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



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人教版(RJ)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課件數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法大數(shù)的認(rèn)識(shí)結(jié)繩記數(shù)同學(xué)們,你們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些數(shù)了?數(shù)究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生。復(fù)習(xí)引入第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)
古時(shí)候,人們雖然有了計(jì)數(shù)的需要,但是開(kāi)始只知道“同樣多”、“多”或“少”,還不會(huì)用1,2,3,…這些數(shù)來(lái)數(shù)物體的個(gè)數(shù)。
出去放羊的時(shí)候,每放一只羊,就擺一個(gè)小石子,一共放了多少只羊,就擺多少個(gè)小石子。放牧回來(lái)時(shí),再把羊和小石子一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。如果回來(lái)的羊的只數(shù)和小石子同樣多,就說(shuō)明放牧?xí)r羊沒(méi)丟。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)結(jié)繩記數(shù)
人們出去打獵的時(shí)候,每去一個(gè)人,就在繩子上打一個(gè)結(jié),這樣去了多少個(gè)人,繩子上就有多少個(gè)結(jié)。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)
人們捕魚(yú)歸來(lái)時(shí),捕到一條魚(yú),就在石頭或木頭上刻一道,一共捕了幾條魚(yú),就刻幾道。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)結(jié)繩記數(shù)上面這些計(jì)數(shù)方法怎么樣?這樣太不方便了。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)
隨著語(yǔ)言、文字的發(fā)展,逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào),但各個(gè)國(guó)家或地區(qū)的記數(shù)符號(hào)是不同的。巴比倫數(shù)字:中國(guó)數(shù)字:羅馬數(shù)字:
這些分別是巴比倫、中國(guó)和羅馬發(fā)明的記數(shù)符號(hào),它們分別代表阿拉伯?dāng)?shù)字中的1,2,3,4,5,6,7,8,9。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)你知道嗎?
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,才逐漸統(tǒng)一成現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)
數(shù)字可以用來(lái)記錄物體的個(gè)數(shù)。
表示物體個(gè)數(shù)的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有,用0表示,0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。
最小的自然數(shù)是0,沒(méi)有最大的自然數(shù),自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)在生產(chǎn)和生活中往往要遇到比億大的數(shù)。
讀一讀左邊的信息,你有什么發(fā)現(xiàn)?
這些都是比億大的數(shù),第二個(gè)數(shù)讀作十三億三千九百七十二萬(wàn)四千八百五十二。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)
利用手中的計(jì)數(shù)器,從一億開(kāi)始,一億一億地?cái)?shù),看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。從一億開(kāi)始,你可以繼續(xù)數(shù)下去嗎?10個(gè)一億是十億,10個(gè)十億是一百億,10個(gè)一百萬(wàn)是一千億。
個(gè)(一)、十、百、千、萬(wàn)……億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)數(shù)時(shí),要把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)。數(shù)級(jí)…億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位…
位
位
位億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位計(jì)數(shù)單位…億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)千億()()()()()()十億百億十億百億千億獨(dú)立完善數(shù)位順序表。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)數(shù)時(shí),要把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)。數(shù)級(jí)…億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位…
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位億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位計(jì)數(shù)單位…億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)千億()()()()()()十億百億十億百億千億相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是什么?進(jìn)率都是十。像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。探究新知第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)一、填空。1.一百億里有()個(gè)十億,()個(gè)一百億是一千億。2.從個(gè)位起,第()位是萬(wàn)位,第()位是十億位。3.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是()和()。1010510十億位
千萬(wàn)位
鞏固練習(xí)第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)二、選一選。1.與十萬(wàn)位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是()。A、萬(wàn)位和億位B、千萬(wàn)位和萬(wàn)位C、萬(wàn)位和千位D、百萬(wàn)位和萬(wàn)位2.一個(gè)十位數(shù),它的最高位是()。A、百億位B、千萬(wàn)位C、億位D、十億位3.含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù),至少是()。A、六位數(shù)B、七位數(shù)C、八位數(shù)D、九位數(shù)4.下面四個(gè)數(shù)中,億位上是5的數(shù)是()。A、8057290000B、54776800C、1516004937D、159814800DDDC鞏固練習(xí)第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?
(1)0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11……都是自然數(shù)。第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)
(2)所有的自然數(shù)都是整數(shù)。
(3)最小的自然數(shù)是0,沒(méi)有最大的自然數(shù)。
(4)自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都
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