江西省九江市名校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文試卷（含答案）

江西省九江市名校2024-2025學(xué)年下學(xué)期入學(xué)考試高二語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：①近年來(lái)，人工智能技術(shù)與人文歷史研究碰撞出不少火花，那么，AI對(duì)于古代漢語(yǔ)的理解能力怎么樣？②日前，北京師范大學(xué)中文信息處理與古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的研究者們嘗試訓(xùn)練一個(gè)“飽讀詩(shī)書(shū)”的語(yǔ)言模型，并讓AI來(lái)參與古籍整理的工作。模型學(xué)習(xí)的對(duì)象包括《四庫(kù)全書(shū)》與“殆知閣”語(yǔ)料庫(kù)，而學(xué)習(xí)的方法則來(lái)自語(yǔ)言智能領(lǐng)域最新的深層語(yǔ)言模型。③2018年，谷歌公司曾推出了深層語(yǔ)言模型BERT，它在閱讀理解等11項(xiàng)語(yǔ)言理解任務(wù)中刷新記錄。和之前的方法相比，深層語(yǔ)言模型一是可以吞吐超大量的數(shù)據(jù)，二是有很強(qiáng)的記憶和理解能力?，F(xiàn)有的深層語(yǔ)言模型覆蓋了英文和中文，但卻不具備理解古漢語(yǔ)的能力。于是，研究者們希望通過(guò)上述海量的古漢語(yǔ)數(shù)據(jù)來(lái)讓機(jī)器“感受”一下博大精深的詩(shī)書(shū)禮樂(lè)文化。在多塊計(jì)算卡上并行訓(xùn)練了約一周時(shí)間后，古漢語(yǔ)BERT初出江湖，AI可以像人一樣聯(lián)系上下文理解字詞含義，并將其以數(shù)學(xué)向量表示。④為了檢測(cè)其理解效果，研究者們引入了句讀任務(wù)。因?yàn)樵诠诺湮氖穼W(xué)習(xí)過(guò)程中，句讀通常是必備的基本功。古文句讀不僅需要考慮當(dāng)前文本的語(yǔ)義和語(yǔ)境信息，還需要綜合歷史文化常識(shí)，對(duì)古漢語(yǔ)知識(shí)有較高要求。宋代大儒朱熹讀韓愈文章，便有“然不知此句當(dāng)如何讀”之惑。在句讀的過(guò)程中，有三項(xiàng)重要的技能點(diǎn)：利用古漢語(yǔ)特有的節(jié)奏和韻律感，聯(lián)系上下文語(yǔ)境信息推敲求解，調(diào)用文本之外的歷史文化知識(shí)。⑤雖然現(xiàn)在很多古代經(jīng)典都出版了標(biāo)點(diǎn)本，但其中常常包含錯(cuò)誤，并且，在現(xiàn)有的古籍?dāng)?shù)據(jù)中，大部分文獻(xiàn)仍未實(shí)現(xiàn)句讀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“殆知閣”古代文獻(xiàn)藏書(shū)2.0版語(yǔ)料庫(kù)規(guī)模約33億字，其中僅25%左右的數(shù)據(jù)包含標(biāo)點(diǎn)。如果依靠人工繼續(xù)整理這些古籍，則不知何年何月才能整理到頭。如果依靠計(jì)算機(jī)，現(xiàn)有的技術(shù)方法卻普遍只能達(dá)到60%～70%的準(zhǔn)確率，還很難為人所用。⑥為了讓AI在理解文義的基礎(chǔ)上具備句讀功能，研究者們準(zhǔn)備了大量帶標(biāo)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，包括超過(guò)30萬(wàn)首古詩(shī)，2萬(wàn)余首詞，800多萬(wàn)段古文，模型還引入了處理標(biāo)簽序列的機(jī)制來(lái)專門(mén)學(xué)習(xí)句讀方法。由于詩(shī)詞具有較為明顯的格律特征，如大部分古詩(shī)為四五七言，而詞牌名可以提示斷句規(guī)則，為了幫助模型更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)義和韻律信息，在預(yù)處理數(shù)據(jù)時(shí)保留了古詩(shī)題目，并去除詞牌名。⑦在多塊計(jì)算卡上并行學(xué)習(xí)了數(shù)天句讀后，模型終于“出山”。在測(cè)試環(huán)節(jié)，研究者們引入了兩輪難度不同的實(shí)驗(yàn)。普通版測(cè)試對(duì)象為一批模型從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詩(shī)詞古文數(shù)據(jù)（古詩(shī)5000首，詞2000首，古文5000段），實(shí)驗(yàn)中，模型在詩(shī)、詞、古文的句讀準(zhǔn)確率上分別超過(guò)了99%、95%和92%，較之已有的自動(dòng)斷句方法取得了巨大提升。升級(jí)版測(cè)試對(duì)象為已出版古籍中的句讀疑難案例。根據(jù)司馬朝軍等學(xué)者的研究，從中華書(shū)局出版的《欽定四庫(kù)全書(shū)總目》《周禮正義》中抽取出了60則句讀誤例（排除了模型訓(xùn)練時(shí)見(jiàn)過(guò)的數(shù)據(jù)）。這兩本古籍均由該領(lǐng)域?qū)＜彝瓿烧砗途渥x標(biāo)點(diǎn)，并經(jīng)多次校對(duì)，其中的誤例可謂句讀任務(wù)的難點(diǎn)所在。研究人員從司馬朝軍的研究中找出了《總目》中11則與句讀相關(guān)的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)模型可以完全做對(duì)8則。又選擇了王文錦等人點(diǎn)校的《周禮正義》一書(shū)，將顏春峰等人整理的49則斷句誤例送入模型測(cè)試。其中，模型能完全正確斷句27則，斷句存在問(wèn)題的有22則。⑧總的來(lái)說(shuō)，模型在已出版古籍的斷句疑難誤例上取得了很好的效果，測(cè)試共計(jì)60例（均為專家標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，并經(jīng)多次校對(duì)未查出），而模型竟能完全正確斷句35例，可以說(shuō)達(dá)到了較為實(shí)用的水平。⑨從應(yīng)用角度看，這里的句讀方法既可以用于大規(guī)模古籍整理中預(yù)斷句工作，大大減輕專家負(fù)擔(dān)，也可用于校對(duì)環(huán)節(jié)，幫助檢測(cè)人工斷句或標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤。在后續(xù)工作中，除了提升已有的句讀模型，還希望將基于深層語(yǔ)言模型的古漢語(yǔ)知識(shí)表示方法應(yīng)用到古文翻譯、古詩(shī)文創(chuàng)作等其他古漢語(yǔ)信息處理任務(wù)中。（摘編自胡韌奮、李紳、諸雨辰《讓AI一口氣讀完<四庫(kù)全書(shū)>會(huì)怎樣？》）材料二：2024年8月27日，北京師范大學(xué)古漢語(yǔ)大語(yǔ)言模型“AI太炎2.0”發(fā)布會(huì)暨數(shù)智時(shí)代應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科建設(shè)路徑與方法座談會(huì)在京舉行。“AI太炎”是國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)重大項(xiàng)目“古籍整理智能化關(guān)鍵技術(shù)研究”的核心成果，是專門(mén)適用于古漢語(yǔ)文本理解的大語(yǔ)言模型。該模型是針對(duì)古漢語(yǔ)信息處理任務(wù)的特點(diǎn)，從頭構(gòu)建的專門(mén)適用于古漢語(yǔ)文本理解的大語(yǔ)言模型。該模型具有較強(qiáng)的古典文獻(xiàn)釋讀能力，支持詞義注釋、文白翻譯、句讀標(biāo)點(diǎn)、用典分析等多種具有挑戰(zhàn)性的文言文理解任務(wù)，且兼容繁簡(jiǎn)中文輸入。此外，在輔助古籍整理、辭書(shū)編纂和語(yǔ)言研究等方面，該模型也表現(xiàn)出了很大的應(yīng)用潛力。據(jù)悉，“AI太炎1.0版”于2023年11月進(jìn)入內(nèi)測(cè)階段，有學(xué)術(shù)科研、基礎(chǔ)教育、編輯出版等不續(xù)迭代優(yōu)化，并發(fā)布了該模型2.0版，以期更好地助力古籍整理、文言文教學(xué)和古漢語(yǔ)信息處理研究。（摘編自中國(guó)教育報(bào)《古漢語(yǔ)大語(yǔ)言模型“AI太炎2.0”發(fā)布會(huì)在京舉行》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.以往語(yǔ)言模型無(wú)法吞吐超大量的數(shù)據(jù)，也沒(méi)有強(qiáng)勁的記憶和理解能力，深層語(yǔ)言模型在這兩方面具有優(yōu)勢(shì)。B.研究者們?cè)陬A(yù)處理數(shù)據(jù)時(shí)保留了古詩(shī)題目，并去除詞牌名，旨在幫助模型更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)義和韻律信息。C.在第一輪的普通版實(shí)驗(yàn)中，AI模型在詞體的句讀準(zhǔn)確度上表現(xiàn)最好，而詩(shī)體、古文次之，三者差別不大。D.基于科研、教育等不同領(lǐng)域用戶的參與以及他們對(duì)模型提出的改進(jìn)建議，“AI太炎2.0版”得以順利發(fā)布。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在古典文史學(xué)習(xí)過(guò)程中，句讀通常是必備的基本功。所以，研究者們引入了句讀任務(wù)，以檢測(cè)AI的理解效果。B.現(xiàn)在很多古代典籍都有了標(biāo)點(diǎn)本，但總體上錯(cuò)漏較多。因此現(xiàn)有的識(shí)別技術(shù)方法的準(zhǔn)確率并不理想，依然很難為人們所使用。C.根據(jù)AI模型在古代典籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的斷句實(shí)戰(zhàn)上的優(yōu)秀表現(xiàn)，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)取得了很好的效果，AI模型已經(jīng)超越了專家的水平。D.古典文獻(xiàn)釋讀是“AI太炎”模型具有的重要功能，這一模型能應(yīng)對(duì)多種具有挑戰(zhàn)性的古文理解難題以及語(yǔ)言研究方面的困境。3.A.“AI太炎”在處理“其后用兵則遣從事以一少牢告廟請(qǐng)其失負(fù)而前驅(qū)及凱旋而納之”的句讀時(shí)，能根據(jù)古代的文化常識(shí)將“一少牢”保留而不斷開(kāi)。B.“AI太炎”在處理“昨日蒙教竊以為與君實(shí)游處相好之日久而議事每不合所操之術(shù)多異故也”的句讀時(shí)，能根據(jù)古代的書(shū)信格式在“君”處斷開(kāi)。C.“AI太炎”在處理“昔聞洞庭水今上岳陽(yáng)樓吳楚東南坼乾坤日夜浮”的句讀時(shí)，能根據(jù)律詩(shī)的格律要求在“水”“樓”“坼”處分別斷開(kāi)。D.“AI太炎”在處理“睢園綠竹氣凌彭澤之樽鄴水朱華光照臨川之筆”的句讀時(shí)，能根據(jù)駢文“四六成句”的特點(diǎn)正確地在“竹”“樽”“華”處分別斷開(kāi)，又根據(jù)古代的文化常識(shí)，將“彭澤”“朱華”保留不斷開(kāi)。4.小剛在閱讀上述材料后，繪制了一幅思維導(dǎo)圖。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，下列對(duì)思維導(dǎo)圖的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.①處適合填寫(xiě)“研究理念”B.②處的概括描述不夠準(zhǔn)確C.③處對(duì)應(yīng)材料一的第七段D.④處適合填寫(xiě)“功能特點(diǎn)”5.劉教授是一名已退休的古代漢語(yǔ)教授，近期他正在研讀一本冷門(mén)的中國(guó)古代典籍，但僅靠個(gè)人之力十分頭疼，你向他推薦AI模型作為輔助工具，請(qǐng)根據(jù)下列交際情境擬寫(xiě)幾條推薦要點(diǎn)。（6分）劉教授：相關(guān)的介紹我也看了，但感覺(jué)沒(méi)什么必要?！癆I”學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)成的句讀材料，對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的文獻(xiàn)未必有效吧？況且我看它的正確率也沒(méi)有特別高，那不是我還需要再校對(duì)一遍，工作量更大了嗎？學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)還是要老老實(shí)實(shí)讀出版的紙質(zhì)書(shū)，不能相信那新鮮玩意。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。父親與茶梁曉聲父親是從不飲茶的。1963年我已經(jīng)14歲了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)茶。但從讀過(guò)的小說(shuō)里知道，茶是南方有身份人家待客的飲料。1971年，也是春節(jié)前，我從兵團(tuán)回哈爾濱探家。那個(gè)冬季多雪而寒冷，父親原本是準(zhǔn)備與我同時(shí)探家的，卻沒(méi)成行——他在家信中寫(xiě)的原因是：“建設(shè)任務(wù)緊張，請(qǐng)不下假來(lái)?！蹦赣H告訴我，父親從四川寄回了一斤茶葉，信上說(shuō)是花8元錢(qián)買(mǎi)的頭季芽茶，要我在春節(jié)前按地址送給某人。那一年我已22歲，還沒(méi)飲過(guò)一口茶水呢！父親每月最多才能往家里寄40元，自己舍不得花幾分錢(qián)買(mǎi)食堂的菜吃，一塊腐乳下三天的飯，卻用8元錢(qián)買(mǎi)一斤茶，千里迢迢地寄回來(lái)送人，我想父親一定是欠了對(duì)方極大的人情。那時(shí)，哥哥瘋著，母親關(guān)節(jié)炎很重，三弟也下鄉(xiāng)了，那一斤珍貴的茶只有我去送了。在當(dāng)年的哈爾濱，整整一斤四川的好茶，確乎算得上珍貴了?！皠?dòng)力之鄉(xiāng)”在郊區(qū)，我家離那兒有30多里，且交通不便。我先乘公共汽車到了郊區(qū)，又步行跋涉了20來(lái)里，卻迷失在那一大片樣式一律的平房和樓群里。父親寫(xiě)的地址是不確切的，我忽東忽西奔走了一個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)打聽(tīng)出個(gè)結(jié)果，最后只有氣喘吁吁地站立在冰天雪地之中，沮喪極了。到家時(shí)，天已黑了。而我將一斤好茶丟在公共汽車上了。母親聽(tīng)我說(shuō)非但沒(méi)將茶送到，還將茶丟了，眼神呆呆地望著我，整個(gè)人像被定身法定住了。許久，母親才緩過(guò)神來(lái)，惴惴不安地說(shuō)：“這可咋辦？這可咋辦？我猜你爸肯定是遭遇到了特別為難的事，急著求人幫忙化解，不然會(huì)舍得花8元錢(qián)買(mǎi)一斤茶送人？你知道的，你爸他可是萬(wàn)事不求人的性格?。∵@可咋辦？”父親的性格我當(dāng)然清楚，母親的猜想也正是我的猜想。當(dāng)然告訴父親實(shí)情才是唯一正確的做法。因?yàn)槟且唤锊璧膩G失，1971年的春節(jié)，我們?nèi)艺l(shuí)都過(guò)得高興不起來(lái)。8元錢(qián)一斤的四川好茶也只不過(guò)是茶，我們和母親高興不起來(lái)的主要原因是一種大的擔(dān)憂——父親他究竟遭遇了什么事，使他這個(gè)從不求人的人非求人不可？回到連隊(duì)，我才給父親寫(xiě)信。我在信中實(shí)話實(shí)說(shuō)，承認(rèn)那包茶被我丟失了。接著，批評(píng)父親粗心大意，自己應(yīng)該將地址搞詳細(xì)了嘛。最后，詢問(wèn)父親究竟遇到了什么為難的事，是否達(dá)到了自己克服不了、非求人相助不可的程度。1971年整整一年內(nèi)，父親沒(méi)回信。轉(zhuǎn)眼到了1973年夏季，我又一次探家。而父親，也終于與我同時(shí)探了一次家。我與父親整整十年沒(méi)相見(jiàn)了。父親已禿頂。我印象中那個(gè)身體強(qiáng)健的父親，變成了形銷骨立的老父親，兩眼卻還是那么炯炯有神。也唯有此點(diǎn)，仍能顯出他倔強(qiáng)又正直的老工人的性格。父親又帶回了一斤好茶。他要親自將茶送給據(jù)他所說(shuō)的“一個(gè)好人”。但他出示的地址，還是兩年前使我白辛苦了一次的地址。我說(shuō)按照那個(gè)地址他肯定也會(huì)白辛苦一次，他卻一意孤行，沒(méi)法子，我只得相陪而往。我和父親用了更長(zhǎng)的時(shí)間尋找，卻沒(méi)找到。那天很熱，我們父子倆的衣服都被汗?jié)裢噶恕；丶业穆飞?，我忍不住埋怨了父親幾句，惹得父親光火起來(lái)，站在路旁沖我吼：“我是你父親！我做什么事自有我的道理！”我也冒火了，大聲頂撞：“我哥哥生病了，我已經(jīng)是家里實(shí)際上的長(zhǎng)子，你究竟遇到了什么事？不必也不應(yīng)該瞞我！我有權(quán)知道！”父親氣得舉起了巴掌，幾乎就要扇我一耳光。團(tuán)圓的日子里，父親一直生我的氣。到他回四川的前一天，他的氣才終于消了些。我往列車站送他時(shí)，他沒(méi)頭沒(méi)腦地說(shuō)了一句：“到該告訴你知道的時(shí)候，當(dāng)然就會(huì)告訴你。但也許，一輩子都不告訴你，也不告訴你媽，更不告訴你弟弟妹妹！”父親將他帶回的一斤茶又帶回了四川，怕留在家里，母親收藏得不好，糟蹋了。他的話，使我心懷不安地離開(kāi)了家。1977年春節(jié)前，我從北京回到了哈爾濱。當(dāng)時(shí)，父親已經(jīng)退休了。雪后的一天，父親命我陪他將他再次從四川帶回的那斤茶給他所言的“一個(gè)好人”送去。那斤茶，第一次帶回哈爾濱時(shí)是綠的，再次被父親帶回時(shí)，已是褐色的了。父親舍不得一次次花錢(qián)買(mǎi)，請(qǐng)四川茶廠里的茶工將那斤茶焙成了干茶，那樣就容易保存了。我提醒父親：“如果還是原先那地址，不去也罷。明明找不到卻非去，何必呢？”父親表情深沉地說(shuō)：“有新地址了。今天咱們一定會(huì)找到他。”父親引領(lǐng)我來(lái)到了近郊的一處公墓。在一塊墓碑上，刻著“一個(gè)好人”的姓名。父親說(shuō)：“就是他，咱們山東的一個(gè)人。也是我17歲那年到東北以后，給過(guò)我許多愛(ài)護(hù)的人，當(dāng)年是他介紹我到一家挺大的日本藥店去做小伙計(jì)的，而我經(jīng)常向他匯報(bào)日本人尤其日本軍人到藥店去開(kāi)藥的情況。當(dāng)年我就猜到了他是抗聯(lián)的人。中華人民共和國(guó)成立后他當(dāng)上了一個(gè)縣的武裝部部長(zhǎng)，后來(lái)，有人說(shuō)我是漢奸，是他，一直堅(jiān)持為我作證保護(hù)我，要不是他，就沒(méi)有我平平安安退休的日子，你也不能被推薦上大學(xué)了。其實(shí)，我也不知道他有沒(méi)有喝茶的習(xí)慣，但我總得表達(dá)一種心意吧！除了茶，我也再?zèng)]什么更好的東西值得從四川帶回來(lái)送給他?。　备赣H將那包從四川帶回來(lái)又帶回去、退休后再帶回來(lái)的茶和一瓶白酒，恭恭敬敬地放在墳前。不由自主地，我跪下了。我將白酒澆在茶包上，用打火機(jī)將茶包點(diǎn)燃了。我和父親一樣，既是一個(gè)不喜歡喝酒的人，也是一個(gè)不喜歡飲茶的人。父親已于十幾年前去世了。如今，茶已成了中國(guó)人之間普遍送來(lái)送去的見(jiàn)面禮，而且包裝越來(lái)越考究，甚至到了不必要的極其奢華的程度。而今天，我時(shí)?；貞浧鸶赣H與茶、我們?nèi)遗c茶的那一段往事……（有刪改）6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“哥哥瘋著，母親關(guān)節(jié)炎很重，三弟也下鄉(xiāng)了，那一斤珍貴的茶只有我去送了”中的“只”字，暗藏著“我”對(duì)父親的不解與埋怨。B.與父親相比，文中母親的形象顯得溫和，從“眼神呆呆地望著我”“才緩過(guò)神來(lái)，惴惴不安”等多處細(xì)節(jié)中可以看出。C.由父親告訴“我”有新地址時(shí)的深沉表情，可看出父親已經(jīng)知道了苦苦尋找的“一個(gè)好人”已經(jīng)去世了的現(xiàn)實(shí)。D.“不由自主地，我跪下了”，這一跪既飽含著“我”對(duì)恩人由衷的感激，也蘊(yùn)藏著這些年來(lái)“我”不理解父親一直尋找恩人的慚愧。7.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文本圍繞著“茶葉”這一重要物象，通過(guò)三次送茶的行為結(jié)構(gòu)全篇，使得行文脈絡(luò)清晰，主題鮮明。B.文章的標(biāo)題為“父親與茶”，開(kāi)頭卻寫(xiě)父親從不飲茶，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C.如今包裝越來(lái)越考究的茶成為人情來(lái)往的常見(jiàn)禮物，與父親所送的茶形成對(duì)比，突顯父親送的茶雖然包裝簡(jiǎn)單，但情感真摯。D.文中有兩次送茶都在雪天，“那個(gè)冬季多雪而寒冷”“雪后的一天”的細(xì)節(jié)暗示了送茶將以失敗告終。8.文章用了相當(dāng)大的篇幅寫(xiě)了兩次送茶失敗的經(jīng)歷，你認(rèn)為有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）作家梁曉聲被稱為“平民代言人”，他有一種與生俱來(lái)的平民情懷。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析文中是如何體現(xiàn)“平民情懷”的。（6分）古代詩(shī)文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。自契至湯八遷。湯始居亳，從先王居。湯征諸侯。葛伯不祀，湯始伐之。湯曰：“予有言：人視水見(jiàn)形，視民知治不?！币烈唬骸懊髟?！言能聽(tīng)，道乃進(jìn)。君國(guó)子民，為善者皆在王官。勉哉，勉哉！”湯曰：“汝不能敬命，予大罰殛之，無(wú)有攸赦?！币烈⒑狻０⒑庥棰贉鵁o(wú)由，乃為有莘氏媵臣，負(fù)鼎俎，以滋味說(shuō)湯，致于王道?；蛟唬烈幨?，湯使人聘迎之五反然后肯往從湯言素王及九主之事湯舉任以國(guó)政。伊尹去湯適夏。既丑有夏，復(fù)歸于毫。湯出，見(jiàn)野張網(wǎng)四面，祝曰：“自天下四方皆入吾網(wǎng)?！睖唬骸拔?，盡之矣！”乃去其三面，祝曰：“欲左，左；欲右，右；不用命，乃入吾網(wǎng)。”諸侯聞之，曰：“湯德至矣，及禽獸?！碑?dāng)是時(shí)，夏桀為虐政淫荒，而諸侯昆吾氏為亂。湯乃興師率諸侯，伊尹從湯，湯自把鉞以伐昆吾，遂伐桀。湯曰：“格②女眾庶，來(lái)，女悉聽(tīng)朕言。匪臺(tái)小子③，敢行舉亂，有夏多罪。予維聞女眾言，夏氏有罪，予畏上帝，不敢不正④。今夏多罪，天命殛之。今女有眾，女曰：‘我君不恤我眾，舍我嗇事而割⑤政。’女其曰：‘有罪，其奈何？’夏王率止眾力，率奪夏國(guó)。有眾率怠不和，曰：‘是日何時(shí)喪？予與女皆亡！’夏德若茲，今朕必往。爾尚及予一人致天之罰，予其大理⑥女。女毋不信，朕不食言。女不從誓言，予則帑僇⑦女，無(wú)有攸赦。”以告令師，作《湯誓》。于是湯曰：“吾甚武。”號(hào)曰武王。桀敗于有娀之虛，桀奔于鳴條，夏師敗績(jī)。湯遂伐三叟，俘厥寶玉。于是諸侯畢服，湯乃踐天子位，平定海內(nèi)。既絀夏命，還亳，作《湯誥》：“維三月，王自至于東郊。告諸侯群后：‘毋不有功于民，勤力乃事。予乃大罰殛女，毋予怨?！币粤钪T侯。湯乃改正朔，易服色，上白，朝會(huì)以晝。（選自《史記·殷本紀(jì)》，有刪改）[注]①奸，同“干”。②格，來(lái)。③小子，湯自稱。④正，同“征”。⑤嗇，同“穡”；割，同“害”。⑥理，同“賚”。⑦帑僇，同“奴戮”，刑戮連及子女。10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）湯使人A聘迎之B五反C然后肯D往從湯E言素王F及九主之事G湯舉任H以國(guó)政。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)處詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.治，指治理得太平、安定，與“治天下可運(yùn)之掌上”（《人皆有不忍人之心》）中的“治”意思相同。B.俎，指砧板，與“如今人方為刀俎”（《鴻門(mén)宴》）中的“俎”意思相同。C.丑，形容詞的意動(dòng)用法，與“自疏濯淖污泥之中”（《屈原列傳》）中的“疏”用法不同。D.朝會(huì)以晝，介賓短語(yǔ)后置，與“何以汝為見(jiàn)”（《蘇武傳》）句式不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.成湯在遷都定居亳后，因諸侯葛伯不祭祀鬼神，所以率兵征討了他，并表示要嚴(yán)厲懲治不能敬順天命的諸侯。B.成湯叫張網(wǎng)捕禽獸的人把羅網(wǎng)撤去三面，只保留一面；諸侯聽(tīng)到這件事，都夸贊成湯仁德到極點(diǎn)，連禽獸都受到了他的恩惠。C.成湯率軍并親自指揮作戰(zhàn)，先后征討了暴虐荒淫的夏桀和作亂的諸侯昆吾氏，而后還向百姓解釋了發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。D.成湯在登上天子之位后，就廢除夏朝的政令，在回到國(guó)都亳后，又下令變更服飾的顏色，崇尚白色。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）我君不恤我眾，舍我嗇事而割政。（2）于是諸侯畢服，湯乃踐天子位，平定海內(nèi)。14.伊尹評(píng)價(jià)湯“明哉”，哪些事實(shí)能夠印證這一評(píng)價(jià)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。聽(tīng)箏①柳中庸抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南岐路洛陽(yáng)城。[注]①當(dāng)時(shí)詩(shī)人的族侄柳宗元因參與政治改革，失敗后被貶到南方。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本詩(shī)著力表現(xiàn)彈奏者精湛的技藝，借樂(lè)聲傳情，抒發(fā)感時(shí)傷別之情，真切感人。B．首聯(lián)上句“抽弦促柱”描述彈箏的動(dòng)作，下句“無(wú)限”一詞強(qiáng)化了聽(tīng)箏引發(fā)的悲怨情。C．頸聯(lián)用“誰(shuí)家”“何處”連續(xù)發(fā)問(wèn)，其句式特點(diǎn)與《春江花月夜》里的相關(guān)詩(shī)句相似。D．尾聯(lián)寫(xiě)由聽(tīng)箏引發(fā)的詩(shī)人與族侄身處兩地的離別之恨，照應(yīng)了第二句的“悲怨”之意。16．請(qǐng)比較本詩(shī)頷聯(lián)與《李憑箜篌引》中“吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔”一句在描寫(xiě)音樂(lè)方面的異同點(diǎn)。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，10分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《燕歌行并序》中寫(xiě)官兵間的懸殊或揭露軍中的苦樂(lè)不均，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)的句子是：“，?！保?）陸游《書(shū)憤》中“，”兩句擷取了兩個(gè)最能體現(xiàn)“氣如山”的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)，不用一個(gè)動(dòng)詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰(zhàn)斗情緒。（3）小智觀看《秋收起義》電影，當(dāng)看到毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)群眾發(fā)動(dòng)起義時(shí)那種人人響應(yīng)的場(chǎng)面，他想起了《過(guò)秦論》中“，”的場(chǎng)景。（4）《屈原列傳》中，司馬遷以“”一句高度評(píng)價(jià)屈原保持出污泥而不染的皎潔品質(zhì)，并推許他的志向“”。（5）遙對(duì)明月，李太白豈能無(wú)酒？《將進(jìn)酒》中有“”的名句，酒與月皆不可辜負(fù)。同樣遙對(duì)明月，張若虛生發(fā)哲思，《春江花月夜》中有“”的名句，以人賞月來(lái)嘆問(wèn)人類源起。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杜甫的詩(shī)句“天上浮云如白衣，斯須改變?nèi)缟n狗”形象地道出了大氣運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜多變。在歷史上，人們通過(guò)觀云看日的方式來(lái)預(yù)測(cè)天氣，而今借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，人們對(duì)天氣的變化可以（甲）。要想準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)天氣，需要先掌握大量的氣象數(shù)據(jù)，而90%的相關(guān)數(shù)據(jù)是由氣象衛(wèi)星提供的。氣象衛(wèi)星之所以能“望得遠(yuǎn)”，是因?yàn)樗鼈儭罢镜酶摺?。它們的飛行高度從600千米到1500千米不等，可以俯視整個(gè)地球的表面，觀測(cè)到地球表面的任意一點(diǎn)。如何讓氣象衛(wèi)星在太空晝夜不停地“（乙）”呢？科研人員為衛(wèi)星安裝了“火眼金睛”——遙感系統(tǒng)。遙感探測(cè)所使用的電磁波波段是從紫外線、可見(jiàn)光、紅外線到微波的光譜段，觀測(cè)到的都是復(fù)雜的疊加信號(hào)。①這些看似一團(tuán)亂麻的疊加信號(hào)有什么作用呢？②氣象衛(wèi)星獲取的疊加信號(hào)既然通過(guò)人眼無(wú)法識(shí)別，③但經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)的加工、提取和判定，④就可以轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)字化氣象信息。⑤研究人員利用計(jì)算機(jī)，⑥通過(guò)特定的算法對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，⑦就可以預(yù)測(cè)是山雨欲來(lái)還是晴空將至。18.文中畫(huà)線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3分)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）20.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！懊^，長(zhǎng)不高”，是說(shuō)如果小孩子的頭被摸，以后就長(zhǎng)不了大個(gè)子。這句俗語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。但是，在植物界，“摸摸頭，長(zhǎng)不高”①，而且十分靈驗(yàn)。這究竟是怎么一回事呢？早在古希臘時(shí)期人們就發(fā)現(xiàn)，觸摸、彎折和搖晃植物，植物會(huì)長(zhǎng)得不如之前。但那時(shí)候，人們不明白究竟是意外還是植物真有特別的生長(zhǎng)機(jī)制。植物生理學(xué)家馬克·賈菲一次次給植物施展“摸摸頭”魔法?！懊被ò?，花苞不幸地萎蔫，沒(méi)法開(kāi)出美麗的花朵；“摸摸”剛長(zhǎng)出來(lái)的果實(shí)，②；“摸摸”挺直的莖稈，莖稈也彎了腰。雖然魔法不是百分百靈驗(yàn)，但大多數(shù)時(shí)候，植物都抵不過(guò)“摸摸”。馬克確認(rèn)，被觸碰過(guò)的植物更容易出現(xiàn)生長(zhǎng)停滯、植株矮小的情況，并提出了“接觸形態(tài)建成”的概念。為什么摸幾下，植物就長(zhǎng)不好呢？生物化學(xué)家珍妮特·布拉姆找到了答案。植物生長(zhǎng)離不開(kāi)鈣調(diào)蛋白，③，就會(huì)影響鈣調(diào)蛋白的合成。這就像是植物在生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，就會(huì)“避而遠(yuǎn)之”，不再往前沖刺。這種被觸碰就長(zhǎng)不高的機(jī)制其實(shí)是植物的自我保護(hù)，如果明知道有危險(xiǎn)，還要迎難而上，必然會(huì)危及生命。有時(shí)候，“退縮”也是一種大智慧。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（5分）22.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“這就像是植物在生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，就不再往前長(zhǎng)了”，表達(dá)效果有什么不同？（3分）四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ中說(shuō)：“這種被觸碰就長(zhǎng)不高的機(jī)制其實(shí)是植物的自我保護(hù)，如果明知道有危險(xiǎn)，還要迎難而上，必然會(huì)危及生命。有時(shí)候，‘退縮’也是一種大智慧。”《求是》雜志刊發(fā)的習(xí)近平總書(shū)記重要文章《新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)》中，總書(shū)記鮮明提出：“知難而進(jìn)、迎難而上，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，全力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種困難和挑戰(zhàn)，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)打開(kāi)事業(yè)發(fā)展新天地。”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案 1.C2.A3.B4.A根據(jù)材料一前兩段可知，①處應(yīng)當(dāng)填“研究背景”；②處的描述確實(shí)不夠準(zhǔn)確，材料一原文描述為“而學(xué)習(xí)的方法則來(lái)自語(yǔ)言智能領(lǐng)域最新的深層語(yǔ)言模型”，只能說(shuō)材料一描述的古漢語(yǔ)模型學(xué)習(xí)方法來(lái)源于最新的深層語(yǔ)言模型，不能直接認(rèn)為它的學(xué)習(xí)方法等于深層語(yǔ)言模型。5.①AI引入了處理標(biāo)簽序列的機(jī)制來(lái)專門(mén)學(xué)習(xí)句讀方法，能應(yīng)對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的文獻(xiàn)。②AI在大量未見(jiàn)過(guò)的句讀數(shù)據(jù)處理中表現(xiàn)優(yōu)秀，正確率超過(guò)九成。③AI在已出版古籍的斷句疑難誤例上取得了很好的效果，達(dá)到了較為實(shí)用的水平，可以用于大規(guī)模古籍整理中預(yù)斷句工作，大大減輕專家負(fù)擔(dān)，也可用于校對(duì)環(huán)節(jié)，幫助檢測(cè)人工斷句或標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤。④當(dāng)下出版的標(biāo)點(diǎn)本常常包含錯(cuò)誤，且在現(xiàn)有的古籍?dāng)?shù)據(jù)中，大部分文獻(xiàn)仍未實(shí)現(xiàn)句讀。⑤AI模型由數(shù)千名各行業(yè)人士參與測(cè)試，它的古典文獻(xiàn)釋讀能力強(qiáng)，且經(jīng)歷了持續(xù)迭代優(yōu)化。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出任意三點(diǎn)即可得6分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分）6.A7.D8.①設(shè)置懸念。兩次送茶