《第三單元 我是電腦小畫家 11 圖文高手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

《第三單元我是電腦小畫家11圖文高手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“圖文高手”這一主題，讓學(xué)生在信息技術(shù)課程中學(xué)習(xí)到如何使用電腦繪制簡(jiǎn)單的圖形和文字，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美情趣。通過實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握基本的繪圖工具和技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過學(xué)習(xí)電腦繪圖軟件的基本操作，提升學(xué)生的信息處理能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)信息技術(shù)帶來的樂趣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握電腦繪圖軟件的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整顏色、繪制基本圖形等。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)使用繪圖軟件中的文字工具，能夠輸入、編輯和調(diào)整文字格式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解并運(yùn)用繪圖軟件中的圖層概念，能夠合理布局圖形和文字，避免重疊和混亂。

-難點(diǎn)二：掌握?qǐng)D形的變換技巧，如縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-難點(diǎn)三：在有限的時(shí)間內(nèi)，將創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)化為具體的電腦繪圖作品，需要學(xué)生具備一定的審美和設(shè)計(jì)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)踐操作，講解電腦繪圖軟件的基本操作和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成指定主題的電腦繪圖任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體課件展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供直觀的教學(xué)示范。

4.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握繪圖工具的使用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示幾幅精美的電腦繪圖作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。教師提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的圖畫是如何制作出來的嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的電腦繪圖有初步的了解。

2.新課講授

-內(nèi)容一：講解電腦繪圖軟件的基本操作，包括打開軟件、選擇繪圖工具、調(diào)整顏色等。教師演示如何使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行繪圖，并舉例說明。

-內(nèi)容二：介紹繪圖軟件中的圖層概念，講解如何創(chuàng)建、編輯和刪除圖層，以及圖層之間的相互關(guān)系。

-內(nèi)容三：教授圖形的變換技巧，如縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等，并舉例說明如何在作品中應(yīng)用這些技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的寵物”等，進(jìn)行電腦繪圖創(chuàng)作。

-內(nèi)容二：教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在繪圖過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握繪圖技巧。

-內(nèi)容三：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：討論如何運(yùn)用圖層概念，使作品布局合理，避免圖形和文字重疊。

-方面二：交流在圖形變換中遇到的問題，分享解決方法，提高繪圖技巧。

-方面三：討論如何將創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)化為具體的電腦繪圖作品，分享創(chuàng)作心得。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖層、圖形變換等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的電腦繪圖能力。

教學(xué)流程具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授

-講解基本操作（10分鐘）

-介紹圖層概念（10分鐘）

-教授圖形變換技巧（10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-分組進(jìn)行電腦繪圖創(chuàng)作（15分鐘）

-教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

-學(xué)生展示作品并互相評(píng)價(jià)（10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握

-學(xué)生能夠熟練使用電腦繪圖軟件的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整顏色、繪制基本圖形等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖層概念，合理布局圖形和文字，避免重疊和混亂。

-學(xué)生掌握了圖形的變換技巧，如縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

2.創(chuàng)意表達(dá)

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的作品展示了豐富的創(chuàng)意和想象力，能夠?qū)€(gè)人想法轉(zhuǎn)化為電腦繪圖作品。

-學(xué)生在小組討論中積極分享自己的創(chuàng)作心得，提高了溝通和表達(dá)能力。

3.信息素養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電腦繪圖，增強(qiáng)了信息處理能力，學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中培養(yǎng)了審美意識(shí)，學(xué)會(huì)了從審美角度評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的作品。

4.團(tuán)隊(duì)合作

-學(xué)生在小組合作項(xiàng)目中學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)練習(xí)電腦繪圖，提高自己的技能水平。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)等方式解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

6.評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了從不同角度評(píng)價(jià)他人作品，提高了評(píng)價(jià)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電腦繪圖軟件的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪圖工具的使用、顏色調(diào)整、圖形繪制。

-重點(diǎn)詞句：選擇工具、調(diào)整顏色、繪制圖形、填充顏色、線條寬度。

②圖層概念的理解與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖層的創(chuàng)建、編輯、刪除，圖層之間的相互關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：圖層、可見性、鎖定、堆疊順序、背景圖層。

③圖形的變換技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等圖形變換操作。

-重點(diǎn)詞句：縮放比例、旋轉(zhuǎn)角度、翻轉(zhuǎn)方向、變換中心點(diǎn)。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：圖層的基本操作

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生掌握?qǐng)D層的創(chuàng)建、隱藏、顯示、鎖定和解鎖等基本操作。

-舉例題型：請(qǐng)說明如何在繪圖軟件中創(chuàng)建一個(gè)新的圖層，并展示如何隱藏和顯示該圖層。

答案：在繪圖軟件中，創(chuàng)建新圖層的步驟如下：

1.打開繪圖軟件，進(jìn)入編輯狀態(tài)。

2.在工具欄中找到“圖層”按鈕或菜單，點(diǎn)擊進(jìn)入圖層管理界面。

3.在圖層管理界面中，點(diǎn)擊“新建圖層”按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新的圖層。

4.要隱藏圖層，可以在圖層列表中點(diǎn)擊圖層的眼睛圖標(biāo)，使其變?yōu)榛疑?/p>

5.要顯示圖層，再次點(diǎn)擊圖層的眼睛圖標(biāo)，使其變?yōu)楹谏?/p>

2.題型二：圖形的縮放操作

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生理解并掌握?qǐng)D形縮放的比例和操作方法。

-舉例題型：請(qǐng)描述如何將一個(gè)圓形圖形縮小到原來的一半大小。

答案：將圓形圖形縮小到原來的一半大小的步驟如下：

1.在繪圖軟件中選擇縮放工具。

2.在工具欄中找到縮放比例設(shè)置，將其設(shè)置為50%。

3.點(diǎn)擊圓形圖形，拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行縮放，直到圖形大小達(dá)到預(yù)期效果。

3.題型三：圖形的旋轉(zhuǎn)操作

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生了解旋轉(zhuǎn)中心點(diǎn)的概念和旋轉(zhuǎn)角度的設(shè)置。

-舉例題型：請(qǐng)說明如何將一個(gè)矩形圖形以中心點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)90度。

答案：將矩形圖形以中心點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)90度的步驟如下：

1.在繪圖軟件中選擇旋轉(zhuǎn)工具。

2.在工具欄中找到旋轉(zhuǎn)角度設(shè)置，將其設(shè)置為90度。

3.點(diǎn)擊矩形圖形，拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，直到圖形旋轉(zhuǎn)到90度。

4.題型四：圖形的翻轉(zhuǎn)操作

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生掌握水平和垂直翻轉(zhuǎn)的操作方法。

-舉例題型：請(qǐng)描述如何將一個(gè)三角形圖形進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)。

答案：將三角形圖形進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)的步驟如下：

1.在繪圖軟件中選擇翻轉(zhuǎn)工具。

2.在工具欄中找到翻轉(zhuǎn)方向設(shè)置，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”。

3.點(diǎn)擊三角形圖形，繪圖軟件將自動(dòng)將其進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)。

5.題型五：圖形的組合與分解

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生理解圖形的組合與分解操作，以及它們?cè)诶L圖中的作用。

-舉例題型：請(qǐng)說明如何將多個(gè)圖形組合成一個(gè)整體，然后再將組合后的圖形分解為單獨(dú)的圖形。

答案：將多個(gè)圖形組合成一個(gè)整體，然后再分解的步驟如下：

1.在繪圖軟件中選擇所有需要組合的圖形。

2.在菜單欄中選擇“組合”或使用快捷鍵將圖形組合成一個(gè)整體。

3.要分解組合后的圖形，選擇“取消組合”或使用快捷鍵進(jìn)行分解。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我覺得學(xué)生在基本操作上掌握得還不錯(cuò)，他們對(duì)繪圖軟件的界面和工具有了初步的了解，能夠按照指導(dǎo)完成簡(jiǎn)單的圖形繪制。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要反思和改進(jìn)。

1.學(xué)生在圖層操作上的理解不夠深入

在講解圖層時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖層的概念理解不夠清晰，比如在創(chuàng)建圖層、調(diào)整圖層順序等方面顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解圖層的相關(guān)知識(shí)，可以通過實(shí)際操作演示和舉例說明，讓學(xué)生更直觀地理解圖層的概念和應(yīng)用。

2.學(xué)生在圖形變換上的應(yīng)用不夠靈活

雖然學(xué)生們掌握了基本的圖形變換技巧，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們往往只是簡(jiǎn)單地按照步驟操作，缺乏創(chuàng)意和靈活性。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中增加一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的變換組合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖然能夠參與到討論中，但互動(dòng)程度不夠，有些學(xué)生只是被動(dòng)地傾聽，缺乏主動(dòng)交流。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生之間協(xié)作完成的任務(wù)，比如共同完成一個(gè)復(fù)雜的作品，這樣可以促進(jìn)他們之間的交流和合作。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)圖層概念的講解

我會(huì)在接下來的課程中，通過實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解圖層的作用和操作方法。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固圖層知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

為了提高學(xué)生的圖形變換應(yīng)用能力，我會(huì)在課程中設(shè)置創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試不同的變換組合。我會(huì)提供一些設(shè)計(jì)思路和靈感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3.增加學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)

我會(huì)在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生之間協(xié)作完成的任務(wù)，比如共同完成一個(gè)主題作品。通過這樣的任務(wù)，我希望能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的溝通和協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了電腦繪圖軟件的基本操作，包括圖層的創(chuàng)建和使用、圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)等變換技巧。通過實(shí)際操作，大家已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)作?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們了解了圖層的概念，學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建、隱藏、顯示、鎖定和解鎖圖層。圖層可以幫助我們更好地組織和管理圖形元素，使得作品更加整潔。

其次，我們學(xué)習(xí)了圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)等變換技巧。通過調(diào)整縮放比例、旋轉(zhuǎn)角度和翻轉(zhuǎn)方向，我們可以使圖形按照不同的方式變化，增加作品的創(chuàng)意性和趣味性。

最后，我們通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。大家的作品都非常有創(chuàng)意，展現(xiàn)了各自的風(fēng)格。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.圖層操作檢測(cè)

請(qǐng)說出以下操作步驟的正確順序：創(chuàng)建圖層、隱藏圖層、顯示圖層、鎖定圖層、解鎖圖層。

答案：創(chuàng)建圖層→顯示圖層→隱藏圖層→鎖定圖層→解鎖圖層

2.圖形變換操作檢測(cè)

請(qǐng)描述如何將一個(gè)正方形圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)