2022秋人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)（全冊(cè)）單元訓(xùn)練（含答案）

人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)單元訓(xùn)練

（1-4單元）

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍測(cè)試題

一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）

1.“學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。”對(duì)這句話理解正確的是（.）

A.學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的B.學(xué)習(xí)的方法只能是固定的

C.學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化D.學(xué)習(xí)的方法是無(wú)法掌握的

2.轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們從小學(xué)生變成了中學(xué)生。此時(shí)，我們的心情很激動(dòng)，

我們站在新的起點(diǎn)上，這個(gè)階段（）

①見(jiàn)證著青年到中年的生命進(jìn)階②我們將開(kāi)始主動(dòng)地

發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己

③可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)④提供了發(fā)展自我的

多種機(jī)會(huì)

A.①②③氏①③④C.①②④D.②③④

3.小學(xué)問(wèn)'二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，

雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只是一條鈍漢耳。”鄭板橋的這段話啟示我們（）

A.端正學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要B.要講究學(xué)習(xí)方法，帶著疑

問(wèn)去學(xué)習(xí)

C.不懂就去問(wèn)，無(wú)須動(dòng)腦D.不管什么書(shū)，讀多了就能

變聰明

4.施進(jìn)中學(xué)不久，某校初一⑵班同學(xué)為豐富班級(jí)文化，相互交流了

他們的學(xué)習(xí)格言。其中體現(xiàn)“把握初中學(xué)習(xí)新節(jié)奏”的有（）

①“做學(xué)習(xí)的管理者！”②“自主學(xué)習(xí)，拒絕依賴，遠(yuǎn)離幫

助！”

③，享受學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我！”④“學(xué)習(xí)探索發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

5.王曉發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，也試著這樣做，但不僅沒(méi)有奏效，反

而使得自己在第二天學(xué)習(xí)時(shí)更加無(wú)精打采。后來(lái)，王曉慢慢發(fā)現(xiàn)自己

在早晨學(xué)習(xí)時(shí)效率特別高，于是他就嘗試早起學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)有

了進(jìn)步。這個(gè)事例說(shuō)明（）

①我們不能借鑒別人的學(xué)習(xí)方法②只有不斷摸索，才能

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

③好的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率④好的學(xué)習(xí)方法，不是

晚睡就是早起

A.②③B.②④C.③④D.①④

6,培根有句名言：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才……讀史使

人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人

莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”這句名言告訴

我們（）

①學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我②學(xué)習(xí)有利于形成良好的性格

③只要多讀書(shū)，就一定能成長(zhǎng)④讀書(shū)是一種高雅的生活情趣

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

7.李晨在自己的日記中寫(xiě)道：“困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)經(jīng)過(guò)

自己的刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，會(huì)獲得一種成功的喜悅?！?/p>

這說(shuō)明（）

A.學(xué)習(xí)苦不堪言B.學(xué)習(xí)苦樂(lè)交織C.學(xué)習(xí)十分快樂(lè)D.學(xué)習(xí)無(wú)

法放棄

8：在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有一句格言：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而

此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！边@句格言啟迪我們（）

A.要根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

B.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，是一個(gè)充滿夢(mèng)想的過(guò)程

C.少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋

梁

D.社會(huì)越發(fā)展，選擇的機(jī)會(huì)就越多，選擇的難度就越大

9.“看別人一朵花，看自己豆腐渣”或者“看自己一朵花，看別人豆

腐渣:這些話告訴我們，認(rèn)識(shí)自己要（）

A.只看自己的優(yōu)點(diǎn)，不看自己的缺點(diǎn)B.只看自己的缺點(diǎn)，

不看自己的優(yōu)點(diǎn)

C.只看別人的缺點(diǎn)，不看自己的缺點(diǎn)D.全面地看待自己,

不能以偏概全

10.小紅能歌善舞，是班上的文藝骨干；小玲性格內(nèi)向，終日埋頭讀

書(shū)，不愛(ài)活動(dòng)。小紅認(rèn)為小玲是“書(shū)呆子”；小玲認(rèn)為小紅愛(ài)出風(fēng)頭。

她倆的做法（）

A.都是只看到了對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有看到對(duì)方的缺點(diǎn)B.都是只看

到了對(duì)方的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)

C.都是只看到了自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)D.都是只看

到了自己的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)

11.“自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一座

有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城C”這話告訴我們?nèi)〉贸?/p>

功的重要條件是（）

A.別人的幫助B.運(yùn)氣和機(jī)會(huì)C.發(fā)現(xiàn)自己的潛能D.大

膽和勇敢

12.一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，古人說(shuō)：“金無(wú)足

赤，人無(wú)完人?！蔽覀円嬲J(rèn)識(shí)自己（）

①只要認(rèn)識(shí)自己的外在形象而不管內(nèi)在素質(zhì)②既要認(rèn)識(shí)自己

的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)

③只要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不要在乎自己的缺點(diǎn)④既要看到自己

的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)

A.①②③B.①③C.②④D.②③④

13.但丁說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧?！边@句話的正確理解是

（）

A.聽(tīng)不進(jìn)別人的一點(diǎn)意見(jiàn)B.自己的事自己決定

C.自暴自棄的表現(xiàn)D.對(duì)他人意見(jiàn)冷靜分析，堅(jiān)持原則

14.有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你在

玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！?/p>

多年后，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。這個(gè)事例說(shuō)明

（）

①每個(gè)人都具有多方面潛在的能力，關(guān)鍵看你能不能正確認(rèn)識(shí)和

發(fā)揮

②正確認(rèn)識(shí)自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛能，這樣才能使自己

得到充分的發(fā)展

③在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，有利于釋放自

己的潛能

④一個(gè)人只要會(huì)玩沙子，就一定能成為著名的建筑師

A.①②d）④B.④&③C.①②&D.②③④

15.右圖的遺忘曲線告訴我們，要提高自己的學(xué)習(xí)效率，尤其重要的

是要做好（）

A.認(rèn)真預(yù)習(xí)B.當(dāng)堂鞏固C.及時(shí)復(fù)習(xí)

D.認(rèn)真聽(tīng)講100

20分鐘=58.2%

16.“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西|小時(shí)=44.2%

都能夠創(chuàng)造出來(lái)。”習(xí)近平主席這句平實(shí)的話語(yǔ)9小時(shí)=35.8%

/I天=33.7%

告訴我們青年人（）/2天=27.8%

A.成才的關(guān)鍵是得到機(jī)遇B.艱

31天=21.1%）

苦奮斗就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想0

C.要編織人生夢(mèng)想并堅(jiān)持努力D.要iion

自覺(jué)地把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)艾賓浩斯遺忘曲線

17.回歸夢(mèng)、入世夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)、飛天夢(mèng)、、深海探測(cè)

夢(mèng)、諾貝爾獎(jiǎng)夢(mèng)……夢(mèng)想成真，我們聽(tīng)到中國(guó)夢(mèng)漸行漸近的鏗鏘足音。

中國(guó)夢(mèng)指的是（）

①實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立②實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

③解決人民的溫飽問(wèn)題④實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福

A.①②B.③④C.①③D.②④

18.“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！边@句格言給我們的啟迪是（）

A.理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦一奮斗B.夢(mèng)想能不斷激

發(fā)生命的熱情和勇氣

C.人而獲得的成就取決于他的理想是否遠(yuǎn)大D.要正確處理最

高理想與共同理想的關(guān)系

19.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。下列對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)正確的是（）

①學(xué)習(xí)需要主動(dòng)、自覺(jué)的態(tài)度②學(xué)習(xí)就是指學(xué)校里接受

的科學(xué)文化知識(shí)

③學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②

③④

20.在中學(xué)時(shí)代，隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生命的奧

秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我

們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，

我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們

開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義……這說(shuō)明（）

A.一旦跨進(jìn)中學(xué)校園，我們就是成人了B.進(jìn)入中學(xué)時(shí)代,

我們中學(xué)生才開(kāi)始長(zhǎng)大

C.中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)D.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著

一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階二、非選擇題（共5大題，60分）

21.（13分）李璐是某校七年級(jí)的學(xué)生，她帶著美麗的憧憬邁入了新的

學(xué)習(xí)環(huán)境一一中學(xué)。然而，她在進(jìn)入中學(xué)的開(kāi)始幾個(gè)星期里，在新的

學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生了許多新的體驗(yàn)，現(xiàn)在讓你共同去感受她的體驗(yàn)，交

流你的思想。

體驗(yàn)一：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學(xué)參

觀了校史館；語(yǔ)文老師給我們開(kāi)列了一長(zhǎng)串課外閱讀書(shū)目；地理課上

我第一次嘗試用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天空；班主任讓我們自己組織選舉班

委、制定班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽；布告欄里貼滿了社團(tuán)招募新成員的

啟事

著目標(biāo)智挑戰(zhàn)。為此，

李璐薔簟也H要亶嬴虛展耆磐?罌也梟唾蠡爆“最好的自我”的

目fc.O

（1）“中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)?！甭?lián)系體驗(yàn)一，談?wù)?/p>

你對(duì)這句話的理解。（8分）

（2）李璐同學(xué)制定類似的目標(biāo)有必要嗎？為什么？你對(duì)自己在中

學(xué)時(shí)代有什么新期待？（5分）

22.（14分）下面是幾位同學(xué)面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的困惑，請(qǐng)你出

點(diǎn)子，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

情境一：上初中后，隨著中學(xué)功課難度加深，張強(qiáng)對(duì)某些學(xué)科學(xué)

習(xí)的勁頭逐漸喪失，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。

（1）請(qǐng)幫助張強(qiáng)找出“學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑”的主要原因，并給出一

條合理的建議。（5分）

情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而王剛總要花兩倍甚至更多的

時(shí)間，于是王岡?,結(jié)果越學(xué)越糟。

⑵王剛該怎么辦？請(qǐng)你幫他分析。（5分）

情境三：進(jìn)入初中后，面對(duì)初中那么多門(mén)功課，唐濤經(jīng)常是做著

這門(mén)作'也又想著別的科目，蠹哪門(mén)功課都沒(méi)有極好。唐濤覺(jué)得很亂，

卻不知從何做翹。

（3）你覺(jué)得唐濤的問(wèn)題在哪里？他應(yīng)該怎么辦呢？（4分）

23.一（13分）閱讀下列材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

⑴李娜是芍初中生。進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，作業(yè)明顯增多，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增

大，她便有一個(gè)念頭：“學(xué)習(xí)這么苦，有必要嗎？學(xué)習(xí)再多的知識(shí)也

沒(méi)有用?！本蛯W(xué)習(xí)的作用，請(qǐng)你對(duì)李娜說(shuō)幾句話。（6分）

（2）我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都有苦和樂(lè)，關(guān)鍵在于自己如何正確對(duì)待。

請(qǐng)你聯(lián)系自己在中學(xué)堂習(xí)和生活中的實(shí)際，與李娜同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)學(xué)

習(xí)中苦與樂(lè)的心得體玄會(huì)O。（7分）

24.（10分）學(xué)生胡坤從小就立下大志，將來(lái)要當(dāng)一名優(yōu)秀的科學(xué)家,

但升入初中以后，他總覺(jué)得自己的能力不如其他同學(xué)?！澳憧矗醭?/p>

同學(xué)反應(yīng)多快，老師一提出問(wèn)題，還沒(méi)等說(shuō)完，他就舉起手來(lái)回答，

而且回答得相當(dāng)精彩?！薄盀槭裁次业挠洃浟γ黠@不如以前了，記東西

總是丟三落四的？”“張強(qiáng)總是和其他同學(xué)相處得很友好，同學(xué)們都喜

歡他」……他總是這樣去想。

（1）胡坤對(duì)待自我的方法可取嗎？為什么？（4分）

⑵你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自我？（6分）

25.（10分）七年級(jí)學(xué)生小王，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，體育成績(jī)也不突出，他

常常因此陷入困惑之中，認(rèn)為自己的天賦不如他人。在同學(xué)的靠助下，

力、王從自己在文藝方面的特長(zhǎng)入手，樹(shù)立信心。為了保持良存心態(tài)，

激發(fā)自己的潛能，他寫(xiě)了這樣的一段話：“我相信自己，我是最棒的,

我能行，我一定仃行?！?/p>

⑴材料啟示我們應(yīng)該怎樣正確面對(duì)自己？我們可以通過(guò)哪些途

徑認(rèn)識(shí)自己？（6分）

（2）為了讓小王更好地激發(fā)自己的潛能，請(qǐng)你提幾條合理化建議。

（4分）

參考答案

一、1.A2.D3.B4.B5.A6.B7.B8.C

9.D10.B11.C12.C13.D14.B15.C16.C17.D

18.B19.C20.D

.二、21.(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。新的

課程，引領(lǐng)我們虛索新的知識(shí)領(lǐng)域。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，饗我們提

供發(fā)展興趣的平臺(tái)。各種各樣的社會(huì)實(shí)踐,為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社薈之門(mén)。

⑵有必要。因?yàn)樾碌哪繕?biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不

斷實(shí)現(xiàn)自我超越。我希望自己越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越

來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。(言之有

理即可)

22.(1)原因：缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。建議：張強(qiáng)應(yīng)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)

學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向

和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)

容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探

究的興趣。⑵王剛露要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

王剛同學(xué)模仿別人的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，所以他應(yīng)摸索一套適

合自己的學(xué)習(xí)方法。(3)沒(méi)有做到科學(xué)安排時(shí)間。唐濤同學(xué)應(yīng)掌握

一些基丕的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不

斷提升百己的學(xué)習(xí)能力。

23.(1)學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生

活。學(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；

學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)改變了思維

方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)幫來(lái)了更多的選擇，讓我

們變得更加獨(dú)立和自由。學(xué)習(xí)能點(diǎn)亮生命，荏學(xué)習(xí)中，我們分享生命

經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。(2)

學(xué)習(xí)，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)部是苦樂(lè)交織的。因?yàn)檫@是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)

的過(guò)程，需要集中注意力，克服困難，刻苦努力。但也正是在這個(gè)過(guò)

程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一科超越自我的快丞。如在克

服學(xué)習(xí)的困難和放棄孥習(xí)的權(quán)利兩者中選捽，我們含感到享受學(xué)習(xí)的

權(quán)利和機(jī)會(huì)求身就是件快樂(lè)防事。因此，我們應(yīng)珍稽自己所擁看的學(xué)

習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。

24.(1)胡坤對(duì)待自我的方法不可取。因?yàn)槊總€(gè)人在性格、興趣方

面都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。胡坤應(yīng)該學(xué)會(huì)接納和

欣賞自己，接納自己的缺點(diǎn)和不滿意的部分，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特，

欣賞自己的努力。(2)胡坤應(yīng)該全面地看待自己。他應(yīng)在看到自己不

足的同時(shí)，也看到自己的優(yōu)點(diǎn)。應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，這樣

有助于增強(qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能為。另外他可以通過(guò)

與他人的比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己，也可從他人的評(píng)價(jià)中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

25.(1)我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。我們要

學(xué)合接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納包己的優(yōu)點(diǎn)，

也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；

既摟納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)

識(shí)自己，同時(shí)也可通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）通過(guò)珍視自己的興

趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他

人和社會(huì)對(duì)自己的需要：通埴積極合作，與他人共同完成荏務(wù)……我

們就可以更好地激愛(ài)自己的藩能。

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍

一、單選題

1.科學(xué)家錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育，對(duì)我一生，

對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用“?？梢?jiàn)中學(xué)時(shí)代

A.是人的知識(shí)和人生觀全部形成的階段B.時(shí)間太長(zhǎng)，缺

乏獨(dú)特的價(jià)值和意義

C.我們還是個(gè)懵懂的孩子，所有任務(wù)就是學(xué)習(xí)D.可為我們的一

生奠定重要基礎(chǔ)

2.“什么時(shí)光表值得珍愛(ài)？是這幸福的中學(xué)時(shí)代，什么時(shí)光最難以忘

懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代?”下列對(duì)中學(xué)階段認(rèn)識(shí)不正確的是

A.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段B.只有中學(xué)階段才有獨(dú)特

意義和價(jià)值

C.中學(xué)階段為人生長(zhǎng)卷打上豐厚底色D.中學(xué)階段為我們一生奧

定重要基礎(chǔ)

3.著名畫(huà)家達(dá)?芬奇說(shuō)：“趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于

年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努

力，這樣才不致空虛?！边@段話主要啟示我們

A.只要有夢(mèng)想就能成功B.伸出友誼之手，主動(dòng)與同學(xué)交往

C.努力拼搏，讓生命因此而充盈D.人類生命最有智慧，請(qǐng)珍愛(ài)

生命

4.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)組織要“為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃

夢(mèng)想，讓更多青少年敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”。這是因?yàn)椋?/p>

①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題②現(xiàn)實(shí)太殘酷，需

要夢(mèng)想來(lái)點(diǎn)綴

③夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣④有夢(mèng)想，就有希望

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.現(xiàn)代社會(huì)日新月異，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的常態(tài)。終生學(xué)習(xí)

要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該

①不僅要掌握知識(shí)，而且要增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能

力

②確立終生學(xué)習(xí)觀念③養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)

度

④樹(shù)立終生在學(xué)校接受教育的理念

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

6.莫言童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū),為了借一本書(shū)，他給人拉了一上午的磨;本村

的書(shū)不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，他曾被擋在校門(mén)外，但他堅(jiān)持

白天下地干活,晚上在昏暗的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來(lái)，

他還圓了大學(xué)夢(mèng)。如今,他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。

莫言的經(jīng)歷啟示我們

①只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法

③養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣,會(huì)讓我們終身受益④堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握知識(shí),

能豐富和完善自己

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.在全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽獲得二等獎(jiǎng)的某位同學(xué)感慨道：“雖然

獲得好的名次，開(kāi)闊了眼界，收獲了快樂(lè)，但我也看到了自己的不足，

因而，我要爭(zhēng)取做更優(yōu)秀的自己?！?/p>

A.學(xué)習(xí)中，只有作文比賽獲獎(jiǎng)才是快樂(lè)的

B.學(xué)習(xí)中的苦大于樂(lè)

C.通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷挖掘自身潛能,不斷超越自己,因而是快樂(lè)的

D.學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利有了保障，因而是快樂(lè)的

8.有人將“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的千年古訓(xùn)改為“書(shū)

山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。這一改動(dòng)

A.是亂改古代文章詞句，表現(xiàn)學(xué)習(xí)上的小聰明

B.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程也可以是十分快樂(lè)的探索之旅

C.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)絕對(duì)快樂(lè)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)

D.改變古人對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤理解，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

9.正確認(rèn)識(shí)自己是一項(xiàng)終生的事業(yè)。在人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)、

岔路口，清楚的認(rèn)識(shí)自己，才能長(zhǎng)好人生之舵。以下關(guān)于正確認(rèn)識(shí)自

己重要性的法中，正確的是

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以讓我們知道自己是怎樣的人，在人生道路上不

會(huì)迷失自我

②正確認(rèn)識(shí)自己，可以讓我們充滿自信、勇于克服困難，可以促進(jìn)自

身發(fā)展

③正確認(rèn)識(shí)自己，可以更好的理解他人，善待他人

④正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

10.春秋時(shí)期的老子說(shuō)：“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝

者強(qiáng)?！边@名句啟示我們：正確認(rèn)識(shí)自己

①可以促進(jìn)自我發(fā)展②可以增強(qiáng)自信心③可以更好發(fā)展自己的能

力④可以促進(jìn)與他人的交往

A.②③B.①③④C.①②④D.①②③④

11.孫臏腿上有殘疾，但他是中國(guó)古代杰出的軍事家；貝多芬失聰，

但他是樂(lè)壇巨人；梵高受情緒困擾,但他在視覺(jué)上的成就卻是超凡的;

愛(ài)因斯坦曾遇到學(xué)習(xí)障礙，但他在科學(xué)上的成就卻是有目共睹的……

他們的故事啟示我們

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展②發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)，完

善自我

③學(xué)會(huì)接納自己的不完美，欣賞自己的獨(dú)特性④激發(fā)自己的潛能，

做更好的自己

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

12.下列關(guān)于積極接納自我，說(shuō)法正確的有

①接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧

②接納自己，既接納自己優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不足

③接納自己，既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌

④接納自己，需要接納自己的全部

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

二、簡(jiǎn)答題

13.實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的夢(mèng)。每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都是

為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)前進(jìn)一步。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要

生命主題。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難。也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一

步。

閱讀材料，回答問(wèn)題

⑴夢(mèng)想照亮人生，夢(mèng)想改變現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想創(chuàng)造歷史。我們應(yīng)如何正確認(rèn)

識(shí)夢(mèng)想？

⑵少年應(yīng)有的夢(mèng)想的特點(diǎn)是什么？

⑶我們青少年如何做到努力？

14.閱讀材料，回答問(wèn)題。

為了了解同學(xué)們升入到中學(xué)后遇到的困難及感想，七年級(jí)（2）班決定

召開(kāi)一次以“我的中學(xué)生活”為主題的班會(huì)?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)你幫

忙回答下列問(wèn)題。

（1）你發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活與小學(xué)生活相比有哪些新的改變？

（2）你認(rèn)為中學(xué)時(shí)代對(duì)少年們的成長(zhǎng)有哪些重要性？

15.【認(rèn)識(shí)自己完善自己】

以下是某校七年級(jí)學(xué)生小芳的日記片段：

我埋頭苦干，不愛(ài)管班級(jí)的閑事；我學(xué)習(xí)成績(jī)名列班級(jí)前茅，琴棋書(shū)

畫(huà)樣樣在行；學(xué)校紀(jì)律自覺(jué)遵守。為此，老師批評(píng)我不關(guān)心集體，同

學(xué)們也不愛(ài)搭理我，還說(shuō)我是獨(dú)行客。我暈！

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考回答問(wèn)題：

(1)小芳存在什么問(wèn)題？

(2)小芳應(yīng)怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？

(3)請(qǐng)你幫助小芳做到正確地認(rèn)識(shí)自己。

(4)在你的幫助之下，小芳已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)了自己，她希望還要做更好

的自己，請(qǐng)你再給她出謀劃策吧。

三、分析說(shuō)明題

16.誰(shuí)都擁有夢(mèng)想，但是每個(gè)人的夢(mèng)想都能成為現(xiàn)實(shí)嗎？在人生的道

路上，每個(gè)人都希望自己能夠展翅飛翔，順利抵達(dá)成功的彼岸。但現(xiàn)

實(shí)卻往往不盡如人意，有些人通過(guò)不懈努力，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，而

有些人卻遇到了不可逾越的障礙，即使奮力掙扎，’最終也未能掙脫失

敗的命運(yùn)。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)你回答以下問(wèn)題。

(1)既然擁有夢(mèng)想不一定能夠成功，我們還有必要樹(shù)立夢(mèng)想嗎？為什

么？

(2)少年有夢(mèng)，你認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

17.(榜樣啟迪引領(lǐng)成長(zhǎng))

片段一：“三十六年，為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初

心不變?！边@是2018年感動(dòng)中國(guó)節(jié)目組對(duì)“黃大發(fā)”的評(píng)價(jià)。黃大發(fā)

所在當(dāng)?shù)厣礁邘r陡，用水很成問(wèn)題。他帶領(lǐng)群眾歷時(shí)30余年，靠著鋤

頭與雙手，積極進(jìn)取不斷探索。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難挫折之后，成功鑿

出了一條長(zhǎng)9400米的“生命渠”，讓大伙用上了干凈水、吃上了白米

飯。

片段二：2017年最美孝心少年周劍，從小身患?xì)埣?，但一直?jiān)持學(xué)走

路，學(xué)文化。他3歲患腦癱癱瘓?jiān)诖玻?歲學(xué)走路，用棍子輔助走路

上學(xué)。三年級(jí)時(shí)周劍病情加重再次癱瘓，他用手機(jī)自學(xué)，8個(gè)月完成4

年的學(xué)業(yè)，小升初考試成績(jī)都90分以上！他說(shuō)：“一定要自食其力,

我要用知識(shí)來(lái)?yè)纹鹈魈?，做任何事情都不怕吃苦，因?yàn)榕鲁钥嗟娜藭?huì)

苦一輩子，不怕吃苦的人，只會(huì)苦一陣子?！?/p>

(1)請(qǐng)用精煉的語(yǔ)言，概括出材料中所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)我們的健康

成長(zhǎng)有什么意義？

(2)周劍的事跡啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面應(yīng)怎樣做？

(3)“36年為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，成功鑿出了一

條長(zhǎng)9400米的“生命渠”，黃大發(fā)成功的事跡啟示我們?yōu)閴?mèng)想跋涉的

過(guò)程中應(yīng)該怎樣做？

四、綜合探究題

18.(1)林某，在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到

美國(guó)青少年喜歡的與朋友相處/交談方式

如下方這樣一個(gè)圖表。請(qǐng)問(wèn)你能90黑M

黑

從這個(gè)表格中得到什么樣的有效

4OMK

信息？:1

見(jiàn)面即時(shí)電訊打固定電話打手機(jī)

■13周歲以躺?1〉15冏歲

(2)林某的父親反對(duì)他林某網(wǎng)上

交友，他說(shuō)：網(wǎng)上的朋友全是騙子，不能結(jié)交。請(qǐng)?jiān)u析林某父親的觀

點(diǎn)。

如今中國(guó)飛躍發(fā)展，進(jìn)入"新時(shí)代"。七(1)班同學(xué)們圍繞“新”字,

進(jìn)行探究活動(dòng)。

【新時(shí)代】如今，跨進(jìn)撲面而來(lái)的新時(shí)代，我們比歷

史上任何時(shí)候都更加接近中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。：

a.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是人民夢(mèng)”，請(qǐng)聯(lián)系第

二課知識(shí)回答作為中學(xué)生準(zhǔn)備在新時(shí)代怎樣立夢(mèng)、圓夢(mèng)?

b.【新要求】2016年9月，教育部出臺(tái)了新時(shí)代學(xué)生核心素養(yǎng)，如上

圖。

請(qǐng)聯(lián)系第三課知識(shí)回答：如何做更好的自己，做一個(gè)全面發(fā)展的人？

c.【新朋友】近年來(lái)，由于交友不慎導(dǎo)致青少年違法的案例越來(lái)越多，

甚至有不少青春的花朵凋零。請(qǐng)為我校學(xué)生科學(xué)地建立友誼提出寶貴

的具體做法。

答案

題

123456789101112

號(hào)

答

DBCCABCBADCD

案

13.⑴夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。他能不斷激發(fā)我們生命的熱情

和勇氣。讓生活更有色有夢(mèng)想就有希望。

⑵①少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

②少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

⑶①努力，需要立志。②努力需要堅(jiān)持

③接努力需要方法

14.(1)學(xué)科增多，學(xué)習(xí)難度加大；老師的授課方式不同；作業(yè)量也

相應(yīng)比小學(xué)增多；自主管理的要求高；社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩；等等。

(2)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們一生奠定重要基礎(chǔ)。

中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和

挑戰(zhàn)。中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和

要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

15.(1)小芳沒(méi)有能正確認(rèn)識(shí)自己，只看到自身的優(yōu)點(diǎn)，卻沒(méi)有看到

自身的缺點(diǎn)與不足；不能正確對(duì)待他人與集體的評(píng)價(jià)等。

(2)小芳應(yīng)該重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，做到客觀冷靜分析，既不能盲

從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。

（3）①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②通過(guò)自我

評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③他人和集體評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他

人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

（4）①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為

他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

第二單元友誼的天空測(cè)試卷

一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）

1.“請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像

幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗?！边@句歌詞告訴我們（）

①友情就在身邊，需要我們自己明智地去把握②只要你主動(dòng)與

他人交往，就能形成良好的人際關(guān)系

③因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖④友情需要朋友

之間相互關(guān)心、幫助

A.①&③B,①③④C.②③④D.①

②④

2.朋友和友誼是永恒的話題。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，同樣渴望友

情，探求友誼的真諦。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①朋友能豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的

美好

②朋友可以為我“兩肋插刀”③友誼可以帶給我快樂(lè)與信心

④友誼可以以犧牲原則為代價(jià)

A.①③B.②③C.②④D.①

④

3.古人云：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話說(shuō)明（）

A.做人要做君子，不做小人B.君子沒(méi)有真正的

朋友

C.真正的朋友之間要相互寬容，尊重差異D.小人才會(huì)獲得朋

友

4.小王和小李是一對(duì)好朋友。期中考試時(shí)，小李有一道題不會(huì)做，

恰好小王坐在前面，小李就悄聲讓小王把答案遞給他，小王（）

A.應(yīng)該幫助小李，把答案寫(xiě)在紙上，悄悄傳給小李

B.不可以幫助小李，小李知道答案后，總成績(jī)會(huì)超過(guò)小王的

C.不應(yīng)把答案告訴小李，要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，堅(jiān)持原則

D.可以悄聲地提醒小李答題的思路，但絕不可把答案抄給他

5.小慧今年剛上八年級(jí)，因?yàn)槟懽雍苄。耆钤谧约旱氖?/p>

界里，沒(méi)有朋友，性格越來(lái)越孤僻。要改變小慧的現(xiàn)狀，你認(rèn)為小慧

應(yīng)該（）

①把自己陷入孤立②敞開(kāi)自己的心扉，主

動(dòng)表達(dá)

③與其他同學(xué)積極交往④開(kāi)放自我，接觸更多的

朋友

A.①②④B.②③④C.①③④D.①

②③

6.朋友是人生永恒的話題，我們渴望友情，探求友誼的真諦％因

為朋友（）

A.都跟自己具有相同的興趣愛(ài)好B.讓我們心想事成

C.讓我們更深刻地體悟生命的美好D.能幫我們化解所有的

憂傷

7.偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)：“友誼是兩顆心真誠(chéng)相待,

而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打?！睂?duì)這句名言正確的理解是（）

A.交友要以自我為中心B.為朋友?！皟衫卟宓丁?/p>

C.對(duì)朋友要言聽(tīng)計(jì)從D.朋友需要用心去關(guān)懷

8.對(duì)新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中增力口“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、

理解、寬容”的內(nèi)容，理解正確的是（）

①心有他人天地寬②尊重彼此個(gè)性,寬容不

講原則

③彼此尊重才能贏得尊重④只有理解他人,才能與

人為善

A.①②③B.①③④C.②③④

D.①②④

9.“友誼是天地間最寶貴的東西，誠(chéng)摯的友誼是人生最大的一種

安慰?！边@句話告訴我們（）

A.發(fā)展友誼是中學(xué)階段最重要的任務(wù)B.朋友交往要真誠(chéng)、平

等

C.朋友越多越好，友情越深越好D.要珍惜友情，善待朋

友

10.小洪和小麗這兩個(gè)好朋友，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅?？勺?/p>

近小麗的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在退步，小洪開(kāi)始瞧不起她，并告訴小麗不想

和她做朋友了。對(duì)小洪的行為，你的認(rèn)識(shí)是（）

A.朋友要坦誠(chéng)相見(jiàn)，這樣做是對(duì)的B.交友要講原則，對(duì)

于小麗的退步是不能寬容的

C.小洪為人正直，她能直言不諱地對(duì)小麗提出枇評(píng)

D.朋友之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，小洪不是真正的朋友

11.李剛和孫林是一對(duì)好朋友。在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，孫林有一道

題不會(huì)做，作為好朋友的李剛應(yīng)該（）

①好朋友就該互相幫助，給孫林傳個(gè)紙條把答案告訴他②實(shí)事

求是，因?yàn)楹门笥岩矐?yīng)該講究原則，這是考試③告訴他，我也不會(huì)

④個(gè)人獨(dú)立完成試卷，有不會(huì)的問(wèn)題，考完以后再一起解釋

A.①0B.②④C.①④

D.◎⑥

12.你的好朋友取得好成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)怎么做（）

A.嫉妒他，暗地里說(shuō)他壞話B.認(rèn)真分析原因，找出與

他的差距并努力趕上

C.不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好D.疏遠(yuǎn)他，同時(shí)努力結(jié)交

新的不如我的朋友

13.“當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠(chéng)地伸出你熱情的手

時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來(lái)?！蔽覀円@得真摯的

友情，交到更多的知心朋友，就要（）

A.消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往B.要求朋友服從

自己的意志

C.強(qiáng)迫朋友滿足自己的所有要求D.以積極開(kāi)放的

心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往

14.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”高度概括了“友情深厚，江山難

阻”的情景。下列選項(xiàng)中對(duì)友情的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.友情是我們生命中的重要組成部分B.友情豐富了我

們的生活經(jīng)驗(yàn)

C.友情讓我們更深刻地體悟生命的美好D.任何友情我們

都應(yīng)保持下去

警方在內(nèi)蒙古將一名在逃8年的命案犯罪嫌疑人王某抓捕歸案。

王某在幫朋友打架的過(guò)程中將他人捅死。據(jù)此回答15—16題。

15.王某的犯罪歷程提醒我們（）

A.為朋友“兩肋插刀”，才算對(duì)得起朋友B.“哥們兒義氣”

就是真正的友情

C.真正的友誼必須分清是非，堅(jiān)持原則D.只要朋友有難

處，就要鼎力相魴

16.假如你的朋友請(qǐng)你去幫他還擊出氣，你的反應(yīng)是（）

A.為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭B.朋友求上門(mén)來(lái)，

不好拒絕

C.反正是別人先動(dòng)手，當(dāng)然要還擊D.不怕傷面子，

拒絕朋友的幫忙請(qǐng)求

17.孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣?！睂?duì)這句話理解正

確的是（）

A.交朋友要交正直、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)多識(shí)廣的人B.交友要互相

認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)

C.要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)多識(shí)廣的人D.不要和少言

寡語(yǔ)的人交朋友

18.網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活。對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)

B.網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé)

C.青少年只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)

D.在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識(shí)

19.毛毛迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以使素不相識(shí)的人成為親

密的朋友。但網(wǎng)絡(luò)空間與實(shí)際生活相去甚遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有（）

A.虛擬性B,真實(shí)性C.全面性D.破

壞性

20.小明性格孤僻不愿與人溝通。自從上網(wǎng)后，他結(jié)交了一些朋

友，性格變開(kāi)朗了，也學(xué)會(huì)了與他人主動(dòng)交往，成為班級(jí)中受歡迎的

人。小明的變化說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往（）

①能擴(kuò)大我們的交往對(duì)象②可以豐富我們的人生

經(jīng)驗(yàn)

③可以取代現(xiàn)實(shí)人際交往④可以改變我們的交往

方式

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

二、非選擇題（共5大題，60分）

21.（12分）辨析觀點(diǎn)（做法），明是非。請(qǐng)先判斷對(duì)錯(cuò)，再簡(jiǎn)要說(shuō)

明理由。

（1）觀點(diǎn)一：網(wǎng)絡(luò)交往陷阱多，拒絕網(wǎng)絡(luò)交往才是上策。

判斷：

理由：

（2）觀點(diǎn)二：最近，小剛很苦惱，好友小明因迷上了游戲，經(jīng)常不

做作業(yè)，早上總是要拿小剛的作業(yè)抄。小剛從內(nèi)心講是不愿意讓他抄

作業(yè)的，但是怕傷害友誼，他選擇了默認(rèn)。

判斷：

理由：

22.（12分）材料一：兇猛的洪水將學(xué)生李霞家的房屋和家中財(cái)物

吞噬一空。消息傳到學(xué)校，學(xué)校團(tuán)委號(hào)召全校師生幫助她，同學(xué)們紛

紛慷慨解囊。李霞看著同學(xué)們捐給她的錢(qián)、書(shū)包、本子和衣服等等，

感激地流著淚說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，謝謝老師?！?/p>

材料二：小溪和李華是同班同學(xué)，非常要好。一天小溪與外校學(xué)

生打架，吃了虧，李華不問(wèn)青紅皂白，邀了幾個(gè)朋友把外校學(xué)生打了

一頓，替小溪出了一口氣。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆鲜霾牧纤憩F(xiàn)的都是真摯的友誼嗎。

他們的做法有沒(méi)有不對(duì)之處？

23.1（4分）【健康網(wǎng)絡(luò)，與人交心】隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多

的小網(wǎng)癡沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，幫青少年戒除“網(wǎng)癮”迫在眉睫。某

中學(xué)準(zhǔn)備舉辦以“綠色網(wǎng)絡(luò)，健康交往”為主題的手抄報(bào)宣傳活動(dòng)。

下面是楊帆同學(xué)設(shè)計(jì)的手抄報(bào)內(nèi)容提綱，請(qǐng)你幫他完成，希望你成為

他的最佳合伙人。

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)暨頂畫(huà)觀

風(fēng)采展示

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)談

（1）楊帆想在“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題面面觀”欄目中列舉生活中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)利

弊的具體事例，請(qǐng)你幫他完成這一部分。（各舉一例）（4分）

（2）為打造健康校園，楊帆準(zhǔn)備在“風(fēng)采展示”欄目?jī)?nèi)寫(xiě)一條有

關(guān)本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫他完成。（2分）

（3）在“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)談”欄目中，楊帆想要說(shuō)說(shuō)如何進(jìn)行健康網(wǎng)絡(luò)交

往的心得，請(qǐng)你幫他完成這部分的內(nèi)容。（8分）

24.（12分）以下是小莉平時(shí)生活中的兩件事。

情境一：上個(gè)月，好友小平把家里的不幸和學(xué)習(xí)上的困難告訴了

我，我答應(yīng)替他保守秘密。

情境二：看到小平為成績(jī)差而痛苦、心里不好受，這一個(gè)月來(lái)，

我每天輔導(dǎo)他一個(gè)小時(shí)一，他成績(jī)提高很快。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析小莉平時(shí)的做法，回答下列問(wèn)題。

（1）從友誼的角度，小莉的行為有哪些優(yōu)點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)？（6分）

⑵聯(lián)系自身實(shí)際，請(qǐng)你向大家分享幾條交友的心得。（6分）

25.（10分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：新來(lái)的小雨同學(xué)，像林妹妹進(jìn)了賈府，一學(xué)期來(lái)，很少

與同學(xué)交往，碰到難題,不敢請(qǐng)教同學(xué)，遇到困難，不敢向同學(xué)求助……

材料二：王振寧原本是位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，自從認(rèn)識(shí)了社會(huì)上一

幫游手好閑的“哥門(mén)兒”，便經(jīng)常出入游戲廳、錄像廳、歌舞廳。沒(méi)

錢(qián)就偷同學(xué)的，后來(lái)發(fā)展到攔路搶劫，被公安機(jī)關(guān)抓獲，依法受到懲

處。

（1）小雨的做法能得到友誼嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）

（2）如果你是小雨的同學(xué)，你將怎樣幫她走出這一心理陰影？（3

分）

（3）結(jié)合材料二分析導(dǎo)致王振寧變化的主要原因是什么。他的變化

告訴我們應(yīng)交怎么樣的朋友？（4分）

參考答案

一、1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.D8.B

9.D10.D11.B12.B13.D14.D15.C16.D17.A

18.D19.A20.D

二、

21.（1）觀點(diǎn)一是錯(cuò)誤的。（1分）網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，有利有

弊。網(wǎng)絡(luò)交往為我們提供了一個(gè)交往的平臺(tái)，它拓展了人們的人際交

往圈。只不過(guò)在網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)

理性辨別、慎重選擇，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（5分）

（2）觀點(diǎn)二的做法是錯(cuò)誤的。（1分）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，友

誼不能沒(méi)有原則，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)

傷害朋友，傷害友誼。（5分）

22.①材料一中體現(xiàn)的是真摯的友誼。同學(xué)們能夠熱心地幫助遭

受災(zāi)難的李霞，這種友誼讓他們共同分享，也相互分擔(dān)、幫助和關(guān)懷。

②材料二是哥們兒義氣，看似是幫助同學(xué)，實(shí)際上是一種沒(méi)有原則的

行為。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加

分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波

助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

23.(1)利：我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息。弊：同

學(xué)小明沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)，也因泄露了信息，家長(zhǎng)經(jīng)常接到騷擾

電話。

(2)示例：文明上網(wǎng)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。(只要言之有理即可)

(3)在網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨

別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶來(lái)很多不確定的因素，我們要有

一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易答應(yīng)；對(duì)個(gè)人

的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要

學(xué)會(huì)求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

24.(1)①小莉能替好友小平保守秘密，說(shuō)明小莉能堅(jiān)持原則，尊

重對(duì)方。②看到小平為成績(jī)差而感到痛苦，幫助輔導(dǎo)他功課，說(shuō)明小

莉能用心去關(guān)懷對(duì)方，能夠做到換位思考，真正體現(xiàn)“友誼讓我們共

同分享，也相互分擔(dān)、幫助和關(guān)懷”。

(2)示例：①學(xué)會(huì)正確處理沖突，沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋

找彼此能夠接受的解決方式。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中

受到的傷害。③需要開(kāi)放自己，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼

此錯(cuò)過(guò)。(言之有理即可)

25.(1)不能。因?yàn)榻⒂颜x，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，

會(huì)有驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)

表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。

(2)主動(dòng)與其交往，幫助她解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。

(3)王振寧變化的主要原因是交友沒(méi)有慎重選擇。告訴我們應(yīng)與

正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友。

第二單元友誼的天空

一、單選題

1.“朋友是天,朋友是地,朋友多了頂天立地:朋友是風(fēng),朋友是雨,朋

友多了呼風(fēng)喚面，明友是財(cái)富?！毕铝心苷f(shuō)明這一點(diǎn)的有

①多一個(gè)好朋友，多一條出路②朋友可以延伸我們各方面

的能力

③朋友不分好壞都是我們寶貴的財(cái)富④交友不必分好壞，關(guān)鍵在于

自己如何把握

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.高爾基說(shuō)：“真實(shí)的十分理智的友誼，是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶?！?/p>

對(duì)此，下列理解正確的是

A.朋友能夠解決我們的所有難題B.成長(zhǎng)中的友誼將使我

們的初中生活更加精彩

C.結(jié)交朋友是我們?cè)诔踔须A段的主要任務(wù)D.結(jié)交朋友是非常困難

的

3.美國(guó)心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為，一個(gè)人的成功30%靠才能，70%靠人際

關(guān)系。這啟示我們要

①多交一些對(duì)自己有利用價(jià)值的朋友②增強(qiáng)溝通意識(shí)和能力，多交

血友-I--

③開(kāi)放自我，擴(kuò)大交際圈④敞開(kāi)心扉，積極交往

A.①③B.②④C.①②③D.②③④

4.杰利密.泰勒說(shuō)：“友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑，

是我們壓力的流瀉口，是我們思想的散發(fā)口，是我們沉思的鍛炬和改

進(jìn)?！睂?duì)這句名言理解錯(cuò)誤的是

A.因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在

B.因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞

C.因?yàn)榕笥?，我們能更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)

D.友誼的力量，是讓我們得到成長(zhǎng)的唯一力量

5.古人云：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者,

反求諸己而已矣?！边@句話給我們的啟示是

A.友誼不是一成不變的

B.友誼有時(shí)會(huì)增添煩惱

C.競(jìng)爭(zhēng)就是斗爭(zhēng)，對(duì)手就是敵人，友誼不可能在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)

D.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待友誼的態(tài)度

6.升入中學(xué)后，小武結(jié)交了許多新朋友，與此同時(shí)小學(xué)時(shí)的一些好朋

友卻變得日益淡漠。對(duì)于小武在交友方面的變化，下列認(rèn)識(shí)正確的是

A.小武喜新厭舊，不值得交往B.人的改變使得友誼無(wú)法得到保

持

C.友誼不是一成不變的D.世界上沒(méi)有永恒的友誼

7.小紅和小麗是好朋友，兩人學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。最近小麗的學(xué)習(xí)成

績(jī)一直在退步，小紅開(kāi)始瞧不起她，說(shuō)不想和她做好朋友了。下列對(duì)

小紅的行為，認(rèn)識(shí)正確的是

A.錯(cuò)誤，建立友誼要關(guān)心尊重對(duì)方B.正確，只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)

交朋友

C.錯(cuò)誤，對(duì)朋友應(yīng)該做到有求必應(yīng)D.正確，沒(méi)有直接對(duì)小麗提

出批評(píng)

8.魯迅先生說(shuō)過(guò)，友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心

的敲打。在交友過(guò)程中，下列做法有利于呵護(hù)友誼的是

①在朋友遇到困難時(shí)，等對(duì)方提出請(qǐng)求再施予援手②把朋友的隱私

告訴其他人

③在朋友遇到困難時(shí)，主動(dòng)幫助朋友解決困難④與朋友發(fā)生沖

突時(shí)，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

A.①③B.③④C.②③D.②④

9.最近小惠發(fā)現(xiàn)好朋友小娟在寫(xiě)日記,神神秘秘的，于是問(wèn)小娟到底有

什么事。沒(méi)想到小惠越是追問(wèn)，小娟越是不說(shuō),弄得兩人不歡而散。對(duì)

此下列說(shuō)法正確的是

①作為好朋友，小娟應(yīng)該把自己的事情告訴小惠

②每個(gè)人都有自己的秘密,小惠不應(yīng)該追問(wèn)小娟的事情

③小惠的出發(fā)點(diǎn)是好的，但她的做法不妥當(dāng)

④好朋友的以誠(chéng)相待并不意味著公布全部的秘密

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.欣賞下面漫畫(huà)《癡迷網(wǎng)上交往》。如果需要你對(duì)漫畫(huà)中人物提出勸

告的話，你會(huì)說(shuō)

①沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，我們可以不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)

交往中那么多的壓力和責(zé)任，可以一身輕松自由自在

的成長(zhǎng)；

②沉迷于虛擬的世界，不利于自己的健康成長(zhǎng)；

③現(xiàn)實(shí)生活中的交往，能增加真實(shí)而貼近的感受；

④現(xiàn)實(shí)中的所有問(wèn)題都可以很容易地在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)交往中得到解決

A.①②B.②③C.③④D.①④

11.“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低

頭玩手機(jī)?！彪S著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交軟件日益火熱，手機(jī)不離手

已成為生活中的一景?！暗皖^族”的隊(duì)伍正在壯大，從年輕人到中老

年人，甚至孩子也在加入。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

A.可以更好地學(xué)習(xí)使用手機(jī)

B.唯一的缺點(diǎn)是讓發(fā)生車禍的幾率增大，危及自身與他人安全

C.容易導(dǎo)致人際交往能力的退化，不利于我們與朋友的交往

D.會(huì)提高現(xiàn)代社會(huì)的文明程度

12.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往，比爾?蓋茨曾說(shuō)：“你甚至不知道和你交流的對(duì)

方是一條坐在電腦前會(huì)敲擊鍵盤(pán)的狗?！边@句話主要說(shuō)明了

A.網(wǎng)絡(luò)交往都是虛假的，毫無(wú)真實(shí)性可言

B.網(wǎng)絡(luò)交往可以實(shí)現(xiàn)人和動(dòng)物的交流

C.網(wǎng)絡(luò)交往可以暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束

D.虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素，我們要具備自我保護(hù)意識(shí)

二、簡(jiǎn)答題

13.十年前，吉林市民郭維民和妻子于淑芹年僅23歲的兒子遭遇搶劫

被害身亡。兒子生前的8個(gè)好朋友得知此事，擔(dān)心老人無(wú)法走出陰影，

便自發(fā)認(rèn)二老為干爸、干媽。照顧老人十年如一日?！拔覀儼藗€(gè)姓，沒(méi)

有血緣，以前就是朋友、同學(xué)，這些年因?yàn)橛羞@個(gè)家的原因，我們成

了一家人，在我們心里彼此是最好的哥們兒，都是家人?！卑藘鹤油醣?/p>

說(shuō)。朋友間真摯的友誼讓8個(gè)人十年如一日地照顧朋友的父母,并融為

一家人。

請(qǐng)你談?wù)動(dòng)颜x對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義？

14.王輝和劉冬是好朋友，學(xué)習(xí)上兩人互相幫助，你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)激

烈，成績(jī)都很優(yōu)秀；生活上互相關(guān)心，彼此照應(yīng)?？勺罱鼊⒍谛Ｍ?/p>

被一個(gè)高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)。他找王輝尋求幫助，決定一起去把那個(gè)欺負(fù)

他的人打一頓?？墒峭踺x卻說(shuō)：我不能幫你去打架，解決這事應(yīng)該……

(1)有人說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓友誼褪色。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)此的看法。

(2)作為好朋友，王輝為何說(shuō)打架的事情不能做？他應(yīng)該怎樣幫助好

朋友呢？

15.材料一：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊堀。匪報(bào)也，永以為好也！投

我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。、匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以

瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也?！?/p>

材料二：在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有磨擦，我們也許會(huì)

因這堂磨擦而分開(kāi)。但每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看到過(guò)

去的美好回憶。不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來(lái)

無(wú)限的震撼！

閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

(1)說(shuō)一說(shuō)友誼有哪些特質(zhì)

(2)如何呵護(hù)友誼，使友誼長(zhǎng)存？

三、分析說(shuō)明題

16.材料一：朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋

友，探求友誼的真諦。朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣;朋友是巨浪，

可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心的傾訴痛苦；朋友

是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)。

還記得軍訓(xùn)的時(shí)候，勞動(dòng)基地組織我們?nèi)ヅ郎健?/p>

剛開(kāi)始，我們一個(gè)小隊(duì)，整齊的，一個(gè)跟著一個(gè)在前進(jìn)，可不一會(huì)兒，

我的體力開(kāi)始下降，漸漸地跟不上隊(duì)伍，落到后面去了，我從一班落

到了三班，正當(dāng)我支撐不住，快不行了的時(shí)候，忽然耳邊傳來(lái)：“加

油！不要趴下，你一定可以，不要放棄”。這句話仿佛力量的源泉，

是我忽然之間有了力氣，一口氣沖了上去。這時(shí)，我轉(zhuǎn)了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)，

他就在我后面。他說(shuō)：“怎么停下來(lái)了，加油，跟著我的步伐，我們

一起上去?！庇谑牵覀円黄饹_了上去。在我不行了的時(shí)候，他便會(huì)

用語(yǔ)言鼓勵(lì)我，用行動(dòng)幫助我。讓我成功爬到了山頂……

(1)你認(rèn)為友誼應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？

(2)結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)動(dòng)颜x的重要性。

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出兩句贊美友誼、渴望友誼的詩(shī)句或名言。

17.友誼是朵花共同呵護(hù)它

材料一：據(jù)調(diào)查，有的人非常渴望友誼，但他們卻不肯向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心

扉，結(jié)果找不到朋友。一位中學(xué)生曾經(jīng)訴說(shuō)沒(méi)有曼友的煩惱。她說(shuō)：

“上了中學(xué)以后，也許是大家都長(zhǎng)大的緣故，我變得深沉、冷漠、課

下不愿意與朋友交談、開(kāi)玩笑，課上不愿意發(fā)言……一些中學(xué)生還抱

著“你不愿意和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”的心理來(lái)為人

處事。

材料二：小文和小雨是好朋友。一天，小文發(fā)現(xiàn)小雨私自拿自己的書(shū)，

還在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，于是去質(zhì)問(wèn)小雨，與她吵了一架，從此不再理她。

不久小文在家里整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的那本書(shū)，才知道誤會(huì)了小雨。

小文幾次想要和小雨和好，卻不好意思開(kāi)口，小雨也多次在其他同學(xué)

面前表示不能原諒小文。

(1)材料一中，“你不愿意和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”

的這種心理錯(cuò)在哪里？結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勅绾尾拍芑鉀](méi)有朋友的煩

惱？(至少兩點(diǎn))

(2)材料二中，小雨與小文之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)為

他們和好如初提出一些合理化建議

四、綜合探究題

18.材料一：孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣?！?/p>

材料二：小東很內(nèi)向，在班里是個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，他認(rèn)為自己既沒(méi)有

做錯(cuò)事，也不有求于人，因此沒(méi)必要去和別的同學(xué)交往。可是后來(lái)他

漸漸地覺(jué)得自己越來(lái)越孤獨(dú)，看到同學(xué)們?cè)谝粔K有說(shuō)有笑，他又不由

得既羨慕又嫉妒，希望自己能融入同學(xué)中去，成為他們中的一員。但

是不知道為什么他總覺(jué)得自己與別人格格不入，似乎別人也不喜歡同

他說(shuō)話。為此，他開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常上網(wǎng)，在微信、QQ、“陌陌”、

等聊網(wǎng)上終日與網(wǎng)友聊天。

（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)材料一的認(rèn)識(shí)。（可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際、也

可以舉例古今中外）

（2）小東認(rèn)為“沒(méi)必要去和別的同學(xué)交往”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，為小東指

點(diǎn)迷津

（3）小東后來(lái)希望自己能融入同學(xué)中去，成為他們中的一員。假如你

是小東的同學(xué)，請(qǐng)你幫他為能擁有和維護(hù)同學(xué)的真正友誼支招（出謀

劃策）

（4）小東沉迷于網(wǎng)絡(luò)將會(huì)有有怎樣的危害？

參考答案

題

123456789101112

號(hào)

答

ABDDDCABDBCD

案

13.①友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要。②有了

朋友，我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；③有了朋

友，我們能感受到自己價(jià)值的存在，多了一份自信和自我欣賞；④有

了朋友，我們能學(xué)會(huì)更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。⑤進(jìn)入少年

期后，我們更愿意向自己的同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此

我們特別渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。⑥朋友豐富了

我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好（言之有理，

酌情加分）

14.（1）我不同意這種說(shuō)法。王輝和劉東在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步的事實(shí)說(shuō)

明競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。能坦然接受

并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多

（2）王輝拒絕打架的要求是因?yàn)榕笥严嗵幰v原則，分清是非，不能

要求對(duì)方做不道德甚至違法的事情。打架是違反校規(guī)的行為，是講哥

兒們義氣的錯(cuò)誤做法，會(huì)傷害友誼，傷害朋友，堅(jiān)持原則規(guī)勸朋友才

是對(duì)友誼負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。王輝應(yīng)當(dāng)幫助劉冬將此事報(bào)告老師或家長(zhǎng)協(xié)助

處理，有必要的話還可以直接報(bào)警等

15.（1）①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等的、雙向的③友誼

是一種心靈的相遇④友誼不是一成不變。（能答出其中的任意三點(diǎn)即

可得全分）

（2）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重

對(duì)方③呵護(hù)友誼