第9課《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

⑦嘆了一口氣,站起身走到門邊,下定決心,語氣堅(jiān)決）⑧既然如此,那我就--替父從軍!四、反思結(jié)學(xué)《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝、代父從軍、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、戰(zhàn)勝回朝、建功受封、辭官還家的故事，充滿傳奇色彩，塑造了木蘭愛家、愛國、不慕名利、深明大義的巾幗英雄形象，集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。五、達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)1.下面對(duì)《木蘭詩》的理解和對(duì)詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”使用互文的修辭手法，表現(xiàn)木蘭不辭辛勞輾轉(zhuǎn)多地，為出征做準(zhǔn)備。B.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。C.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。D.《木蘭詩》是一首北朝民歌，全文著力刻畫了一位征戰(zhàn)沙場(chǎng)，英勇善戰(zhàn)的女英雄形象，表現(xiàn)的是木蘭殺敵報(bào)國的高尚情懷。2.下列句中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是()A.愿為市鞍馬 東市買駿馬B.昨夜見軍帖 對(duì)鏡帖花黃C.不聞機(jī)杼聲 但聞黃河流水鳴濺濺D.將軍百戰(zhàn)死 出郭相扶將3.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是()A.《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫主義色彩。B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。C.《木蘭詩》中“策勛十二轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”是古代用來記功的單位，勛位每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)，“十二轉(zhuǎn)”指很大的功。D.結(jié)尾以比喻作結(jié)，對(duì)木蘭女扮男裝，代父從軍十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生又令人回味。4.下列關(guān)于文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。B.《資治通鑒》，南宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C.古人常用“陰”“陽”表示地理方位，山南水北為陽，山北水南為陰。D.“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。5.下列語句的朗讀節(jié)奏，劃分正確的一項(xiàng)是()A.不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾B.萬里赴/戎機(jī)，關(guān)山度/若飛C.爺娘聞/女來，出郭相/扶將D.雙兔/傍地走，安/能辨我是雄雌6.下列句子中，加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.昨夜見軍帖 對(duì)鏡帖花黃B.愿為市鞍馬 東市買駿馬C.西市買鞍韉 坐我西閣床D.唯聞女嘆息 聞之于宋君答案以及解析1.答案：D解析：D.《木蘭詩》雖以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景刻畫人物，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。這首詩所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)。故選D。2.答案：C解析：聽。A.買；集市。B.文告；同“貼”。D.將領(lǐng)；扶持。3.答案：B解析：“百戰(zhàn)”“十年”都不是實(shí)數(shù)，是虛指，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯；且上下兩句為互文手法，意指將士征戰(zhàn)多年，有的戰(zhàn)死，有的歸來。4.答案：B解析：本題考查文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。因此B項(xiàng)“南宋司馬光”“紀(jì)傳體”表述不正確；故選B。5.答案：A解析：B.正確的朗讀節(jié)奏是：萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。C.正確的朗讀節(jié)奏是：爺娘/聞女來，出郭/相扶將。D.正確的朗讀節(jié)奏是：雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄