2025年中班音樂《理發(fā)》標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年中班音樂《理發(fā)》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT202X.X匯報時間：XXXCatalogue目錄歌曲教學(xué)角色表演2.1.活動導(dǎo)入節(jié)奏練習(xí)3.4.01202X.X活動導(dǎo)入播放音樂引導(dǎo)幼兒律動01播放《理發(fā)師》歌曲伴奏，讓幼兒隨著音樂旋律慢慢走進(jìn)教室，感受音樂的節(jié)奏與氛圍，為接下來的活動做好鋪墊。02引導(dǎo)幼兒模仿理發(fā)師的動作，如剪刀剪發(fā)、吹風(fēng)機(jī)吹風(fēng)等，激發(fā)幼兒對理發(fā)師工作的興趣，增強活動的趣味性。音樂律動導(dǎo)入出示理發(fā)工具圖片，如剪刀、噴壺、梳子等，引導(dǎo)幼兒說出這些工具的名稱和用途，幫助幼兒初步了解理發(fā)師的工作。通過提問和討論，讓幼兒分享自己去理發(fā)店的經(jīng)歷，增強幼兒對理發(fā)過程的感性認(rèn)識，為理解歌曲內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識理發(fā)工具模擬理發(fā)工具聲音引導(dǎo)幼兒模仿剪刀“咔嚓咔嚓”、噴壺“滋滋”等聲音，感受理發(fā)工具帶來的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒嘗試用動作表現(xiàn)理發(fā)工具的使用過程，如用手指模擬剪刀剪發(fā)的動作，增強幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力。出示理發(fā)工具圖片02202X.X歌曲教學(xué)初聽歌曲完整播放歌曲《理發(fā)師》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，初步了解歌曲的內(nèi)容和情感。提問幼兒聽完歌曲后的感受，鼓勵幼兒用簡單的語言描述歌曲中的場景和人物，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和語言表達(dá)能力。分段欣賞分段播放歌曲，引導(dǎo)幼兒逐句理解歌詞內(nèi)容，如“理發(fā)店的叔叔阿姨，工作呀真細(xì)心”等，幫助幼兒更好地掌握歌曲的細(xì)節(jié)。在分段欣賞過程中，教師可以結(jié)合圖片或動作，幫助幼兒更好地理解歌詞中的關(guān)鍵詞匯和句子，增強幼兒對歌曲的理解和記憶。欣賞歌曲教師示范演唱教師用輕快、活潑的聲音完整演唱歌曲，為幼兒樹立正確的范例，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情感。在示范演唱過程中，教師可以適當(dāng)加入一些簡單的手勢或動作，幫助幼兒更好地理解歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)。完整演唱帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，鼓勵幼兒用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，感受音樂的美。在完整演唱過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒加入之前學(xué)過的動作，邊唱邊表演，增強活動的趣味性和互動性。幼兒跟唱引導(dǎo)幼兒逐句跟唱歌曲，教師注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯誤，確保幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲?？梢圆捎梅纸M演唱、個別演唱等方式，讓每個幼兒都有機(jī)會展示自己的演唱能力，增強幼兒的自信心和參與感。學(xué)唱歌曲03202X.X節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏模仿教師用拍手、跺腳等方式示范歌曲中的節(jié)奏型，如“O×︱O××”，引導(dǎo)幼兒模仿，讓幼兒感受節(jié)奏的強弱和快慢變化。通過多次模仿練習(xí)，幫助幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。樂器伴奏準(zhǔn)備一些簡單的打擊樂器，如小鼓、沙錘等，讓幼兒用樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步感受節(jié)奏的魅力。在樂器伴奏過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏變化，調(diào)整樂器的演奏方式，增強幼兒的音樂表現(xiàn)力。0102感受節(jié)奏自編節(jié)奏鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解和想象，為歌曲創(chuàng)編新的節(jié)奏型，如“××︱×××”，并嘗試用拍手或樂器演奏出來。通過創(chuàng)編節(jié)奏活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。交流分享組織幼兒交流分享自己創(chuàng)編的節(jié)奏型，讓其他幼兒嘗試演奏和演唱，增強幼兒之間的互動和合作能力。教師對幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型進(jìn)行點評和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同節(jié)奏型的特點和表現(xiàn)力，進(jìn)一步提升幼兒的音樂理解能力。創(chuàng)編節(jié)奏04202X.X角色表演讓幼兒根據(jù)角色特點，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和服裝，如理發(fā)師的圍布、剪刀，顧客的假發(fā)等，增強角色表演的真實感和趣味性。引導(dǎo)幼兒表演準(zhǔn)備將幼兒分成兩組，一組扮演理發(fā)師，一組扮演顧客，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和特長選擇角色。