2024-2025學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.1人民幣的認(rèn)識（教案）

20242025學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.1人民幣的認(rèn)識（教案）一、課題名稱教材：人教版一年級下冊數(shù)學(xué)章節(jié)：6.1人民幣的認(rèn)識二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識人民幣，了解人民幣的單位、面值和用途。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，以及動手操作的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：人民幣的單位、面值和用途。2.教學(xué)重點：人民幣的單位、面值和用途。四、教學(xué)方法1.講授法：講解人民幣的基本知識。2.演示法：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識人民幣。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，共同學(xué)習(xí)。4.實踐操作法：通過實際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實物、圖片、課件等。2.學(xué)具：人民幣學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示人民幣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識人民幣嗎？今天我們來學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識。2.講解新課（1）講解人民幣的單位、面值和用途。（2）展示人民幣實物，讓學(xué)生觀察、觸摸，加深印象。3.實物演示（1）教師展示不同面值的人民幣，讓學(xué)生觀察、比較。（2）提問：同學(xué)們，你們知道1元、5角、1角分別代表什么意思嗎？4.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套人民幣學(xué)習(xí)卡片。（2）要求小組內(nèi)討論，認(rèn)識每種面值的人民幣，并找出它們的區(qū)別。5.實踐操作（1）讓學(xué)生拿出自己的零花錢，進行實際操作，認(rèn)識人民幣。（2）提問：同學(xué)們，你們知道如何使用人民幣購買物品嗎？6.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。（2）提問：同學(xué)們，你們能根據(jù)題目要求，找出對應(yīng)的金額嗎？七、教材分析本節(jié)課通過實物演示、小組合作和實踐操作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識人民幣，掌握人民幣的基本知識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：同學(xué)們，你們覺得人民幣有哪些用途？話術(shù)：大家來說一說，人民幣在我們的生活中有哪些作用？2.提問問答提問：同學(xué)們，你們知道人民幣的單位是什么嗎？話術(shù)：請同學(xué)們舉手回答，看看誰最了解人民幣的單位。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請同學(xué)們回家后，收集家中的人民幣，并認(rèn)識每種面值的人民幣。2.作業(yè)答案：根據(jù)學(xué)生收集的人民幣，給出相應(yīng)的面值和用途。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，和家人一起用人民幣購買生活用品，加深對人民幣的認(rèn)識。重點和難點解析在本次的教學(xué)設(shè)計中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，以確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握人民幣的認(rèn)識這一知識點。我需要確保學(xué)生對人民幣的單位、面值和用途有清晰的認(rèn)識。這是教學(xué)的重點，因為這是學(xué)生今后進行日常交易和數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)。為了加深學(xué)生的理解，我會在課堂上通過實物演示和圖片展示來幫助他們直觀地識別不同面值的人民幣。例如，我會在講解1元、5角、1角時，拿出實際的人民幣實物，讓學(xué)生觸摸并觀察它們的形狀、顏色和圖案。我會強調(diào)，1元是最大的面值，5角是中等面值，1角是最小的面值，它們在日常生活中都有各自的作用。我會在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析的能力。這是通過小組合作和實踐操作來實現(xiàn)的。在小組合作環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生通過討論和比較，找出不同面值人民幣的區(qū)別，從而加深他們對人民幣的認(rèn)識。在實踐操作環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生拿出自己的零花錢進行實際操作，比如模擬購物場景，使用不同面值的人民幣進行交易。這樣做的目的是讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何使用人民幣，同時也能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)運算能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些簡單的題目，讓學(xué)生根據(jù)題目要求找出對應(yīng)的金額。這樣既能鞏固他們對人民幣的認(rèn)識，又能提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。1.單位講解：我會詳細(xì)解釋元、角、分這三個基本單位之間的關(guān)系，以及它們在人民幣中的重要性。我會通過舉例說明，如1元等于10角，1角等于10分，讓學(xué)生明白它們之間的換算關(guān)系。2.面值識別：我會重點講解各種面值人民幣的特征，如1元人民幣上的毛主席頭像、5角人民幣上的天安門等，通過這些特征來幫助學(xué)生快速識別不同面值的人民幣。3.用途說明：我會通過實際生活中的例子來解釋人民幣的用途，比如購物、支付罰款、存入銀行等。這樣可以幫助學(xué)生理解人民幣在實際生活中的應(yīng)用。1.討論環(huán)節(jié)：我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題，并分享他們的觀察和想法。我會引導(dǎo)他們從不同的角度思考人民幣的價值和使用方法。2.提問問答：我會提出一些開放式的問題，如“你們認(rèn)為人民幣在未來的發(fā)展中會有哪些變化？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們提出自己的見解。一、課題名稱教材：人教版一年級下冊數(shù)學(xué)章節(jié)：6.1人民幣的認(rèn)識二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識人民幣，了解人民幣的單位、面值和用途。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，以及動手操作的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：人民幣的單位、面值和用途。2.教學(xué)重點：人民幣的單位、面值和用途。四、教學(xué)方法1.講授法：講解人民幣的基本知識。2.演示法：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識人民幣。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，共同學(xué)習(xí)。4.實踐操作法：通過實際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實物、圖片、課件等。2.學(xué)具：人民幣學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊等。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“人民幣是我們國家的貨幣，有紙幣和硬幣兩種形式。紙幣的面值有1元、5元、10元、20元、50元、100元等，硬幣的面值有1角、5角、1元等。人民幣是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫闹Ц豆ぞ?，我們可以用它來買食物、文具、玩具等?！本唧w分析：在講解人民幣的基本知識時，我會展示人民幣的圖片和實物，讓學(xué)生直觀地看到紙幣和硬幣的不同面值。接著，我會逐一介紹每種面值的人民幣，并解釋它們在生活中的用途。1.導(dǎo)入新課（1）出示人民幣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問：同學(xué)們，你們知道人民幣是什么嗎？今天我們來學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識。2.講解新課（1）講解人民幣的單位、面值和用途。（2）展示人民幣實物，讓學(xué)生觀察、觸摸，加深印象。3.實物演示（1）教師展示不同面值的人民幣，讓學(xué)生觀察、比較。（2）提問：同學(xué)們，你們知道1元、5角、1角分別代表什么意思嗎？4.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套人民幣學(xué)習(xí)卡片。（2）要求小組內(nèi)討論，認(rèn)識每種面值的人民幣，并找出它們的區(qū)別。5.實踐操作（1）讓學(xué)生拿出自己的零花錢，進行實際操作，認(rèn)識人民幣。（2）提問：同學(xué)們，你們知道如何使用人民幣購買物品嗎？6.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。（2）提問：同學(xué)們，你們能根據(jù)題目要求，找出對應(yīng)的金額嗎？七、教材分析本節(jié)課通過實物演示、小組合作和實踐操作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識人民幣，掌握人民幣的基本知識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：同學(xué)們，你們覺得人民幣有哪些用途？話術(shù)：大家來說一說，人民幣在我們的生活中有哪些作用？2.提問問答提問：同學(xué)們，你們知道人民幣的單位是什么嗎？話術(shù)：請同學(xué)們舉手回答，看看誰最了解人民幣的單位。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請同學(xué)們回家后，收集家中的人民幣，并認(rèn)識每種面值的人民幣。2.作業(yè)答案：根據(jù)學(xué)生收集的人民幣，給出相應(yīng)的面值和用途。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會對本次課程進行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生理解人民幣的知識。同時，我會鼓勵學(xué)生在家里進行人民幣的實際操作，如模擬購物、計算找零等，以加深他們對人民幣的認(rèn)識和應(yīng)用。我還會將人民幣的認(rèn)識與數(shù)學(xué)運算相結(jié)合，讓學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識解決問題。重點和難點解析1.確保學(xué)生對人民幣單位、面值和用途的準(zhǔn)確理解。2.通過實踐操作和小組合作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。3.設(shè)計有效的互動交流環(huán)節(jié)，促進學(xué)生的思考和表達。在講解過程中，我會使用實物人民幣，讓學(xué)生親自觸摸和比較不同面值的紙幣和硬幣，這樣他們可以更直觀地感受人民幣的差異。我會制作一張圖表，列出各種面值的人民幣，并在黑板上展示，讓學(xué)生跟隨我一起念出每個面值的名稱，加深記憶。為了讓學(xué)生更好地理解人民幣的用途，我會引入一些生活場景，比如購物、乘坐公共交通工具等，通過模擬這些場景，讓學(xué)生明白人民幣在現(xiàn)實生活中的重要性。在小組合作環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些任務(wù)，如讓學(xué)生找出不同面值人民幣的特征，或者將一定金額的人民幣按照面值分類。這樣的任務(wù)可以讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)。我會鼓勵學(xué)生在家里尋找并收集不同面值的人民幣，這樣他們可以在實際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識，同時也增加了他們對人民幣的興趣。我會在互動交流環(huán)節(jié)下功夫：在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放性問題，如“你們覺得人民幣在未來的發(fā)展中會有哪些變化？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們分享自己的觀點。在提問問答環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些階梯式的問題，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，我先問“人民幣有幾種面值？”然后逐漸深入到“為什么會有這些面值？”的問題。對于人民幣單位、面值的講解，我會通過反復(fù)的示范和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能正確說出和識別各種面值的人民幣。在實踐操作中，我會確保每個學(xué)生都有機會參與，無論是模擬購物還是分類整理人民幣，我都會耐心指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能獨立完成。在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵每個學(xué)生積極參與，不僅是為了回答問題，更是為了表達自己的想法和觀點。我會注意傾聽每個學(xué)生的發(fā)言，并給予積極的反饋?？偟膩碚f，我會在教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，通過多種教學(xué)手段和互動方式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)人民幣知識，同時培養(yǎng)他們的綜合能力。我相信，通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我的學(xué)生們將會對人民幣有一個全面而深刻的認(rèn)識。一、課題名稱教材：人教版一年級下冊數(shù)學(xué)章節(jié)：6.1人民幣的認(rèn)識二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識人民幣，了解人民幣的單位、面值和用途。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，以及動手操作的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：人民幣的單位、面值和用途。2.教學(xué)重點：人民幣的單位、面值和用途。四、教學(xué)方法1.講授法：講解人民幣的基本知識。2.演示法：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識人民幣。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，共同學(xué)習(xí)。4.實踐操作法：通過實際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實物、圖片、課件等。2.學(xué)具：人民幣學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊等。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“人民幣是我們國家的貨幣，有紙幣和硬幣兩種形式。紙幣的面值有1元、5元、10元、20元、50元、100元等，硬幣的面值有1角、5角、1元等。人民幣是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫闹Ц豆ぞ撸覀兛梢杂盟鼇碣I食物、文具、玩具等?！本唧w分析：在講解人民幣的基本知識時，我會展示人民幣的圖片和實物，讓學(xué)生直觀地看到紙幣和硬幣的不同面值。接著，我會逐一介紹每種面值的人民幣，并解釋它們在生活中的用途。1.導(dǎo)入新課（1）出示人民幣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問：同學(xué)們，你們知道人民幣是什么嗎？今天我們來學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識。2.講解新課（1）講解人民幣的單位、面值和用途。（2）展示人民幣實物，讓學(xué)生觀察、觸摸，加深印象。3.實物演示（1）教師展示不同面值的人民幣，讓學(xué)生觀察、比較。（2）提問：同學(xué)們，你們知道1元、5角、1角分別代表什么意思嗎？4.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套人民幣學(xué)習(xí)卡片。（2）要求小組內(nèi)討論，認(rèn)識每種面值的人民幣，并找出它們的區(qū)別。5.實踐操作（1）讓學(xué)生拿出自己的零花錢，進行實際操作，認(rèn)識人民幣。（2）提問：同學(xué)們，你們知道如何使用人民幣購買物品嗎？6.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。（2）提問：同學(xué)們，你們能根據(jù)題目要求，找出對應(yīng)的金額嗎？七、教材分析本節(jié)課通過實物演示、小組合作和實踐操作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識人民幣，掌握人民幣的基本知識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：同學(xué)們，你們覺得人民幣有哪些用途？話術(shù)：大家來說一說，人民幣在我們的生活中有哪些作用？2.提問問答提問：同學(xué)們，你們知道人民幣的單位是什么嗎？話術(shù)：請同學(xué)們舉手回答，看看誰最了解人民幣的單位。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請同學(xué)們回家后，收集家中的人民幣，并認(rèn)識每種面值的人民幣。2.作業(yè)答案：根據(jù)學(xué)生收集的人民幣，給出相應(yīng)的面值和用途。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會對本次課程進行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生理解人民幣的知識。同時，我會鼓勵學(xué)生在家里進行人民幣的實際操作，如模擬購物、計算找零等，以加深他們對人民幣的認(rèn)識和應(yīng)用。我還會將人民幣的認(rèn)識與數(shù)學(xué)運算相結(jié)合，讓學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識解決問題。重點和難點解析1.學(xué)生對人民幣單位、面值和用途的準(zhǔn)確理解。2.學(xué)生在實踐操作和小組合作中觀察能力和動手能力的培養(yǎng)。3.互動交流環(huán)節(jié)的有效設(shè)計，促進學(xué)生的思考和表達。在講解人民幣單位時，我會用簡單的語言解釋“元”、“角”、“分”的概念，并通過實際例子讓學(xué)生理解它們之間的換算關(guān)系。我會展示不同面值的人民幣實物，讓學(xué)生觸摸、觀察，并逐一介紹每種面值的特征，如圖案、顏色等，幫助他們記憶。我會設(shè)計一些游戲，