Unit 2 My week PartB Let's talk (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPartBLet'stalk(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2MyweekPartBLet'stalk”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答一周七天活動(dòng)的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高聽(tīng)說(shuō)能力，理解西方文化中一周活動(dòng)的表達(dá)方式，同時(shí)學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述一周的活動(dòng)安排。

②學(xué)生能夠聽(tīng)懂并回答關(guān)于自己一周活動(dòng)的問(wèn)題，如“Whatdoyoudoonweekends?”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用時(shí)態(tài)變化，如一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，一般將來(lái)時(shí)描述計(jì)劃。

②學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括“Unit2Myweek”的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如一周七天的時(shí)間表、學(xué)生日?；顒?dòng)的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于游戲和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)新詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備一面黑板或白板，用于展示關(guān)鍵詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一周活動(dòng)安排的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡什么樣的周末活動(dòng)？你們通常在一周中的哪些天做些什么？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片，如學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能、與家人朋友相聚等。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即如何用英語(yǔ)描述一周的活動(dòng)安排，并強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)交流在規(guī)劃時(shí)間和管理生活中的重要性。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述一周活動(dòng)的基本概念、句型和常用詞匯。

過(guò)程：

講解描述一周活動(dòng)的基本句型，如“Ido...onMondays”。

介紹常用詞匯，如“homework,exercise,gotoschool,watchTV”等。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述一周的活動(dòng)。

過(guò)程：

展示一個(gè)學(xué)生一周活動(dòng)的時(shí)間表，引導(dǎo)學(xué)生分析并描述其中的活動(dòng)。

分析不同時(shí)間段的典型活動(dòng)，如周末的休閑活動(dòng)和工作日的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

讓學(xué)生根據(jù)時(shí)間表，用所學(xué)句型和詞匯描述自己的典型活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組討論并制定一個(gè)自己一周的活動(dòng)計(jì)劃。

要求每個(gè)小組用英語(yǔ)描述他們的活動(dòng)計(jì)劃，并考慮如何合理安排時(shí)間。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的活動(dòng)計(jì)劃。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)描述一周活動(dòng)的方法的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的活動(dòng)計(jì)劃，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師針對(duì)展示內(nèi)容給予正面反饋，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

教師總結(jié)展示中的亮點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在描述一周活動(dòng)中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括描述一周活動(dòng)的句型和詞匯。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)交流在規(guī)劃時(shí)間和管理生活中的實(shí)用價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己下周的計(jì)劃，包括每天的活動(dòng)安排。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Weekdays:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

-Weekends:Saturday,Sunday

-Activities:gotoschool,dohomework,exercise,watchTV,gotothemovies,haveaparty,visitfamilyandfriends

2.句型：

-Whatdoyoudoon...?

-Ido...on...

-OnSaturdays,Iusually...

-OnSundays,Ioften...

3.時(shí)間表達(dá)：

-Inthemorning

-Intheafternoon

-Intheevening

-Atnight

4.日?；顒?dòng)描述：

-School-relatedactivities:gotoschool,dohomework,study

-Leisureactivities:watchTV,gotothemovies,exercise,visitfriends,haveaparty

5.詢問(wèn)和回答：

-Askingaboutsomeone'sschedule:"Whatdoyoudoonweekends?"

-Respondingtothequestion:"Iusuallygototheparkandreadbooks."

6.時(shí)間管理：

-Importanceofplanningtime

-Balancingschoolworkandleisureactivities

7.文化意識(shí)：

-Understandingtheconceptofweekdaysandweekendsindifferentcultures

-Comparingdailyroutinesandactivitiesbetweendifferentcultures

8.語(yǔ)法：

-Presentsimpletense:usedtodescribehabitualactionsorgeneraltruths

-Futuresimpletense:usedtotalkaboutfutureplansorintentions

9.聽(tīng)力技能：

-Understandingandrespondingtoquestionsaboutdailyroutines

-Identifyingkeyinformationinaconversationaboutweeklyactivities

10.口語(yǔ)技能：

-Askingandansweringquestionsaboutone'sschedule

-Describingdailyroutinesinacoherentandgrammaticallycorrectmanner教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注力將作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能積極回答問(wèn)題、是否愿意參與角色扮演和小組討論等。對(duì)于積極參與的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解其困難所在，并提供相應(yīng)的幫助。

2.小組討論成果展示：

通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組內(nèi)成員的分工合作、討論的深度和廣度、以及最終展示的質(zhì)量。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于存在問(wèn)題的組別，課后進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其改進(jìn)。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。測(cè)試結(jié)果將用于了解學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況，以及是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.課后作業(yè)：

評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。對(duì)于按時(shí)完成且質(zhì)量較高的作業(yè)，給予正面反饋；對(duì)于未完成或質(zhì)量不高的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)應(yīng)具體、客觀，包括以下幾個(gè)方面：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，是否能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極參與討論等。

-學(xué)習(xí)效果：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

-反饋與改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高口語(yǔ)表達(dá)能力等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教授“Unit2MyweekPartBLet'stalk”時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在其中進(jìn)行角色扮演，這樣既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能讓他們更加深入地理解語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)上，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的全面評(píng)估。

3.文化背景知識(shí)不足：由于學(xué)生接觸英語(yǔ)的文化背景有限，他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的一周活動(dòng)時(shí)可能存在困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)小組合作和游戲化教學(xué)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“我的周末”主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書(shū)面測(cè)試，可以增加口語(yǔ)測(cè)試和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。比如，學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己一周活動(dòng)的海報(bào)或視頻，展示他們的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力。

3.加強(qiáng)文化背景教學(xué)：在教學(xué)中融入更多的文化背景知識(shí)，如介紹不同國(guó)家的節(jié)假日、習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)中的文化差異，提高他們的跨文化交際能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、觀看英語(yǔ)電影等方式，自主積累文化知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-例題：Iusually________(go)toschoolonMonday.

-答案：go

2.選擇正確的時(shí)態(tài)：

-例題：Whatdoyoudoonweekends?

-A.Iusually________(go)tothemovies.

-B.I________(go)tothemoviesnextweekend.

-答案：A

3.描述一周活動(dòng)：

-例題：DescribewhatyouusuallydoonaSaturday.

-答案：OnSaturdays,Iusuallygotothepark,readbooks,andspendtimewithmyfriends.

4.回答問(wèn)題：

-例題：WhatdoyoudoonSundays?

-答案：OnSundays,Ioftenrelaxathome,watchTV,andgoforawalk.

5.創(chuàng)造對(duì)話：

-例題：Createadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirdailyroutines.

-A:Whatdoyoudoonweekdays?

-B:Iusuallygotoschoolinthemorninganddomyhomeworkintheafternoon.

-A:That'sinteresting.Whataboutyou?

-B:Ihavedifferentactivitieseveryday.OnMondays,Igotothelibrary,andonFridays,Iplaysoccerwithmyfriends.

6.時(shí)間表制作：

-例題：Createa