八年級語文上冊第12課羅布泊-消逝的仙湖全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課件2_第1頁
八年級語文上冊第12課羅布泊-消逝的仙湖全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課件2_第2頁
八年級語文上冊第12課羅布泊-消逝的仙湖全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課件2_第3頁
八年級語文上冊第12課羅布泊-消逝的仙湖全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課件2_第4頁
八年級語文上冊第12課羅布泊-消逝的仙湖全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課件2_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

羅布泊，消逝仙湖吳剛1/13本文文體：匯報文學匯報文學是一個介于新聞報導和文學作品之間文學樣式，是用文學伎倆處理新聞題材一個文體。其特點是真實，藝術加工，形象性，抒情性。

2/13題目《羅布泊，消逝仙湖》告訴了我們什么信息？“泊”，三點水，羅布泊與水相關。“消逝”，消失?！笆拧?，含惋惜之意。仙湖消逝，可見作者感情基調是遺憾、難過、悲痛?！跋珊?，宛如仙境、極其漂亮湖。3/13為何說羅布泊是“仙湖”？在文中圈畫出關鍵詞語4/13牛馬成群、綠林圍繞、河流清澈生命綠洲。昔日羅布泊（羅布泊）水面像鏡子一樣，陽光和煦，野鴨玩耍，鳥兒歌唱，人們如臨仙境……5/13羅布泊現(xiàn)實狀況是什么樣子？在文中圈畫出關鍵詞語。6/13今日羅布泊“戈壁灘”、“神秘”——死寂荒漠，高溫酷熱，寸草不生，不見飛鳥令人恐怖7/13

思索：造成羅布泊現(xiàn)實狀況原因是什么？瀏覽課文10-13段，用自己話概括回答。

過去：充滿生機遼闊漂亮環(huán)境怡人生命綠洲現(xiàn)在：寸草不生不見飛鳥令人恐怖死寂荒漠人口激增，用水量增加（四個盲目），造成了塔里木河水量劇減，河道干涸，最終造成了羅布泊消失，而這一切正是人類一手造成。8/13在講述“消逝仙湖”時，作者使用了大量數(shù)據(jù)，說說哪個數(shù)據(jù)對你沖擊最大。用數(shù)字和事實說話，簡明有力，不容反駁。為了讓讀者更有力地感受到生態(tài)環(huán)境惡劣，作者還使用了哪些方法？9/13自由閱讀15-21段。回望標題，關于“羅布泊，消逝仙湖”問題已經(jīng)處理，為何作者還要把目光投向胡楊林呢？胡楊林不但是羅布泊地域一道獨特風景線，還是羅布泊地域生態(tài)環(huán)境好壞標志。胡楊林有極頑強生命力，號稱“千年不死”，是沙漠生態(tài)體系主要組成部分。如此主要且生命力頑強胡楊林竟遭滅頂之災，可見人類對生態(tài)環(huán)境破壞嚴重到了何種程度，這不能不說是一個悲劇。這因為如此，才引發(fā)了作者更為沉重憂慮。

10/13齊讀課文22-28段，思索：對面對仙湖消逝現(xiàn)實狀況，作者是怎樣心情？面對慘遭破壞生態(tài)環(huán)境，作者有憤懣、憐惜，更有深深痛苦和無奈。

這種心情是用什么表示方式傳遞出來？抒情與議論、記敘相結合，震撼人心，振聾發(fā)聵。

11/13作者在結尾處提到了青海湖和月牙泉，其用意何在？呼吁人們重視生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論