四年級語文下冊第七單元（教學課件）習作七 我的“自畫像”

談話導入通過本單元的學習，我們認識了臨危不亂、舍己救人的哈爾威船長、視死如歸的黃繼光等人物。作者是如何刻畫人物，使得他們在我們腦海里留下了深刻印象的？神態(tài)描寫動作描寫語言描寫具體事例假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學。請以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。部編版四年級下冊習作：我的“自畫像”第一課時習作內(nèi)容以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己。記敘文什么是自畫像？“自畫像”為什么要加引號？藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”是指用文字介紹自己，所以加引號。明確要求你們打算從哪幾個方面向新班主任介紹自己呢？寫清楚自己的外貌特點，主要性格特點，最大的愛好和特長，還可以介紹其他情況，并用事例來說明。介紹自己時要抓住什么來寫呢？請大家先看一個故事，看看從中受到什么啟發(fā)。東晉有一個貪官叫裴凱，喜歡讓別人給他畫像。他的長相非常有特色，在他的臉上有一顆痣，痣上還有3根又粗又長的胡須。來給他畫像的人一看他的長相，都不敢畫那顆痣及那3根胡須，都回避他這一突出的特征，于是怎么畫裴凱都不滿意。裴凱只好找來他的好朋友顧愷之——東晉的畫圣，讓他來給自己畫肖像。顧愷之就抓住他臉上的這個特征，把這顆痣畫得是惟妙惟肖，那3根胡須還是用最濃最挺的線條畫出來的。畫完之后，裴凱一看，說:“這樣才對嘛，就像是照鏡子一樣?！蹦阏J為顧愷之畫的肖像為什么能讓裴凱滿意？他抓住了裴凱的主要特征。那現(xiàn)在我們?nèi)绾巫プ∽约和饷仓凶钣刑卣鞯囊粌牲c來介紹，讓新班主任快速記住呢？我們來看看這位同學給自己畫的像。我長著一對彎彎的眉毛，它們就像柳葉一樣漂亮；一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣，爸爸說這叫“雙龍戲珠”；最與眾不同的是我有一張能說會道的櫻桃小嘴，講起理來真可以用“滔滔不絕”形容。您一看見我，準會從心底里喜歡我的。簡析：小作者抓住自己的眉毛、眼睛、嘴巴等外貌特征來介紹，用詞準確，比喻生動，能給大家留下較深的印象。寫好自己的外貌特征（1）先照照鏡子，通過觀察來認識自己的外貌特征；（2）問一問父母或同桌，請他們說說你的外貌特征；（3）準確地運用描述外貌特征的詞語，可以恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，還可以將小特征放大。寫法指導除了寫外貌，還可以怎樣介紹才能使新班主任對你的特點印象深刻呢？典型事例回顧課文《“諾曼底號”遇難記》在船只遇難的典型事例中是怎樣具體描寫哈爾威船長的？我們在描寫典型事例時，可以運用多種描寫方法，來體現(xiàn)人物特點。通過語言描寫、動作描寫和與其他人對比，將哈爾威船長的勇于決斷、沉著指揮、忘我救人的精神體現(xiàn)了出來。遷移練說假如“我”是一個愛讀書的人，你想到了用什么典型事例來體現(xiàn)“我”這個特點呢？我是個名副其實的書呆子，平時只要一有空就會捧起書來看，就連上廁所也必帶一本書。媽媽見我看書如此癡迷，有時會勸我放下書休息一會兒，而我總是頭也不抬地說：“再看一小會兒，再看一小會兒?！眿寢屢仓缓脽o奈地搖搖頭說：“你的一小會兒比一小時還長?！蔽也粌H愛看書，還喜歡把自己看到的好書推薦給我們班的同學呢！這段時間，聽了我的推薦，班上的同學迅速掀起了《海底兩萬里》的閱讀熱潮。關(guān)于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？寫作時可以先用一句話介紹自己，然后通過具體事例，抓住自己的動作、語言、神態(tài)、心理活動等把自己的特點寫具體，還可以加上適當?shù)男揶o，使習作語言更生動?？炜鞂懫饋戆?！第二課時請同學們讀一讀自己的習作，如果發(fā)現(xiàn)有讀不通的地方，有可能這里就需要修改一下。朗讀修改共同評議評議要求：（1）突出了自己獨有的特征；（2）選用了典型的具體事例；（3）按照一定的順序介紹；（4）有很多優(yōu)點可以借鑒。范文賞析我的“自畫像”在世界上，沒有兩片相同的葉子，沒有兩朵相同的花兒，每一個生命都是獨一無二的。我也是獨一無二的，下面就來認識認識獨一無二的我吧！我有一頭烏黑的短發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一對招風耳，一個高挺的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。嘴巴一張開就能看到我的兩顆大門牙，雖然爸爸總說我的牙齒長得不整齊，但是我覺得這樣的牙齒才特別。

開門見山，寫出了“我”的外貌特征。我的性子很急。有一次，我急著去籃球場打球，過走廊時跑得很快。突然，轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)了一位女同學，我來不及剎住腳步，撞到了那位同學。那位同學捂著胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我連聲向她道歉，她大度地原諒了我。經(jīng)過這件事情，我意識到自己得改改這急性子了。我還是一個喜歡運動的男生。我喜歡打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜歡的是打籃球，班里組織籃球隊時，我第一個報名。有一次上體育課，老師組織了一次籃球賽。老師一聲令下，我第一個搶到球，一下就把球投進了籃筐；后來，我又多次搶到球，多次投中，直到給了對手致命一擊。怎么樣？我的籃球技術(shù)不賴吧？這就是獨一無二的我，一個急性子而又愛運動的小男孩。②通過兩件具體事例說明了自己性子急、愛運動的特點。③結(jié)尾概括上文，使文章結(jié)構(gòu)完整。①“我”的性子急。②“我”愛運動。