山西省2020中考物理電與磁專題復(fù)習(xí)課件

第18課時電與磁第一篇教材梳理思維導(dǎo)圖構(gòu)建體系磁性

物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)磁體

具有磁性的物體磁極

磁體磁性最強的兩個部位,能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體,靜止時指北的一端叫北(N)極,指南的一端叫南(S)極作用

同名磁極

,異名磁極

磁場

磁體周圍存在一種物質(zhì),能使磁針偏轉(zhuǎn),它看不見、摸不著卻真實存在。磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體有力的作用。物理學(xué)中把小磁針靜止時,

極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向

考點一磁的基本性質(zhì)相互排斥相互吸引N磁感線

描述磁場分布的假想的曲線(理想模型法)。它的疏密可以表示磁場的強弱,其密集處磁場強,其稀疏處磁場弱。磁體外部的磁感線從

極到

極,內(nèi)部則相反,是從

極到

極。磁感線是封閉的曲線,且永不交叉。磁感線上任意一點的切線方向與該點的磁場方向一致。請標(biāo)出下圖中的N、S極

地磁場

地球周圍存在磁場,地磁的北極在地理

極附近,地磁南極在地理

極附近,且不完全重合,這一現(xiàn)象最早是由我國宋代學(xué)者

發(fā)現(xiàn)的

（續(xù)表）NSSN圖略南北沈括考點二四種電磁實驗實驗奧斯特實驗電磁感應(yīng)實驗(法拉第發(fā)現(xiàn))磁場對電流的作用實驗電磁鐵裝置圖工作原理

電磁感應(yīng)

通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

能量轉(zhuǎn)化

能→

能

能→

能

電流的磁效應(yīng)電流的磁效應(yīng)機械電電機械（續(xù)表）實驗奧斯特實驗電磁感應(yīng)實驗(法拉第發(fā)現(xiàn))磁場對電流的作用實驗電磁鐵影響因素磁場方向與電流方向有關(guān)

感應(yīng)電流方向與磁場的方向和導(dǎo)體運動的方向都有關(guān);感應(yīng)電流大小與磁場強弱、導(dǎo)體運動速度有關(guān)

導(dǎo)體受力方向與磁場的方向和電流方向都有關(guān);導(dǎo)體受力大小與磁場強弱、電流大小有關(guān)

電磁鐵磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)(電流越大,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性就越強)判斷依據(jù)

電路中無電源

電路中有電源應(yīng)用電磁鐵、電磁繼電器

發(fā)電機、動圈式話筒

電動機、揚聲器

電磁繼電器、電磁起重機[點撥]感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件:①閉合電路;②一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動?？键c三通電螺線管的磁場安培定則通電螺線管的磁場安培定則

通電螺線管周圍的磁場與

的磁場相似

安培定則:用

手握住螺線管,讓四指彎曲且跟螺線管中

的方向一致,大拇指的指向就是螺線管的

極

條形磁體右電流N探究一電磁學(xué)的基本概念1.[2019·聊城]關(guān)于磁場和磁感線,下列說法錯誤的是 (

)A.磁體周圍存在著磁感線B.磁體之間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的C.磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極的D.磁場中,小磁針靜止時北極所指的方向為該點磁場的方向[答案]A

[解析]磁感線是為了描述磁場而引入的一種假想的線,磁感線不是真實存在的,故A錯誤,符合題意;磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,故B正確,不符合題意;磁體外部的磁感線是從它的北極出發(fā),回到它的南極,故C正確,不符合題意;磁場中的小磁針靜止時,北極所指的方向跟該點的磁場方向一致,為該點的磁場方向,故D正確,不符合題意。2.[2019·臺州]能寫紅黑雙色字的磁畫板截面如圖18-1所示,按下寫字筆黑色按鈕寫出黑色的字,按下紅色按鈕寫出紅色的字,刷子左右移動則字消失。下列說法正確的是 (

)A.刷子可以用鐵制作B.寫黑字時筆尖為S極C.寫紅字時筆尖為N極D.寫字的原理是同名磁極相互排斥圖18-1A3.[2019·紹興]如圖18-2所示,內(nèi)部均裝有磁鐵的兩塊清潔器M和N隔著窗玻璃總能合在一起移動,這讓玻璃清潔變得安全高效。下列關(guān)于清潔器的分析正確的是(

)A.兩塊清潔器能合在一起的原理是異名磁極相互吸引B.N受到的重力和M對N的吸引力是一對平衡力C.玻璃對N的支持力和M對N的吸引力是一對相互作用力D.移動M時,N也能跟著一起移動,說明力能改變物體的形狀圖18-2[答案]A

[解析]兩塊清潔器各裝有一塊磁鐵,之所以能夠合在一起,是因為異名磁極相互吸引,故A正確;N的重力方向豎直向下,而M對N的吸引力在水平方向,二者不在同一直線上,因此不是一對平衡力,故B錯誤;玻璃對N的支持力水平向外,M對N的吸引力水平向內(nèi),二者作用在同一物體、同一直線上,大小相等,方向相反,因此是一對平衡力,而不是一對相互作用力,故C錯誤;移動M時,N也能跟著一起移動,說明力能改變物體的運動狀態(tài),故D錯誤。探究二電磁學(xué)的現(xiàn)象辨識4.[2019·南充]圖18-3中能夠說明電動機工作原理的實驗裝置是 (

)D圖18-35.[2019·咸寧]有一種戴在手腕上的“計步器”,其構(gòu)造是在一段塑料管中密封一小塊磁鐵,管外纏繞著線圈。運動時,磁鐵在管中反復(fù)運動,線圈的輸出電流隨之不停地變化,顯示出運動步數(shù)。“計步器”的基本原理與圖18-4哪幅圖相同 (

)圖18-4A探究三電磁繼電器的利用6.[2019·南京]圖18-5是某水位自動報警器的原理示意圖,圖18-6所示的四個實驗中能反映其自動報警原理的是 (

)圖18-5圖18-6[答案]D

[解析]圖甲中,當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時,控制電路接通。電路中有了電流,電磁鐵有磁性,向下吸引銜鐵,使動觸點與綠燈所在電路的靜觸點分開,綠燈熄滅;與紅燈所在電路的靜觸點接通,紅燈所在的電路接通,紅燈亮;由此可見水位自動報警器是通過電磁鐵控制電路工作的。A選項圖說明條形磁鐵的周圍存在磁場,故A錯誤;B選項圖是發(fā)電機的原理,故B錯誤;C選項圖是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,是發(fā)電機的原理,故C錯誤;D選項圖是電磁鐵的原理,故D正確。探究四有關(guān)于電磁學(xué)的作圖7.[2019·岳陽]請標(biāo)出圖18-7中通電螺線管外部磁感線的方向,小磁針的N極和電源的“+”極。圖18-7如圖所示突破一探究電磁鐵磁性的強弱與什么因素有關(guān)【設(shè)計和進(jìn)行實驗】1.電磁鐵的工作原理:電流的磁效應(yīng)。2.滑動變阻器的作用:改變通過線圈電流的大小。3.電磁鐵磁性強弱的判斷:通過比較電磁鐵吸引大頭針的多少來反映,這應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法。4.控制變量法:探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,控制電流相同;探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系時,通過選擇同一電磁鐵來控制匝數(shù)相同。5.利用安培定則判斷電磁鐵的N、S極。6.電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因:大頭針被磁化,同名磁極相互排斥?！緦嶒灲Y(jié)論】7.電磁鐵的磁性強弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān),電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強。例1在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖18-8所示的電路。圖18-8(1)把兩個電磁鐵串聯(lián),目的是

。當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)

(選填“增加”或“減少”),說明電流越

,電磁鐵磁性越強。使通過它們的電流相同增加大例1在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖18-8所示的電路。圖18-8(2)根據(jù)圖示的情境可知,

(選填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,

,電磁鐵磁性越強。

(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的

極。

(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是

。甲線圈匝數(shù)越多N大頭針被磁化,同名磁極相互排斥例1在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖18-8所示的電路。(5)將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱。下面的實驗也用到這種方法的是

。

A.認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比B.用光線來描述光通過的路徑C.把敲響的音叉接觸水面,通過觀察是否濺起水花來判斷音叉是否振動D.用斜面、小車探究阻力對物體運動的影響C圖18-8例1在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖18-8所示的電路。圖18-8(6)廢鐵場里用電磁鐵搬運廢鐵的優(yōu)點很多:它的磁性有無可以由____________來控制;電磁鐵的磁性強弱可以由

來控制;電磁鐵的南北極可以由

來控制,使用起來很方便。電流的通斷電流的大小電流方向突破二探究什么情況下磁可以生電【設(shè)計和進(jìn)行實驗】1.轉(zhuǎn)換法:通過靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況判斷感應(yīng)電流的有無和方向。2.控制變量法:①探究感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動方向的關(guān)系(控制磁場方向不變,改變導(dǎo)體運動方向);②探究感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系(控制導(dǎo)體運動方向不變,改變磁場方向)。3.靈敏電流計指針不偏轉(zhuǎn)的原因:①不是閉合回路;②導(dǎo)體沒做切割磁感線運動;③產(chǎn)生的感應(yīng)電流太小。4.改變感應(yīng)電流大小的措施:換用磁性強的磁體、切割磁感線時保持垂直且盡量快速、改用導(dǎo)線制成的多匝矩形線圈代替單根導(dǎo)線?！緦嶒灲Y(jié)論】5.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,感應(yīng)電流的方向與磁場的方向和導(dǎo)體運動的方向有關(guān)。【交流與反思】6.能量轉(zhuǎn)換:機械能轉(zhuǎn)化為電能。7.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實際應(yīng)用:發(fā)電機、動圈式話筒。例2如圖18-9所示是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流計用導(dǎo)線連接,組成電路。圖18-9(1)實驗中,我們通過觀察

來判斷電路中是否有感應(yīng)電流;通過指針偏轉(zhuǎn)的方向判斷

。

靈敏電流計指針是否偏轉(zhuǎn)電流的方向例2如圖18-9所示是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流計用導(dǎo)線連接,組成電路。(2)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab在磁場中上下運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針

;讓導(dǎo)體ab靜止,磁體水平向右運動,則靈敏電流計的指針

,這說明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做

運動時,導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。從能量的角度

來分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是將

能轉(zhuǎn)化為電能。(前兩空均選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)

不偏轉(zhuǎn)圖18-9偏轉(zhuǎn)切割磁感線機械例2如圖18-9所示是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流計用導(dǎo)線連接,組成電路。(3)小明進(jìn)一步猜想,感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運動速度和磁場強弱有關(guān)。為了探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運動速度是否有關(guān),則應(yīng)閉合開關(guān),保持其他條件不變,只改變

,觀察

得出結(jié)論。為了探究感應(yīng)電流的大小與磁場強弱是否有關(guān),他應(yīng)進(jìn)行的操作是___________

。導(dǎo)體運動的速度圖18-9靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的幅度控制導(dǎo)體運動速度不變,換用磁場強弱不同的磁體,觀察靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)幅度的大小例2如圖18-9所示是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流計用導(dǎo)線連接,組成電路。(4)要使靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法:方法一:

;

方法二:

。

調(diào)換蹄形磁體N、S極的位置圖18-9改變導(dǎo)體的運動方向例2如圖18-9所示是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流計用導(dǎo)線連接,組成電路。(5)下列電器中,應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的是

。(填字母序號)

A.電鈴 B.電風(fēng)扇C.動圈式話筒 D.動圈式揚聲器(6)如果把裝置中的靈敏電流計換成

,則可探究磁場對通電導(dǎo)體的作用。

C圖18-9電源1.[2019·山西18題3分]小明把帶鐵芯的螺線管、電源、導(dǎo)線和開關(guān)組成電路,固定在泡沫板上,讓它漂浮在水面,制作指南針,如圖18-10所示。該指南針的南(S)極應(yīng)標(biāo)在泡沫板的 (

)A.a處 B.b處C.c處 D.d處考點一電磁基礎(chǔ)知識圖18-10D2.[2015·山西31題2分]小明同學(xué)用硬紙板和大頭針制作底座,把兩個縫衣針磁化后,穿過按扣的兩個孔,放在底座的針尖上,就制成了一個如圖18-11所示的指南針,指南針能指南北說明地球周圍存在著

。該指南針靜止后,針尖指南方,則針尖是該指南針的

(選填“N”或“S”)極。圖18-11磁場S3.[2017·山西31題2分]1825年,瑞士物理學(xué)家科拉頓將一根直導(dǎo)線平行地放在小磁針的上方,然后與另一個房間的螺線管組成閉合電路,如圖18-12所示。他把一根條形磁鐵插入螺線管內(nèi),再跑到另一個房間內(nèi)觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn),進(jìn)行多次實驗他都沒有發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)?？评D、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行了上述實驗,是為了探究

;在實驗中,科拉頓用到了1820年丹麥物理學(xué)家

發(fā)現(xiàn)“電流周圍存在著磁場”的實驗裝置。圖18-12什么情況下磁可以生電(或磁能否產(chǎn)生電)奧斯特4.[2016·山西30題2分]利用法拉第發(fā)現(xiàn)的

現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機,開辟了電氣化時代。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)、手機的廣泛應(yīng)用正在日益改變著人們的生活,手機通過

(選填“超聲波”或“電磁波”)傳遞信息。電磁感應(yīng)電磁波5.[2018·山西36題2分]歷史上大國的崛起都反復(fù)證明了一個定律:背海而弱,向海則興。開發(fā)利用海洋,是新時代我國能源發(fā)展的總體目標(biāo)。如圖18-13所示是我國矗立在東海的風(fēng)力發(fā)電廠,風(fēng)力發(fā)電機靠扇葉在風(fēng)力的推動下轉(zhuǎn)動,帶動發(fā)電機發(fā)電,把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。這種發(fā)電機的工作原理是

;風(fēng)能屬于

(選填“可再生”或“不可再生”)能源。

圖18-13電磁感應(yīng)可再生6.[2013·山西18題3分]圖18-14乙所示實例與圖甲中動圈式話筒工作原理相同的是 (

)考點二電磁現(xiàn)象辨析圖18-14C7.[2015·山西17題3分]關(guān)于電磁現(xiàn)象,下列說法正確的是 (

)A.電磁鐵的磁性強弱只與線圈中的電流大小有關(guān)B.電動機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的C.通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與電流方向和磁場方向有關(guān)D.閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中運動時,一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流C8.[2018·山西16題3分]如今,說我們的生活是由磁鐵支撐著并不為過。史上最強力的釹磁鐵廣泛用于手機、電腦、冰箱等。如圖18-15所示是小明同學(xué)用釹磁鐵和曲別針進(jìn)行的實驗。通過實驗情景,可以判斷下列說法正確的是 (

)A.釹磁鐵周圍存在磁感線,不存在磁場B.釹磁鐵對放入其磁場中的曲別針有力的作用C.釹磁鐵周圍各點的磁場方向都是豎直向下的D.釹磁鐵周圍的磁場分布是均勻的圖18-15B9.[2017·山西18題3分]小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導(dǎo)線繞成的螺線管,在板面上均勻撒滿鐵屑,通電后輕敲玻璃板,鐵屑的排列如圖18-16所示,下列說法正確的是 (

)A.圖中P、Q兩點相比,P點處的磁場較強B.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場會減弱C.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場方向會改變D.若只增大螺線管中的電流,P、Q兩點處的磁場方向會改變圖18-16C10.[2014·山西17題3分]圖18-17是“探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗裝置。在探究過程中,下列說法正確的是 (