2025年幼兒園小班扮扮爸爸媽媽標準教案

Powerpointdesign時間：20XX.XX2025年幼兒園小班扮扮爸爸媽媽標準教案PPTCATALOGUE目錄二、活動準備四、活動延伸2.1.一、活動目標三、活動過程3.4.Powerpointdesign01一、活動目標學習區(qū)分爸爸的襯衫、皮鞋、領帶等與媽媽的裙子、高跟鞋、項鏈等不同物品。通過觀察和討論，了解這些物品的用途，如爸爸用領帶上班，媽媽用項鏈裝飾。學習模仿爸爸媽媽走路、做飯、掃地等常見動作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。通過觀看視頻和現(xiàn)場示范，讓幼兒更好地掌握動作要領，如爸爸走路時步伐穩(wěn)健，媽媽做飯時動作輕柔。學會區(qū)分爸爸媽媽的物品模仿爸爸媽媽的動作鼓勵幼兒用完整的句子描述爸爸媽媽的物品和動作，如“爸爸戴領帶去上班”“媽媽穿高跟鞋很漂亮”。在活動中引導幼兒大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和語言表達能力。提升語言表達能力知識與技能讓幼兒選擇爸爸或媽媽的物品進行裝扮，模仿爸爸媽媽的動作，體驗角色扮演的樂趣。在扮演過程中，教師引導幼兒思考爸爸媽媽在家中的角色和責任，如爸爸要上班賺錢，媽媽要照顧家庭。角色扮演組織幼兒分享自己扮演爸爸媽媽的經(jīng)歷，用語言表達自己的感受和體會。通過交流分享，讓幼兒更好地理解爸爸媽媽的辛苦，培養(yǎng)他們的感恩意識。交流與分享引導幼兒觀察爸爸媽媽的物品，將它們分別放在藍色地毯（爸爸用品）和粉色地毯（媽媽用品）上。通過分類活動，讓幼兒了解不同性別的物品差異，培養(yǎng)他們的觀察力和分類能力。觀察與分類過程與方法

培養(yǎng)感恩意識通過活動讓幼兒感受到爸爸媽媽對自己的愛和付出，激發(fā)他們對父母的感恩之情。引導幼兒在生活中關心爸爸媽媽，如幫助他們做簡單的家務，如掃地、擦桌子等。

增強親子關系鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽分享活動中的感受，增進親子之間的溝通和理解。建議家長與幼兒一起進行角色扮演游戲，加深親子關系，讓幼兒感受到家庭的溫暖。

培養(yǎng)合作意識在活動中引導幼兒相互配合，共同完成任務，如一起整理物品、一起扮演家庭角色等。通過合作活動，讓幼兒學會與他人合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀Powerpointdesign02二、活動準備準備一段爸爸媽媽在家做事的視頻，如做飯、掃地、照顧孩子等，讓幼兒更直觀地了解爸爸媽媽的日常活動。視頻內(nèi)容要簡單易懂，適合幼兒觀看，時長控制在3-5分鐘。視頻資料02收集爸爸的襯衫、領帶、皮鞋、剃須刀、手提包等物品，以及媽媽的裙子、高跟鞋、項鏈、圍巾、手提包等物品。將這些物品放在教室的展示區(qū)，供幼兒觀察和使用。爸爸媽媽的物品01準備藍色和粉色地毯各一塊，用于分類擺放爸爸和媽媽的物品。布置一個類似家庭的場地，如設置客廳、廚房、臥室等區(qū)域，讓幼兒更好地進行角色扮演。道具與場地03物質(zhì)準備在活動前，讓幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常活動，了解他們的工作和生活。請幼兒回家后與爸爸媽媽交流，了解他們使用的物品和常見的動作，為活動做好鋪墊。0102幼兒經(jīng)驗準備教師要熟悉幼兒的家庭情況，了解每個幼兒的爸爸媽媽的特點和習慣。教師要掌握角色扮演活動的組織方法和技巧，能夠引導幼兒積極參與活動，提高活動效果。教師知識準備知識準備Powerpointdesign03三、活動過程0102教師將物品分別放在藍色地毯和粉色地毯上，引導幼兒將爸爸的物品放在藍色地毯上，媽媽的物品放在粉色地毯上。幼兒分組進行分類活動，教師巡視指導，幫助幼兒正確分類。教師引導幼兒觀察展示區(qū)的物品，提問：“這些物品是誰的？”“為什么爸爸用襯衫，媽媽用裙子？”幼兒自由回答，教師總結(jié)：爸爸和媽媽的物品不同，因為他們有不同的工作和生活需求。觀察物品分類物品導入活動選擇角色教師引導幼兒選擇爸爸或媽媽的角色，選擇相應的物品進行裝扮。幼兒在裝扮過程中，教師提問：“你為什么要選擇這個物品？”“你準備扮演爸爸還是媽媽？”教師播放視頻，引導幼兒觀察爸爸媽媽的動作，如爸爸走路、媽媽做飯等。幼兒模仿爸爸媽媽的動作，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，及時給予表揚和指導。模仿動作教師引導幼兒進入家庭場景，如客廳、廚房、臥室等，進行角色扮演。幼兒在場景中表演爸爸媽媽的日?；顒?，如爸爸在客廳看報紙，媽媽在廚房做飯等。場景表演角色扮演提問與討論教師提問：“你有什么問題想問爸爸媽媽嗎？”“你有什么話想對爸爸媽媽說？”幼兒討論交流，教師引導幼兒表達對爸爸媽媽的愛和感激之情。分享感受教師引導幼兒分享自己扮演爸爸媽媽的感受，提問：“你扮演爸爸媽媽時有什么感覺？”“你最喜歡爸爸媽媽的哪個動作？”幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)：爸爸媽媽很辛苦，我們要關心他們，幫助他們做家務。交流分享教師引導幼兒將裝扮的物品放回原處，整理好場地。幼兒在整理過程中，教師提醒幼兒要愛護物品，保持場地整潔。整理物品教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，表揚幼兒的積極參與和努力表現(xiàn)。教師鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽分享活動中的感受，增進親子關系?？偨Y(jié)活動活動結(jié)束Powerpointdesign04四、活動延伸0102讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起進行角色扮演游戲，加深親子關系。請幼兒觀察爸爸媽媽在家中的其他活動，如洗衣服、照顧弟弟妹妹等，并記錄下來。家庭作業(yè)在娃娃家區(qū)域投放爸爸和媽媽的物品，讓幼兒在區(qū)域游戲中繼續(xù)進行角色扮演。在美工區(qū)投放繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己眼中的爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒的