高中化學4. 3 .1 電解池（第 1課時）教案

高中化學4.3.1電解池（第1課時）教案

【教學設計思路】

為了激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性，教師要在充分了解學生原有的

認知水平的基礎上，找出學生認知結構與新知識的差異，創(chuàng)設問題情境，引導學生

進行實驗探究，以培養(yǎng)學生的實驗能力、觀察能力。教學中教師的“引導”和學生

的“探究”相結合，本節(jié)課采用的教學方法是“引導一探究”法。

【學科核心素養(yǎng)目標】

1、宏觀辨識與微觀探析：通過小組實驗探究氯化銅溶液的電解，能用所學知識分

析電極表面發(fā)生變化的原因，從而理解電解原理。

2、科學探究與創(chuàng)新意識：能在與小組同學討論基礎上完成實驗操作，分析并得出

結論。

3、科學態(tài)度與社會責任：具有安全意識，逐步養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度。

【教學重點】理解電解原理

【教學難點】理解電解原理（本質(zhì)）。

【實驗儀器】

一個穩(wěn)壓電源、1個電解盒、兩根碳棒、導線若干、CuCL溶液、KI—淀粉試紙、

小燒杯一個、膠頭滴管一個、水。

【教學過程】

【教師設問引入】前面我們學習了原電池，它是一種將化學能轉化為電能的裝置,

它的作用是給電路提供電流。

當電流流過導體時，導體會發(fā)熱，這就是電流的熱效應，利用這種效應，我們制成

了電熱器，如電烙鐵、電飯鍋等；當電流流過導體時，導體周圍會產(chǎn)生磁場，這就

是電流的磁效應，利用這種效應，我們制成了電磁鐵、電鈴等；以上兩種情況都是

電流引起的物理變化，那有沒有一種裝置讓電流引起化學變化呢？這種裝置我們在

初中已經(jīng)見過，水在通電的情況下可以分解為氫氣和氧氣，這種裝置就是我們今天

要學習的電解池。

【板書】：一、電解原理

【實驗探究】請大家完成下列一組實驗，認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象于學案上。

【學生實驗探究】1、用導線連接兩根碳棒后，再分別插進裝有CuCk溶液的電解

盒中，觀察兩極的有沒有變化。

2、在裝有CuCk溶液的小燒杯中，插入兩根碳棒作電極，接通9V的直流電源，把

濕潤淀粉碘化鉀試紙放在與直流電源正極相連的電極（陽極）附近后，觀察電解盒

內(nèi)兩電極、溶液顏色、試紙顏色的變化。

【思考】：大家剛才觀察到了什么現(xiàn)象？對比這一組的實驗現(xiàn)象，我們可以得出什

么樣的結論？

【學生思考與交流】①都無現(xiàn)象，②中與電源的負極相連的碳棒上有一層紅色的

固體析出，說明有銅生成；與電源的正極相連的碳棒上有氣泡產(chǎn)生，并有刺激性氣

味，使?jié)駶櫟矸鄣饣浀脑嚰堊兂闪怂{色，說明有氯氣生成；溶液的顏色逐漸變淺,

說明cd+的濃度逐漸減小。

【思考】這個實驗說明了什么問題？

【學生回答】實驗②中CuCk溶液在電流的作用下發(fā)生了化學變化，生成了Cu和

C12O

【教師小結】通過以上三步實驗，我們可以得出下面的結論是：CuCk溶液通電時

發(fā)生了化學變化，電流的作用是這種化學變化的直接原因和動力。

【教師】象剛才這樣的裝置就是我們今天要學習的電解池，請同學們閱讀教材80

頁第一自然段找到電解、電解池的定義以及電解池電極名稱的規(guī)定。

【學生閱讀教材后回答】

一、電解原理

1、電解：使電流通過電解質(zhì)溶液而在陰陽兩極引起氧化還原反應的過程叫做電解。

2、電解池：

（1）定義：借助于電流在兩極發(fā)生氧化還原反應的裝置，叫電解池或電解槽。也

就是把電能轉化為化學能的裝置。

（2）電極：

①依據(jù)外電源：與電源負極相連的為陰極，與電源正極相連的為陽極

②依據(jù)電極反應：發(fā)生還原反應的一極為陰極，發(fā)生氧化反應的一極為陽極

分類：①惰性電極：石墨、Pt、Au只作導體不發(fā)生反應，稱之為惰性電極。

②活性電極：Pt、Au除外的金屬做陽極易失去電子被氧化，稱之為活性電

極。

（3）CuCL的電解原理

【引導】為什么給CuCL溶液通電后CuCL會生成銅和氯氣呢?請大家分小組討論

CuCL的電解原理。（1）通電前，cr+、H+、cr以及OH-在溶液中作

［學生思考與討論］,通電時，在電場的作用下，這些自由運動的離子

H+等陽離子趨向。

【播放模擬動畫】：請大家觀看模擬動畫:

（4）寫出電極反應式和CuCL電解的化學方程式。

陽極：Cu"+2e-==Cu

陰極：2CF+2e-==Cl2T

電解方程式為：

（5）結論：電解質(zhì)溶液的導電過程，就是電解質(zhì)溶液的—電解一過程

（6）電解池（外電路）電子移動的方向是怎樣的？

電源負極一陰極陽極一電源正極

（7）電解質(zhì)中離子移動的方向是怎樣的？

陽離子一陰極陰離子一陽極

【小結】：電源、電極、電極反應關系（略）

【練習鞏固】：

1、分析下圖，哪個是原電池，哪個是電解池?

2、右圖是電解CuCk溶液的裝置，其中c、d為石墨電極，則下列有關的判斷正

確的是（）電

流直流電源

方

A.a為負極、b為正極向

B.a為陽極、b為陰極

C.電解過程中，d電極質(zhì)量增加

D.電解過程中，氯離子濃度不變

【課堂反思】我學會了什么

1、知道什么是電解池嗎？

2、知道什么是電解池的陽極與陰極嗎？

3、知道電解池中陰陽離子的運動嗎？

4、知道電解池中電子的運動方向嗎？

5、知道陽極一般是何種微粒發(fā)生反應？發(fā)生什么反應嗎？陰極又是何種微粒發(fā)

生反應？發(fā)生什么反應嗎？

【課外思考】

1、想一想：若以銅為陽極，鐵為陰極，電解氯化銅溶液，電極反應方程式應如

何書寫？

2、思考探究：以前我們學習了原電池，現(xiàn)在請大家以鋅銅原電池和用碳棒作

電極電解CuCL溶液為例對電解池和原電池進行比較，并填寫下列空白。

裝置類別原電池電解池

舉例鋅銅原電池