Unit 3 Welcome to our school grammar 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3Welcometoourschoolgrammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3Welcometoourschoolgrammar”為主題，旨在通過復(fù)習(xí)和鞏固七年級(jí)英語上冊(cè)課本中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過語法練習(xí)和實(shí)際情境應(yīng)用，提升學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性；通過對(duì)比分析，培養(yǎng)批判性思維；通過了解學(xué)校文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，對(duì)英語字母和音標(biāo)有一定了解。在語法方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)，具備一定的語法基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是在與日常生活相關(guān)的主題上。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過課本和輔助材料學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，如圖片和視頻；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和口語練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)語法時(shí)可能遇到的困難包括：混淆時(shí)態(tài)、動(dòng)詞變化不規(guī)則、以及如何在具體語境中使用正確的時(shí)態(tài)。此外，學(xué)生可能難以將語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話和寫作中。部分學(xué)生可能因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)薄弱而感到學(xué)習(xí)壓力，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和例句，幫助學(xué)生理解語法規(guī)則。

2.演練法：通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同解決語法難題。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT和在線資源，展示圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行語法練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源：引入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供額外的練習(xí)材料和在線測(cè)試，拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放學(xué)校歡迎視頻，展示校園風(fēng)光和日?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的興趣。

2.提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatdoyouthinkaboutourschool?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)觀點(diǎn)。

3.引出主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthegrammarof'Welcometoourschool'andhowtouseitinourdailyconversations.”

講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示PPT，介紹一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：“主語+動(dòng)詞原形”。

2.通過例句講解動(dòng)詞的變化規(guī)則，如規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的區(qū)分。

3.以“Welcometoourschool”為例，講解一般現(xiàn)在時(shí)在句子中的應(yīng)用。

鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述校園的設(shè)施和活動(dòng)。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正語法錯(cuò)誤，提供幫助。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)。

課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“Whatisthedifferencebetween'am/is/are'and'have/has'?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出問題：“Howdoyouintroduceyourselftonewfriends?”

2.學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答，教師給予反饋。

3.教師示范：“Iamateacher.IteachEnglish.Ilikereadingbooks.”

4.學(xué)生模仿練習(xí)，教師糾正發(fā)音和語法。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“SchoolTour”游戲，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，用一般現(xiàn)在時(shí)介紹校園。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回觀察，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.提供拓展練習(xí)，如寫作任務(wù)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭、愛好等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合了七年級(jí)英語上冊(cè)的教材內(nèi)容，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過多種教學(xué)方法和手段，如講授法、練習(xí)法、討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。教學(xué)過程中，教師注重重難點(diǎn)的講解和練習(xí)，同時(shí)通過創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，如“SchoolTour”游戲，拓展學(xué)生的思維和語言運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，用時(shí)控制在45分鐘以內(nèi)，符合實(shí)際學(xué)情和教學(xué)要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園生活詞匯：介紹與校園生活相關(guān)的詞匯，如library,laboratory,gym,classroom,schoolcanteen等。

-學(xué)?；顒?dòng)描述：提供一些學(xué)?；顒?dòng)的描述性句子，如“StudentshavesportsactivitieseveryFridayafternoon.”或“TheschoolholdsanEnglishcornereveryWednesday.”

-校園規(guī)則表達(dá)：介紹一些校園規(guī)則的英語表達(dá)，如“Nosmoking”或“Pleasekeeptheclassroomclean.”

-校園文化介紹：提供關(guān)于學(xué)校文化的簡(jiǎn)短介紹，如學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)節(jié)日、特色活動(dòng)等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶與校園相關(guān)的詞匯，可以通過制作詞匯卡片或制作小冊(cè)子的形式來鞏固記憶。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)構(gòu)造句子，描述學(xué)校的不同角落或日?；顒?dòng)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在校園內(nèi)的對(duì)話，如詢問路線、介紹班級(jí)等。

-校園調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行校園調(diào)查，了解學(xué)校的歷史和文化，然后用英語進(jìn)行匯報(bào)。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于校園生活的故事，可以是自己的經(jīng)歷或者想象的故事，用英語進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

-語法練習(xí)：提供一些在線或紙質(zhì)的一般現(xiàn)在時(shí)語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些關(guān)于校園生活的英語視頻，如校園生活紀(jì)錄片、英語學(xué)習(xí)視頻等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語。

-讀書活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于校園生活的英語書籍或故事，增加語言輸入，提高閱讀理解能力。

-文化交流：組織學(xué)生與其他國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行文化交流，通過郵件或社交媒體分享校園生活，增進(jìn)跨文化交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3"Welcometoourschool"的語法，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，我感到既有收獲也有反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了多媒體展示校園生活的圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這在一定程度上提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解動(dòng)詞變化規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些困惑，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語語法的基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過更多的練習(xí)和例句來幫助學(xué)生理解和記憶。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將語法知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合的方法。比如，我讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述校園的設(shè)施和活動(dòng)，這樣不僅讓他們學(xué)會(huì)了語法，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｓ⒄Z交流中缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生可能在課堂上分心，或者有些小組討論時(shí)過于活躍，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我意識(shí)到需要更加細(xì)致地管理課堂，比如通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則，或者通過個(gè)別提醒來維持課堂秩序。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過更多的練習(xí)和例句幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

-增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-優(yōu)化課堂管理，通過明確的規(guī)則和個(gè)別提醒來維持課堂秩序。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過小組合作和角色扮演等方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

-動(dòng)詞變化規(guī)則：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞

②重點(diǎn)詞匯：

-am/is/are：表示“是”

-have/has：表示“有”

-school,classroom,library,laboratory,gym,schoolca