Unit 1 Animal friends Section B 1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)》Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d，主要包括動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的句型練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的動(dòng)物詞匯和句型與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的基本句型有關(guān)，如be動(dòng)詞、一般現(xiàn)在時(shí)等。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境中動(dòng)物詞匯和句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句子，讓學(xué)生了解不同文化中對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比和分析不同動(dòng)物的描述，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)動(dòng)物話(huà)題的討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重不同文化，促進(jìn)跨文化交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)物詞匯的掌握和描述動(dòng)物特征的句型運(yùn)用。具體包括：

-動(dòng)物詞匯的正確發(fā)音和拼寫(xiě)，如：dog,cat,fish,bird等。

-描述動(dòng)物特征的句型，如：Thecatisfluffy.Thedogisbigandbrown.

-結(jié)合句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，如：Whatkindofanimalisit?It'sadog.It'sabigdog.

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：識(shí)別并突破動(dòng)物詞匯的記憶和應(yīng)用難點(diǎn)，以及描述動(dòng)物特征的句型運(yùn)用難點(diǎn)。

-動(dòng)物詞匯的記憶：由于動(dòng)物詞匯相對(duì)抽象，學(xué)生可能難以記憶。例如，區(qū)分“cat”和“bat”的發(fā)音和拼寫(xiě)。

-描述動(dòng)物特征的句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以正確運(yùn)用句型來(lái)表達(dá)動(dòng)物的特征，如在使用形容詞時(shí)，可能混淆“big”和“l(fā)arge”的用法。

-語(yǔ)境中的應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型描述動(dòng)物時(shí)，可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到困難。例如，在描述“asmallwhiterabbit”時(shí)，學(xué)生可能不知道如何正確使用形容詞的順序。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材《2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)》

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、動(dòng)物視頻素材、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、黑板或白板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一些動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。

學(xué)生：What'sthis?It'sadog.What'sthat?It'sacat.

2.老師提問(wèn)：Doyoulikeanimals?Why?引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物及原因。

學(xué)生：Ilikedogsbecausetheyareloyal.Ilikecatsbecausetheyarecute.

二、新課呈現(xiàn)

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題“AnimalFriends”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師：Today,wearegoingtolearnaboutanimalfriends.Wewilllearnsomeanimalvocabularyanddescribetheirfeatures.

2.老師展示課文中的第一部分，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

老師：Let'sreadthefirstpartofthetexttogether.Payattentiontothepronunciationofthewords.

3.老師解釋課文中的重點(diǎn)詞匯，如：dog,cat,fish,bird,fluffy,big,brown等。

老師：Now,let'slearnsomenewvocabulary.Forexample,"dog"means"狗","cat"means"貓","fluffy"means"蓬松的","big"means"大的","brown"means"棕色的".

4.老師引導(dǎo)學(xué)生翻譯課文中的句子，加深對(duì)詞匯的理解。

老師：TranslatethefollowingsentencesintoChinese:"Thecatisfluffy.""Thedogisbigandbrown."

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用課文中的詞匯描述自己喜歡的動(dòng)物。

老師：Workingroupsanddescribeyourfavoriteanimalusingthevocabularywelearnedtoday.

2.老師播放一段關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀看并回答問(wèn)題。

老師：Watchthevideoaboutanimalsandanswerthefollowingquestions:Whatanimalsareshowninthevideo?Whataretheydoing?

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用課文中的句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

老師：Let'splayarole-playgame.Onestudentwillbetheanimalandtheotherwillbetheinterviewer.Usethesentencepatternswelearnedtodaytoaskandanswerquestions.

四、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)正確的詞匯。

老師：Fillintheblankswiththecorrectvocabularyfromthetext.

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，并回答問(wèn)題。

老師：Listentothefollowingdialogueaboutanimalsandanswerthequestions.

五、小結(jié)與作業(yè)

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物詞匯和句型的運(yùn)用。

老師：Inthislesson,welearnedsomeanimalvocabularyandsentencepatterns.Remembertousetheminyourdailyconversations.

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己寵物的短文。

老師：Forhomework,writeashortpassageaboutyourpetusingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

六、課堂反饋

1.老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

老師：Howdoyoufeelabouttoday'slesson?Doyouhaveanyquestions?

2.老師收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

老師：Iwillcollectyourhomeworkandgiveyoufeedbackonyourwriting.RemembertopracticemoreandimproveyourEnglishskills.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別和拼寫(xiě)課文中的動(dòng)物詞匯，如dog,cat,fish,bird,fluffy,big,brown等。學(xué)生在日常對(duì)話(huà)和寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用這些詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了描述動(dòng)物特征的句型，如“Thecatisfluffy.”“Thedogisbigandbrown.”學(xué)生能夠根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合具體語(yǔ)境，正確運(yùn)用形容詞和系動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)物的特征。

3.語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解，能夠正確運(yùn)用be動(dòng)詞和形容詞來(lái)描述事物。

4.語(yǔ)境理解：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)觀察圖片、觀看視頻和角色扮演，提高了對(duì)動(dòng)物相關(guān)語(yǔ)境的理解能力。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用詞匯和句型。

5.跨文化交際：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)話(huà)題，學(xué)生了解了不同文化中對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和表達(dá)方式。這有助于學(xué)生增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高在國(guó)際交流中的溝通能力。

6.思維品質(zhì)：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)描述動(dòng)物特征和進(jìn)行對(duì)話(huà)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。

7.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的積極參與，如提問(wèn)、回答問(wèn)題和小組合作，體現(xiàn)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這種積極參與有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的作業(yè)要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于寵物的短文。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的寫(xiě)作水平。

9.家庭作業(yè)完成情況：通過(guò)收集學(xué)生的家庭作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

10.學(xué)生評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，教師可以收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的滿(mǎn)意度，以及需要改進(jìn)的地方。這有助于教師不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題型示例：閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。

答案：B

短文：

Ihaveapetdog.ItsnameisMax.Maxisa_______dog.Ithasshort,_______hair.Itseyesare_______.Maxisvery_______.Itlovestoplaywithmeinthepark.

A.big,long,black,friendly

B.small,short,blue,active

C.black,long,brown,lazy

D.white,short,green,smart

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型示例：將下列句子轉(zhuǎn)換為正確的形式。

原句：Thecatisinthebox.

轉(zhuǎn)換：Thebox_______thecat.

A.has

B.contains

C.holds

D.keeps

3.詞匯匹配題

題型示例：將左邊的詞匯與右邊的定義進(jìn)行匹配。

左邊：dog,cat,bird,fish,big,small,fluffy,brown

右邊：

1.A_______animalwithfur.

2.Ananimalthatwalksonfourlegs.

3.Ananimalwithfeathers.

4.Ananimalthatlivesinwater.

5.Describingsomethingthatislarge.

6.Describingsomethingthatissmall.

7.Describingsomethingthatissoftandfluffy.

8.Describingsomethingthatisdarkbrown.

答案：

1.7.Describingsomethingthatissoftandfluffy.

2.1.A_______animalwithfur.

3.3.Ananimalwithfeathers.

4.4.Ananimalthatlivesinwater.

5.5.Describingsomethingthatislarge.

6.6.Describingsomethingthatissmall.

7.2.Ananimalthatwalksonfourlegs.

8.8.Describingsomethingthatisdarkbrown.

4.交際用語(yǔ)題

題型示例：根據(jù)情景，選擇合適的交際用語(yǔ)。

情景：Youseeadogintheparkandyouwanttoasktheowneraboutthedog.

A.CanIaskyouaquestionaboutyourdog?

B.What'sthenameofyourdog?

C.Howoldisyourdog?

D.Isyourdogfriendly?

答案：A.CanIaskyouaquestionaboutyourdog?

5.連詞成句題

題型示例：將下列單詞組合成完整的句子。

單詞：the,rabbit,is,brown,a,small

答案：Asmallrabbitisbrown.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)展示真實(shí)的動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)