放心而去。而陽臺上的那些花，母音則只字未提。⑥從老家田來后，母親很高興，不停地說姥姥的身體很棒，依然伺候著一大院子的花。望著母親滿足的神情，我忽然心里一動：姥姥八十大壽，母親的花兒也正好是八盆，是不是姥姥每增加十歲，母親的花就增多一盆？于是問母親，母親深情地看著那些花，笑而不答……⑦有一天在網(wǎng)上，無意間進入一個花卉論壇，各種花草的圖片琳瑯滿目。忽然，一個熟悉的畫面闖入我的眼簾，正是母親臥室里的那種花！我終于知道了它的名字，一個讓人悠然神飛、魂奉夢繞的名字——望鄉(xiāng)。⑧那些花又到了花期，母親依然在守望著，日光輕柔地?fù)崦^那些小小的花朵背影，然后投向西方。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的西方，隔著山，隔著水，隔著風(fēng)雨云霧，有母親的故鄉(xiāng)，有母親的母親?。ㄟx自《美麗中文》，有刪改）14．文章第②殷是從哪幾個方面介紹母親臥室里的花的？答：15.文中的“母親”是一個怎樣的人？請簡要概括。答：16.根據(jù)要求賞析文中畫線的兩句話。（1）那眼神飄忽著，仿佛很近，又似乎很遠(yuǎn)。（從加點詞運用的角度）答：(2)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的西方，隔著山，隔著術(shù)，隔著風(fēng)雨云霧有母親的故鄉(xiāng)，有母親的母親?。◤男揶o手法的角度）答：17．第⑦段在全文中有何作用？答：（四）議論性文體閱讀學(xué)生的精神葉圣陶①現(xiàn)在中國許多學(xué)生及一般教員，有一個很大的通病，就是容易“自滿”。不論研究何種學(xué)科，只有相當(dāng)?shù)牧私猓囱笱笞缘?、心滿意足。中國“四書”上有兩句話說：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！边@真是千古不滅的格言，并且是兩句不能分開的話。因為要“學(xué)而不厭”，才能夠做到“誨人不倦”。所以學(xué)生求學(xué)，固然要“學(xué)而不厭”，就是當(dāng)了教員，還是要繼續(xù)的“學(xué)而不厭”。這可說是我現(xiàn)在要講的“學(xué)生精神”的先決問題。②現(xiàn)在開始來講《學(xué)生的精神》了。學(xué)生精神大約分為三點。③學(xué)生求學(xué)須具有科學(xué)的精神。我們不論研究什么學(xué)科，總要看一個明白，想一個透徹，多發(fā)些疑問，切不可武斷盲從。例如別人要我們信仰國家主義，我們必須明了國家主義的內(nèi)容是否合于現(xiàn)代社會，才定信仰不信仰的方針。其他，社會主義亦然，無政府主義亦然……尤其我們研究科學(xué)之時，碰到一個問題來了，“知之則知之，不知則不知”。因為我們自己知道自己不知的地方，那還有能夠知道的一日；倘若不知的而認(rèn)以為知，那么，不知道的終究沒有知道的日子了。這可說是自己斬斷自己求學(xué)的機能。所以我們學(xué)生求學(xué)，第一步就要有科學(xué)的精神。④要改造社會必具有委婉的精神。我們在任何環(huán)境里面做事，不可過于急進。譬如園丁栽花木，倘只執(zhí)一鐮斧，亂砍荊棘，我相信花木亦必隨之而受傷。務(wù)須從旁著想，怎樣才能使荊棘去掉，那么，非用委婉的功夫不可。改造社會也是一樣。尤其是我們學(xué)生，因為是領(lǐng)導(dǎo)民眾的中堅分子，倘用亂刀斬麻的手段，必引起一般民眾起畏懼之心，怎樣還講得社會改造?所以我們要社會改造，也需要用委婉的精神，走到民眾前頭，慢慢地領(lǐng)他們向前走，并且還要告示他們向前走的方法。如此才有社會改造的希望。不然，任你如何轟轟烈烈倡社會改造，社會還是不能改造的。⑤應(yīng)付環(huán)境必具有堅強人格和百折不回的精神。我們處在任何環(huán)境里面，必抱有堅強人格，不可自由搖動，尤其到了利害生死關(guān)頭之時，必富有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。這才算得一個真正的大丈夫，真正的國民?，F(xiàn)在中國學(xué)生在普通情形的時候，各人的性格，好像沒有多大的區(qū)別。但到危急存亡利害相沖的關(guān)頭，就看得清清楚楚。各人露出自己的本來面目。中國民眾的不能團結(jié)，這就是一個很大的原因。所以我們處在任何的環(huán)境里面，堅強不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學(xué)生時代。⑥學(xué)生的精神，大概分為上列三點。我覺得在今日的學(xué)生及教員，是必須具備的。

(選自《葉圣陶集》)18.文章是圍繞什么觀點展開論述的？19.請說出選文第①段句子中加點詞語“這”所指的內(nèi)容是什么。這可說是我現(xiàn)在要講的“學(xué)生精神”的先決問題。20.下面材料如果作為本文的事實論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段做合適？為什么？明朝的方孝孺先生，當(dāng)燕王棣篡位之時，使他草“即位詔”，他大書“燕王篡位”四字，因此被夷十族。當(dāng)燕王篡位之時，勢力勝過現(xiàn)在的任何軍閥，但不能壓迫方先生一筆錐。21.請簡述本文的論證思路。（五）文言文閱讀22.閱讀下文，回答問題。①A道了一個喏，攜了晁蓋手，便投側(cè)邊小房里來。B問道：“押司如何來的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發(fā)了。白勝已自拿在濟州大牢里了,供出你等六人。濟州府差一個何緝捕，帶領(lǐng)若干人，來捉你等七人。道你為首,天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著，且教何緝捕在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，‘三十六計，走為上計?！舨豢熳邥r，更待甚么！……”選文出自《水滸傳》，其中A是________，他因在____________題寫反詩而被判死罪，幸得梁山好漢搭救。文中劃線的“黃泥岡事發(fā)了”是指_________________一事?！度龂萘x》中“挾天子令諸侯”“煮酒論英雄”“徒跣迎許攸”“割發(fā)代首”等情節(jié)都與_____________________相關(guān)②艾青在監(jiān)獄中寫下了長詩《_______________》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。艾青詩歌創(chuàng)作中，最常用的兩個主要意象是___________________和__________________。③莫泊桑是法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《__________________》。三．作文23.在成長的路上，總有些東西陪伴著你，給你溫暖、給你支持，給你啟迪、給你鼓勵，也許是親人的親情，也許是老師的教誨，也許是書籍的營養(yǎng)，也許是理想的追求……請以“是你伴我成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示與要求）（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（3）抄襲是不良行力，請不要照搬別人的文章一．積累與運用1.閱讀下面一段文字，完成下面小題。1.震動璀璨豐碩2.分號。3.誠信是個人的立身之本，是民族的存亡之根?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字形書寫。注意用“形體方正，筆畫平直”的正楷依次認(rèn)真書寫，注意“震”“璀璨”“碩”等字的寫法，不要寫錯別字?！?題詳解】“農(nóng)民說，誠信是秋天結(jié)出的豐碩果實”和“老師說，誠信是師生間白玉般的感情”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號。【3題詳解】語序不當(dāng)。把“民族的存亡之根”和“個人的立身之本”互換位置。2.【答案】C【解析】A：猶豫不絕——猶豫不決。B：寒喧——寒暄。D：變換莫測——變幻莫測。故選C。3.【答案】B【解析】B.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。4.【答案】A【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確的運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B.“雨后春筍”是春天下雨后長出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。是褒義詞。用來形容資質(zhì)不全的培訓(xùn)機構(gòu)不恰當(dāng)。C.“無動于衷”指心里一點也沒有觸動，一點也不動心。與前面的“心里”重復(fù)。D.“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼聲r不作調(diào)查，滔滔不絕地亂說一通。屬于貶義詞，不能形容校長。5.【答案】B【解析】【詳解】讀所給句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文對“衣”的作用的解釋，又聯(lián)系到古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”中的如何“修身”。句子排列順序最佳的是④①⑤②③。B項符合題意，故選B。6.【答案】(1).山雨欲來風(fēng)滿樓(2).長風(fēng)破浪會有時(3).落霞與孤鶩齊飛(4).露從今夜白(5).云橫秦嶺家何在(6).病樹前頭萬木春(7).野芳發(fā)而幽香(8).佳木秀而繁陰(9).春蠶到死絲方盡(10).蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】“孤”“鶩”“嶺”“陰”“炬”是本題中的易錯字，作答時要注意字形，不要寫同音字；尤其注意“萬木春”不要寫成“萬木村”；“蠟炬”不要寫成“蠟燭7.【答案】（1）示例：規(guī)范漢字書寫，傳承華夏文明（2）示例：我覺得漢字必須統(tǒng)一規(guī)范書寫。我國地大物博，民族眾多，統(tǒng)一規(guī)范書寫漢字有利于更好的進行漢字教育，有利于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。（4）①的文字②發(fā)揮綻放（或：“光彩”改為“作用”）③B【解析】（1）考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。如，說普通話，寫規(guī)范字；書寫優(yōu)美漢字，傳承優(yōu)秀文化。（2）本題考查觀點的表達(dá)。針對李明的觀點“應(yīng)該用繁體字書寫，用簡化字書寫出來的作品，總是缺少一點韻味。”寫出自己的看法觀點，一般與之相反，如“我覺得漢字必須統(tǒng)一規(guī)范書寫。”然后針對自己的觀點闡述合理的理由，語句通順流暢即可。（4）A句缺少與“成為一種”搭配的詞語，在句末加上“的文字”。B句“發(fā)揮”與“光彩”不搭配，將“發(fā)揮”改為“綻放”。C句根據(jù)此句的主語“漢字”，這里的“風(fēng)味”應(yīng)該指“指事物所具有的特殊色彩8．（2019?鄂州）閱讀下面這首詩，完成各題。使【分析】《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌畫面描繪。要注意在把握詩句大意的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪即可?！按竽聼熤保L河落日圓”，蒼涼的大漠上空，孤零零的煙柱直沖云天，彎曲的黃河上，一輪落日靜靜地掛在地平線上。（2）本題考查賞析詩句。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，用了比喻的修辭手法，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。答案：（1）蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。（2）這句詩運用比喻的修辭手法。詩人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進胡人境地。含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情。譯文：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時遇到偵察騎士，告訴我都護已經(jīng)到燕然。（二）答案（1）外城；（2)離開；（3)限制；（4)歸順，順從；(5)

派，派遣；（6)說，通“悅”，偷快2.用“/”為文中兩個畫橫線的句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處)。答案：天時/不如地利（2)歲/亦無恙耶？3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)得道考多助，失道者寡助答案：（1）能施行“仁政”的君主，幫助他的人就多，不施行“仁政”的君主，幫助他的人就少。(2)茍無民，何有君？答案：如果沒有百姓，哪里還會有國君？4.根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。（4分）選文【甲】和【乙】都闡釋了

的治國理想，但語言風(fēng)格不同，【甲】文大量使用

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句，語言氣勢磅礴；【乙】文則大量運用

句，語氣強硬，不容置辯。答案：以民為本排比對偶問（答“反問”亦可）【翻譯】齊王派使者來問候趙威后，（齊王給威后的）信還沒打開，威后就問使者說：“齊國的收成好嗎？老百姓好嗎？齊王也好嗎？”（齊國）使者（聽了）不高興，說：“我奉齊王使命出使到威后這里，現(xiàn)在您不問齊王如何，而先問收成和老百姓，哪里有先問卑賤者后問尊貴者的呢？”威后說：“不能這樣說。如果沒有收成，憑什么有百姓？如果沒有百姓，又憑什么會有國君？哪有不問根本而去問末梢呢?”（二）花開的方向包利民5．文章第②殷是從哪幾個方面介紹母親臥室里的花的？（2分）答：從花的大小、形狀、數(shù)量、顏色以及花開的方向等方面來介紹的。6.文中的“母親”是一個怎樣的人？請簡要概括。（3分）答：母親是一個勤勞、善良，熱愛生活和親情的人。7.根據(jù)要求賞析文中畫線的兩句話。（4分）（1）那眼神飄忽著，仿佛很近，又似乎很遠(yuǎn)。（從加點詞運用的角度）答：⑴句子中加點的“近”和“遠(yuǎn)”，生動地表現(xiàn)出母親眼神的飄忽，把母親對親人的思念用無聲的語言勾勒出來。(2)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的西方，隔著山，隔著術(shù)，隔著風(fēng)雨云霧有母親的故鄉(xiāng)，有母親的母親?。◤男揶o手法的角度）答：該句運用排比修辭，三個“隔著”的運用，把阻隔親情的障礙展示出來，語氣強烈，逐步升華，有極強的感染力。8．第⑦段在全文中有何作用？（4分）答：點明上文記敘的含義，升華了主題，又為下文的抒情做好了鋪墊。(二)學(xué)生的精神葉圣陶1.今日的學(xué)生及一般教員，要有學(xué)生的精神。（意思對即可。2分）【解析】本題考查議論文的論點。文章的標(biāo)題是一個短語，不可能是全文的中心論點，但它卻表明了全文論述的話題。文章是從中國許多學(xué)生及一般教員，有很容易自滿的通病開始談起的，綜合整個文章特別是結(jié)尾“學(xué)生的精神，大概分為上列三點。我覺得在今日的學(xué)生及教員，是必須具備的”考慮，在“學(xué)生的精神”前加上主語“學(xué)生及一般教員”，即是選文的論點。2.學(xué)生求學(xué)，固然要“學(xué)而不厭”，就是當(dāng)了教員，還是要繼續(xù)的“學(xué)而不厭”。（意思對即可。2分）【解析】本題考查詞語的指代意義?！斑@”指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，仔細(xì)閱讀“這”前面的文字，找到后可用其替換代詞。3.本句運用了比喻的修辭手法，（1分）將學(xué)生改造社會比作園丁栽花木，生動形象地論述了要改造社會必須具有溫婉的精神，使說理更加通俗易懂，更易于讀者理解。（2分）【解析】本題考查句子的賞析。這句話用將學(xué)生改造社會比作園丁栽花木，是對“委婉精神”的的一種形象比喻。解答此題，要把句子放回到原文中去揣摩其表達(dá)效果。4.放在第⑤段最合適。因為方孝孺的事例體現(xiàn)了讀書人具有的堅強的人格，這和第⑤段的論點“應(yīng)付環(huán)境必具有堅強人格和百折不回的精神”相符。（意思對即可。3分）【解析】本題考查論據(jù)的分析與運用。先確定材料中事實論據(jù)表明的觀點，這則有關(guān)方孝孺的材料體現(xiàn)了讀書人具有堅強的人格。然后對比，閱讀原文每個段落，找到文中不同段落的分論點，總結(jié)所給的基本內(nèi)容，確定材料可以作為哪一個段落的論據(jù)。本文中只有第⑤段的論點與材料表明的觀點有關(guān)。最后，驗證，將所給材料代入確定的段落，驗證與該段觀點是否相符。5.首先，由中國學(xué)生及一般教員容易自滿的通病，引出論題——學(xué)生的精神；接著，運用道理論證、比喻論證、對比論證等方法，論述學(xué)生必須具有三種精神；最后，總結(jié)全文，點明中心論點。（意思對即可。每點1分，共3分）【解析】本題考查議論文的論證思路。文章開端由“通病”引出論題，然后圍繞觀點論述了“學(xué)生求學(xué)須具有科學(xué)的精神”“要改造社會必具有委婉的精神”“應(yīng)付環(huán)境必具有堅強人格和百折不回的精神”，最后，重申了論點。作答時要結(jié)合文章內(nèi)容，運用“先”“再”“接著”等表示起承轉(zhuǎn)合的詞語組織語言。2閱讀下文，回答問題?！敬鸢浮?1).①宋江(2).潯陽樓(3).智取生辰綱(4).曹操(