統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第12課《清貧》精美課件

人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)清貧素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。語(yǔ)言應(yīng)用：了解課文用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)刻畫(huà)人物形象的方法，并體會(huì)人物的高尚品質(zhì)。思維能力：學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的方式刻畫(huà)人物，體會(huì)方志敏同志甘于清貧的革命精神。審美創(chuàng)造：正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。素養(yǎng)分析自主閱讀，理解主要內(nèi)容和人物的精神品質(zhì)。感受人物性格特點(diǎn)的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)默讀感悟，讀懂“清貧”的含義，初步理解物質(zhì)生活與精神追求的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩(shī)三首青山處處埋忠骨◎通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。◎嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。軍神清貧學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG激趣導(dǎo)入揭示課題學(xué)習(xí)活動(dòng)一千秋青史永留紅，百代難忘正學(xué)功?？v使血痕終化碧，弋陽(yáng)依舊萬(wàn)株楓。

詩(shī)歌引入方志敏

你知道郭沫若這首詩(shī)贊揚(yáng)的是誰(shuí)嗎？走近作者

方志敏（1899—1935）

方志敏，江西弋陽(yáng)人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，杰出的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，土地革命斗爭(zhēng)時(shí)期贛東北和閩浙贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建人。1935年8月6日，被國(guó)民黨反動(dòng)派在南昌殺害，年僅36歲。個(gè)人簡(jiǎn)介《可愛(ài)的中國(guó)》《清貧》《獄中紀(jì)實(shí)》等。主要作品清貧體裁：自述式散文。清：清則廉，清則正，清則明。方志敏在獄中寫(xiě)的一篇文章預(yù)測(cè)：“清貧”作為標(biāo)題的含義？解讀課題本文是怎樣敘述“清貧”的？檢查預(yù)習(xí)感知文本學(xué)習(xí)活動(dòng)二預(yù)習(xí)檢查默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。1重點(diǎn)讀方志敏和兩個(gè)士兵的對(duì)話(huà)，交流批注。2說(shuō)說(shuō)文中的“清貧”主要指哪些方面。3有什么不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)交流。4褲襠企望彼此汗褂褲

dānɡqǐbǐ

ɡuà山塢wù籌集chóu矜持被俘金鐲

jīnfú

zhuó威嚇hè自主識(shí)字在文中找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

xià

hè使害怕。如：別嚇著孩子。1.動(dòng)詞：恐嚇。2.嘆詞，表示不滿(mǎn)或驚奇、贊嘆。如：嚇，怎么能這樣呢!認(rèn)讀多音字嚇……用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”朗讀理解莊重，嚴(yán)肅。熱烈盼望。籌措聚集?；ㄙM(fèi)錢(qián)財(cái)過(guò)多，享受過(guò)分。為了公共的利益而犧牲個(gè)人的利益。恥笑（笑則張口，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)感覺(jué)到冷）。理解詞語(yǔ)

根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。矜持奢侈齒冷熱望籌集舍己為公第一部分：________第二部分：________“我”一直過(guò)著清貧的生活。被俘時(shí)，被兩個(gè)國(guó)方兵士搜身的過(guò)程。第三部分：________家里唯一的財(cái)產(chǎn)。內(nèi)容段落第四部分：________清貧是革命者戰(zhàn)勝困難的原因。探討結(jié)構(gòu)快速瀏覽：在文中找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容的段落。12-8910品讀重點(diǎn)

感悟?qū)懛▽W(xué)習(xí)活動(dòng)三

默讀課文，說(shuō)說(shuō)你從方志敏的自述中體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)，再和同學(xué)交流你對(duì)“清貧”的理解。導(dǎo)讀提示要求任務(wù)畫(huà)出描寫(xiě)方志敏和國(guó)方兵士語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的句子，體會(huì)共產(chǎn)黨人的“清貧”。想一想：方志敏為什么要堅(jiān)持一種“清貧”的生活態(tài)度？議一議：“清貧”對(duì)于革命者有什么意義？

在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)……這在國(guó)方的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以，如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事。對(duì)比→自豪之情最后一句話(huà)在文中的作用？開(kāi)篇點(diǎn)題這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了方志敏的“清貧”。第一部分總起全文引出下文時(shí)間：____________________地點(diǎn)：____________________人物：____________________事件：____________________方志敏被俘的那一天樹(shù)林中方志敏、國(guó)方兵士二人被俘搜身，身無(wú)分文了解“趣”事

默讀課文，說(shuō)說(shuō)是一件怎樣的“趣”事？第二部分熱望企望失望描寫(xiě)方法動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)摸、捏、拿、拉、盯、吼第一次搜弓、捏第二次搜搜尋、塞、搶奪、望第三次搜貪婪愛(ài)財(cái)神態(tài)描寫(xiě)兇惡的眼光——低頭注目——懷疑而又驚異的目光國(guó)方士兵微笑著、淡淡地說(shuō)

方志敏兇狠、貪婪

鮮明的對(duì)比

臨危不懼、從容不迫、大義凜然語(yǔ)言描寫(xiě)1.“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”2.“絕不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，

騙不得我?！眹?guó)方士兵1.“……我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，

是想錯(cuò)了?！?.……我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢(qián)，我今天確

實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”

方志敏恪守清貧不擇手段貪婪成性……去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！再證清貧第三部分

說(shuō)說(shuō)方志敏的“傳世寶”具體指什么？你體會(huì)到了什么？

從家中財(cái)產(chǎn)角度寫(xiě)，是印證主題的第二個(gè)事例。

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！頌揚(yáng)清貧第四部分

說(shuō)明“清貧”在共產(chǎn)黨人的革命中發(fā)揮的重要作用。總結(jié)全文點(diǎn)明中心課外拓展情感升華學(xué)習(xí)活動(dòng)四

寒冬臘月，方志敏穿著一件薄薄的破棉襖，從弋陽(yáng)去參加貴溪蘇維埃代表大會(huì)，這讓身穿新棉襖的代表們于心不忍，要給他換件新的。但他不同意，夜里去補(bǔ)那件破棉襖。代表將新棉襖送來(lái)，他反復(fù)給來(lái)人講“要節(jié)省，要減輕群眾負(fù)擔(dān)”的道理，執(zhí)意不收。清貧作風(fēng)事例一：

有一次，方志敏發(fā)現(xiàn)自己吃的是白米粥而大家吃的是米糠和野菜煮的粥，就叫警衛(wèi)員告訴伙房：“大家吃什么，我吃什么，不能特殊?！崩瞎芾韱T聽(tīng)了警衛(wèi)員的轉(zhuǎn)達(dá)，叫了起來(lái)：“方主席操心又勞累，肺癆痔瘡病痛常常發(fā)作，哪個(gè)要為這事提意見(jiàn)，我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)！”方志敏感激這位老同志，但仍然把粥端回了，和大家一起吃糠咽菜。事例二：清貧作風(fēng)1.敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！2.在理論的政治的認(rèn)識(shí)上，站穩(wěn)著腳步，才不至于隨時(shí)為某些現(xiàn)象或謠言而動(dòng)搖自己的革命信仰！3.我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢(mèng)死，枉度人生，要有所作為!4.為著階級(jí)和民族的解放，為著黨的事業(yè)的成功，我毫不稀罕那華麗的大廈，卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，寧愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔軟的鋼絲床，寧愿睡在豬欄狗窠似的住所！方志敏的名言名言積累師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)五本文敘述了作者被俘后被國(guó)方兵士搜身而無(wú)所得的故事。贊揚(yáng)了共產(chǎn)黨人甘于清貧、矜持不茍、舍己為公的高尚情操。主題歸納本文主要寫(xiě)了兩件事印證共產(chǎn)黨人的“清貧”：（1）________________（2）_________________“清貧”的真正含義：______________________________________________________________________________________本文的寫(xiě)作方法：（1）選取典型事例（人物特征和主題）；（2）通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)（人物內(nèi)心世界……）我的收獲不僅指方志敏的清廉，更體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人高尚的革命精神。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN籌集（chóucóu）被俘（fúfǔ）威嚇（hèxià）彼此（píbǐ）矜持（qínjīn）山塢（wùwū）一、請(qǐng)用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。光明磊落奮不顧身赴湯蹈火無(wú)所畏懼________

________________________________________________________正直無(wú)私奮勇當(dāng)先視死如歸力挽狂瀾寧死不屈臨危不懼正氣凜然寧折不彎二、照樣子，寫(xiě)出幾個(gè)贊美英雄的成語(yǔ)。三、《清貧》的第2自然段到第8自然段，用哪個(gè)小標(biāo)題概括最合適？（）A.智騙國(guó)軍

B.守住家財(cái)

C.一件趣事

D.一點(diǎn)積蓄C四、學(xué)完這篇課文，你體會(huì)到了方志敏怎樣的品質(zhì)呢？和同學(xué)們分享。例如：甘于清貧、矜持不茍、舍己為公……總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)

總述（1）被俘情景（2-8)總結(jié)（10）

清貧唯一財(cái)產(chǎn)（9）甘于清貧矜持不茍舍己為公方志敏經(jīng)過(guò)（2-9）點(diǎn)題革命者戰(zhàn)勝困難的法寶一向清貧點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)1.推薦閱讀：閱讀方志敏的《可愛(ài)的中國(guó)》。2.你還知道哪些人和方志敏一樣甘于清貧、舍己為公，說(shuō)說(shuō)他們的故事。課后作業(yè)課程結(jié)束12*

清貧揭示課題，明確任務(wù)“清”字從水，右邊的“青”代表水碧綠清澈，引申為清白的意思。

“貧”下面的“貝”代表古貨幣，一個(gè)“貝”還要分開(kāi)，表示貧困?！扒遑殹辈粌H指物質(zhì)上的貧困，也指精神上的清廉、清醒、自持。選自“課前預(yù)習(xí)單”第5題作者簡(jiǎn)介

方志敏（1899—1935），中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。原名遠(yuǎn)鎮(zhèn)，號(hào)惠生，江西弋陽(yáng)人。先后領(lǐng)導(dǎo)贛（ɡàn）東北、閩浙贛革命根據(jù)地反“圍剿”作戰(zhàn)，并配合中央革命根據(jù)地反“圍剿”作戰(zhàn)。1935年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就義。

主要作品：《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中紀(jì)實(shí)》等。選自“課前預(yù)習(xí)單”第5題寫(xiě)作背景1934年11月，中央紅軍主力長(zhǎng)征剛剛出發(fā)，時(shí)任中國(guó)工農(nóng)紅軍北上抗日先遣隊(duì)軍政委員會(huì)主席的方志敏，率紅10軍團(tuán)踏上了孤軍北上之路。1935年1月，由于叛徒出賣(mài)，方志敏不幸被俘。在被關(guān)押的幾個(gè)月里，方志敏始終堅(jiān)貞不屈，以筆當(dāng)槍?zhuān)瑢?xiě)下了《清貧》《可愛(ài)的中國(guó)》等十余篇作品。前置學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)大家根據(jù)自讀提示中的要求讀讀這篇文章。自讀提示：默讀課文，說(shuō)說(shuō)你從方志敏的自述中體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)。和同學(xué)交流你對(duì)“清貧”的理解。我會(huì)讀，將下列詞語(yǔ)在課文中圈出來(lái)，并讀三遍以上直至讀熟。選自“課前預(yù)習(xí)單”第1題籌集矜持不茍被俘金鐲恐嚇褲襠企望彼此汗褂褲深山塢fúhèwùɡuàkù形聲字給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。選自“課前預(yù)習(xí)單”第2、3題【hèxià】威嚇（）驚嚇（）恐嚇（）下列畫(huà)橫線的字的讀音和字形完全正確的一組是（）A.籌集（cóu）矜持（jīn）B.鐲子（zuó）

褲當(dāng)（dānɡ）C.深山屋（wū）

恐嚇（hè）

D.彼此（bǐ）

驚嚇（xià）···hèxiàhèDchóuzhuó塢用“∥”把課文分成四個(gè)部分，再說(shuō)說(shuō)每部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容。第一部分（第１自然段）：表達(dá)自己對(duì)“清貧”的理解，指出_______________________。第二部分（第______自然段）：_______________________________________________

第三部分（第____自然段）：___________________________________第四部分（第____自然段）：___________________________選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題清貧是共產(chǎn)黨員的美德２～８寫(xiě)“我”被俘時(shí)被兩個(gè)國(guó)方兵士搜身、逼問(wèn)的過(guò)程。從家中財(cái)產(chǎn)的角度寫(xiě)共產(chǎn)黨人的清貧。９10

總結(jié)全文，表明了自己的心跡。根據(jù)上面的部分劃分，請(qǐng)你用一句話(huà)概括本文主要寫(xiě)了一件什么事。本文主要寫(xiě)了方志敏甘于清貧，被俘后，兩個(gè)國(guó)方兵士想發(fā)“洋財(cái)”，反復(fù)搜他的身，結(jié)果除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外一無(wú)所獲。品讀國(guó)方兵士形象，感悟?qū)懛x課文，勾畫(huà)出描寫(xiě)兩個(gè)國(guó)方兵士的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，并批注你的體會(huì)。就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子，有兩個(gè)國(guó)方兵士，在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到了我是什么人，他們滿(mǎn)肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類(lèi)的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。熱烈盼望貪婪他們于是被激怒了，猜疑我是把錢(qián)藏在哪里，不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”神態(tài)描寫(xiě)窮兇極惡文中還有哪些神態(tài)描寫(xiě)？請(qǐng)大家快速勾畫(huà)描寫(xiě)這兩個(gè)國(guó)方兵士的神態(tài)的語(yǔ)句。他們是多么失望??！用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍。貪婪兩個(gè)國(guó)方士兵為何會(huì)“驚異”？你體會(huì)到了什么？他們“驚異”是因?yàn)榉街久羯頌橐粋€(gè)大官卻沒(méi)錢(qián)，他們難以置信?？梢?jiàn)方志敏的確清廉，一心為革命事業(yè)克己奉公。面對(duì)身無(wú)分文的方志敏，這兩個(gè)國(guó)方兵士做了些什么？從我上身摸到下身從襖領(lǐng)捏到襪底

拿著一個(gè)木柄榴彈拉出榴彈中的引線

拉開(kāi)一步用兇惡的眼光盯著

威嚇地吼道弓著背過(guò)細(xì)地捏停手不搜低頭注目搜尋塞進(jìn)搶奪說(shuō)定自上而下地望了幾遍同聲命令動(dòng)作描寫(xiě)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”第1題重點(diǎn)關(guān)注課文中國(guó)方兵士和方志敏的對(duì)話(huà)，完成導(dǎo)圖。威嚇堅(jiān)決不相信懷疑、企望國(guó)方兵士趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！絕不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，騙不得我。方志敏始終回答一個(gè)銅板也沒(méi)有。體會(huì)內(nèi)心，感悟品質(zhì)小組合作，感悟方志敏的“清貧”品質(zhì)?！肚遑殹沸〗M合作學(xué)習(xí)單請(qǐng)大家默讀課文，體會(huì)方志敏的內(nèi)心，感悟他的“清貧”品質(zhì)。選自“課前預(yù)習(xí)單”活動(dòng)二學(xué)法提示：①讀：找到課文中描寫(xiě)方志敏的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的關(guān)鍵句，認(rèn)真讀一讀。②圈：用“□”畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，用“○”圈出表示神態(tài)的詞語(yǔ)。③想：選擇一處談?wù)勼w會(huì)。體會(huì)：_______________________________________

溫馨提示：①先自主學(xué)習(xí)，然后在小組內(nèi)交流分享，得到最滿(mǎn)意的答案。②交流步驟：讀語(yǔ)句，說(shuō)關(guān)鍵詞，談體會(huì)。選自“課前預(yù)習(xí)單”活動(dòng)二“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說(shuō)。語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)了方志敏非常清貧，以及他的從容不迫、臨危不懼。神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了方志敏面對(duì)敵人時(shí)的從容、無(wú)畏。齊讀第4自然段，分享你的成