3 列夫-托爾斯泰 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

3列夫-托爾斯泰公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案3*列夫·托爾斯泰

【教學(xué)目標(biāo)】

1.整體感知課文內(nèi)容，把握作者描繪的列夫·托爾斯泰的外貌特征。

2.揣摩精彩的語(yǔ)句，品味修辭手法的表達(dá)效果。

3.整體把握作者的思路，體會(huì)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。

4.感知人物深邃而豐富的精神世界，感悟作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情，提升自身的人文素養(yǎng)。

重點(diǎn)：1.整體感知課文內(nèi)容，把握作者描繪的列夫·托爾斯泰的外貌特征。

2.揣摩精彩的語(yǔ)句，品味修辭手法的表達(dá)效果。

難點(diǎn)：1.品味修辭手法的表達(dá)效果，體會(huì)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。

2.感知人物深邃而豐富的精神世界，感悟作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情，提升自身的人文素養(yǎng)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

有一個(gè)人，他活著的時(shí)候，擁有財(cái)富、地位、名譽(yù)，最后卻孤獨(dú)凄涼地病死在一個(gè)無(wú)名的小火車(chē)站；他生前被譽(yù)為俄國(guó)文學(xué)大師，死后的墳?zāi)箙s是最不起眼的小土丘；他是俄羅斯的世襲貴族，卻放棄一切，心甘情愿去做一個(gè)一無(wú)所有的農(nóng)民。

這樣一個(gè)充滿(mǎn)著矛盾的人，讓許多人產(chǎn)生了好奇心的人，他是誰(shuí)？他就是俄國(guó)著名的文學(xué)大師列夫·托爾斯泰。

現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去領(lǐng)略大師的風(fēng)采。

二、作者簡(jiǎn)介

茨威格，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記。高爾基稱(chēng)他為“世界第一流的作家"。代表作有小說(shuō)《象棋的故事》，傳記類(lèi)作品《三作家》《三大師》《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》等。

三、相關(guān)鏈接

列夫·托爾斯泰，俄國(guó)作家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。因其作品真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。

四、寫(xiě)作背景

本文節(jié)選自《托爾斯泰》（《三作家》，安徽文藝出版社2000年版）。王雪飛譯。有改動(dòng)。題目為編者所加。1928年茨威格訪(fǎng)問(wèn)俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無(wú)比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)會(huì)到托爾斯泰的偉大?；貒?guó)后，他寫(xiě)成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。

五、新課講授

（一）整體感知

1.學(xué)生自由認(rèn)知閱讀，要求讀準(zhǔn)字音。

胡髭（zī）長(zhǎng)髯（rán）

黝黑（yǒu）滯留（zhì）

禁錮（ɡù）锃亮（zènɡ）

尷尬（ɡān）粲然（càn）

甲胄（zhòu）藏污納垢（ɡòu）

2.默讀課文，給文章劃分層次，概括層意。

明確：第一部分（第1—5段）：刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征。

第二部分（第6—9段）：側(cè)重描寫(xiě)眼睛，透過(guò)托爾斯泰非同尋常的眼睛表現(xiàn)其深邃的精神世界。

3.文章是怎樣描述托爾斯泰長(zhǎng)相的？

明確：文章依次寫(xiě)了托爾斯泰的須發(fā)——面部——面容表情——長(zhǎng)相平平（普通）——其貌不揚(yáng)：令拜訪(fǎng)者失望（側(cè)面描寫(xiě)）。

4.作者認(rèn)為托爾斯泰給人的總體印象是什么？（請(qǐng)用原文的詞語(yǔ)回答）

明確：毫無(wú)藝術(shù)感、平庸，甚至粗鄙。

（二）品析語(yǔ)言

選擇自己喜歡的句子反復(fù)誦讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞析。

1.不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅創(chuàng)作的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

明確：運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，把托爾斯泰的胡子比作“卷起的滔滔白浪”，再次凸顯托爾斯泰胡須長(zhǎng)白、濃密的特點(diǎn)。

2.天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希臘的能工巧匠建造起來(lái)的。

明確：運(yùn)用比喻的修辭手法，把托爾斯泰的臉孔比作“粗制濫造”的“小屋”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他長(zhǎng)相的粗劣。

3.架在小窗上方的橫梁……凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。

明確：運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，從局部分別描寫(xiě)了托爾斯泰的面部特征，幽默詼諧，給人留下深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。

（三）問(wèn)題探究

1.閱讀1—5段，歸納一下，每段各寫(xiě)了托爾斯泰面部的哪些特征？

明確：第1段：托爾斯泰須發(fā)特點(diǎn)——濃密。

第2段：托爾斯泰面部輪廓——平庸。

第3段：托爾斯泰面部表情——消沉。

第4段：托爾斯泰長(zhǎng)相特點(diǎn)——平常。

第5段：托爾斯泰的外貌與人們心目中的形象形成巨大反差。

2.作者在課文前半部分極力描寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但從全文看，我們?nèi)阅芨械竭@位大文豪的不凡之處。這是為什么？

明確：寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他高貴的靈魂，反襯他的眼睛非同尋常。全文既對(duì)托爾斯泰的“形”“神"做了獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，同時(shí)也在字里行間滲透著作者對(duì)他的崇敬、贊美之情。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，前半部分的描寫(xiě)非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。

3.為什么在描寫(xiě)托爾斯泰的外貌特征時(shí)還提到了陀思妥耶夫斯基和來(lái)訪(fǎng)者的心理落差？

明確：將托爾斯泰沒(méi)有一點(diǎn)兒光彩的面容與陀思妥耶夫斯基器宇非凡的容貌進(jìn)行對(duì)比，以及側(cè)面描寫(xiě)來(lái)訪(fǎng)者在見(jiàn)到托爾斯泰前后的心理落差，都是為了凸顯托爾斯泰平凡甚至丑陋的外表，也為下文寫(xiě)托爾斯泰深邃的內(nèi)心世界蓄勢(shì)。

六、課堂小結(jié)

本文大量運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，多角度、多層面連續(xù)鋪陳，描繪了托爾斯泰的肖像。不僅使其形象鮮明，特征突出，而且蘊(yùn)含深刻的寓意，給人以深刻印象。

七、課后作業(yè)

運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法描寫(xiě)你身邊的一個(gè)人。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

上節(jié)課，托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌給我們留下了鮮明深刻的印象，他的心靈世界又將給我們帶來(lái)什么震撼呢？下面，讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、新課講授

（一）品析語(yǔ)言

選擇自己喜歡的句子反復(fù)誦讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞析。

1.這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。

明確：運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，“像一把锃亮的鋼刀”形象生動(dòng)地描繪了托爾斯泰眼睛敏銳、犀利、準(zhǔn)確的洞察力。

2.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。

明確：運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，形象地寫(xiě)出了托爾斯泰目光犀利，具有很強(qiáng)的剖析能力。

3.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話(huà)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。"

明確：運(yùn)用引用、夸張的修辭手法，高爾基這句話(huà)，含蓄雋永，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的敏銳，道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力以及內(nèi)心世界的豐富和充沛。

（二）問(wèn)題探究

1.第二部分中，作者是從哪些方面刻畫(huà)托爾斯泰的眼睛的？

明確：第6段：犀利的目光。

第7段：眼睛里蘊(yùn)藏著豐富的感情。

第8段：眼睛的威力巨大。

第9段：贊美托爾斯泰犀利的眼光。

2.本文為什么重點(diǎn)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛？這表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

明確：眼睛是心靈之窗。作者通過(guò)重點(diǎn)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛，表現(xiàn)了托爾斯泰豐富的精神世界。這表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情。

3.如何理解“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”這句話(huà)的含義？

明確：“閃光的珠寶"是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛；“甲殼”原指蝦、蟹等動(dòng)物的外殼，質(zhì)地堅(jiān)硬，有保護(hù)身體的作用，這里指胡子、眉毛、頭發(fā)對(duì)眼睛的保護(hù)作用。課文前半部分寫(xiě)托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，現(xiàn)在看來(lái)，才明白這粗鄙的外表原來(lái)是用來(lái)保護(hù)精美的珠寶（眼睛）的。這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他眼睛的非同尋常，反襯他靈魂的高貴。

4.課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？

明確：不矛盾。因?yàn)?，能夠看清真相的人“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富"。但他又是痛苦的，他看透了暴政、虛偽、丑惡和苦難，也看清了人間種種罪惡的原因，并盡自己的畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致與家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。

5.結(jié)合下面的鏈接材料，談?wù)勍袪査固┑膲災(zāi)篂槭裁词恰笆篱g最美的墳?zāi)埂保?/p>

【鏈接材料】

逝世后，托爾斯泰被埋葬在荒郊野外的“一個(gè)小小的長(zhǎng)方形土丘"中，這個(gè)土丘無(wú)人守護(hù)，也沒(méi)有十字架、墓碑、墓志銘，甚至連名字也沒(méi)有。卻被茨威格稱(chēng)為“世間最美的墳?zāi)埂薄?/p>

明確：因?yàn)橥袪査固┦且晃患绕胀ㄓ植黄椒驳娜?，是一個(gè)給人類(lèi)創(chuàng)造巨大精神財(cái)富的偉人。

（三）寫(xiě)作特點(diǎn)

1.欲揚(yáng)先抑，相互襯托。

作者用一大半的篇幅來(lái)描寫(xiě)自己心目中的偉人平庸甚至丑陋的外貌特征，意在反襯托爾斯泰眼睛的犀利和敏銳，反襯他靈魂的高貴。這種欲揚(yáng)先抑的手法為更好地表現(xiàn)托爾斯泰犀利、敏銳的眼神起到了重要作用。

2.巧用比喻和夸張。

作者在刻畫(huà)托爾斯泰的肖像時(shí)，運(yùn)用了大量比喻和夸張的修辭手法。如“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”一句，運(yùn)用巧妙的夸張，突出了托爾斯泰眼睛里蘊(yùn)含著豐富的感情，更有力地表現(xiàn)了