2025年幼兒園大班繪本《小威向前沖》標(biāo)準教案

《小威向前沖》繪本教案PPT大綱Powerpointdesign匯報人時間20XX.XXCATALOGUE目錄01.1.繪本導(dǎo)入與興趣激發(fā)2.繪本故事內(nèi)容講解02.3.繪本內(nèi)涵理解與拓展03.4.親子互動與情感教育04.PART1.繪本導(dǎo)入與興趣激發(fā)202X01展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察小威的形象，猜測小威的身份和故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。提問幼兒對“向前沖”的理解，鼓勵幼兒模仿向前沖的動作，活躍課堂氛圍。1.1.1繪本封面觀察01021.1繪本封面展示與猜測1.2.1提出生命起源問題向幼兒提出“你們知道自己是從哪里來的嗎？”的問題，引導(dǎo)幼兒積極思考并回答，了解幼兒對生命起源的已有認知。通過提問引發(fā)幼兒對繪本內(nèi)容的期待，為后續(xù)故事講解做好鋪墊。1.2生命起源問題探討PART2.繪本故事內(nèi)容講解202X0214%25%2.1.1小威的居住環(huán)境講述小威和其他三億個小精子一起住在布朗先生身體里的故事，讓幼兒了解小威的“家”，感受生命起源的奇妙。引導(dǎo)幼兒思考小威和眾多兄弟姐妹一起生活的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。2.1.2小威的特長與不足介紹小威是個游泳高手，但數(shù)學(xué)不太好，引導(dǎo)幼兒理解每個人都有自己的優(yōu)點和不足。通過小威的例子，鼓勵幼兒正視自己的長處和短處，培養(yǎng)幼兒的自信心和自我認知能力。2.1小威的基本情況介紹講述布朗先生和太太要結(jié)婚，小威要參加游泳比賽去布朗太太身體里找到卵子的故事，讓幼兒明白比賽的目的。引導(dǎo)幼兒觀察比賽地圖，討論小威的比賽路線，培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。2.2.1比賽的起因與準備講述小威在比賽過程中遇到好朋友小布趕上來的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒思考小威該怎么辦，培養(yǎng)幼兒面對困難的勇氣和解決問題的能力。強調(diào)“遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利”的道理，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)積極向上的精神。2.2.2比賽過程與挑戰(zhàn)告訴幼兒小威最終贏得了比賽，與卵子結(jié)合變成了小寶貝小娜，讓幼兒了解生命的誕生過程。引導(dǎo)幼兒思考小威的成功對生命的意義，感受生命的珍貴和奇妙。2.2.3比賽結(jié)果與意義2.2小威的游泳比賽PART3.繪本內(nèi)涵理解與拓展202X03展示小娜和布朗先生及太太的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小娜的外貌和本領(lǐng)與父母的相似之處，初步理解遺傳的概念。通過具體的圖片和形象的講解，讓幼兒直觀地感受遺傳現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力。3.1.1觀察小娜與父母的相似之處3.1.2討論自己與父母的相似點12引導(dǎo)幼兒觀察自己與父母的相似之處，如眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征，以及性格、愛好等方面的相似點，進一步加深對遺傳現(xiàn)象的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己與父母的相似之處，增強幼兒的表達能力和自信心。3.1遺傳現(xiàn)象的初步理解3.2.1播放生命孕育視頻播放一段寶寶在媽媽肚子里成長的動畫視頻，讓幼兒直觀地感受生命孕育的全過程，加深對生命起源的理解。通過生動形象的視頻，激發(fā)幼兒對生命的敬畏之情，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。3.2.2引導(dǎo)幼兒思考與討論引導(dǎo)幼兒討論視頻中看到的內(nèi)容，如寶寶在媽媽肚子里是如何生長的，媽媽懷孕期間的辛苦等，讓幼兒更加深入地了解生命的孕育過程。鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。3.2生命孕育過程的視頻欣賞PART4.親子互動與情感教育202X04請幼兒和家長一起帶來親子照片，在課堂上進行分享，引導(dǎo)幼兒觀察自己與父母的相像之處，感受親子間的親情。通過親子照片的分享，增強幼兒與父母之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的感恩意識。組織親子互動游戲，如“我像誰”“親子模仿秀”等，讓幼兒在游戲中進一步感受自己與父母的相似之處，加深親子間的默契。通過親子互動游戲，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。4.1.2親子互動游戲4.1.1親子照片分享4.1尋找自己與父母的相像之處4.2.1引導(dǎo)幼兒珍惜生命4.2.2感恩父母教育引導(dǎo)幼兒思考生命的來之不易，教育幼兒要珍惜生命，愛護自己的身體，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。通過講述生命孕育過程中的艱辛和不易，讓幼兒明白生命的珍貴，激發(fā)幼兒對生命的熱愛之情。引導(dǎo)幼兒感恩父母，感謝父母給予自己生命，培養(yǎng)幼兒的感恩意識和孝順品質(zhì)。鼓勵