1.1《青春的邀約》（教學(xué)設(shè)計）

七年級下冊1.1《青春的邀約》教學(xué)設(shè)計課題1.1青春的邀約單元第一單元學(xué)科道德與法治年級七年級下冊課標(biāo)要求健全人格中的“認(rèn)識青春期的身心特點”學(xué)段內(nèi)容中的“了解青春期的生理和心理變化，體會青春期的美好，克服青春期的煩惱”，生命健康教育部分的“客觀認(rèn)識自己和對待自己，形成正確的自我認(rèn)同”。教材分析從本單元看本節(jié)課側(cè)重說明的問題：本節(jié)課《青春的邀約》作為本單元的起始課，對后面《男生女生》和《學(xué)會自我保護(hù)》有重要的基礎(chǔ)作用，本節(jié)課從青春期生理和心理發(fā)生的變化幫助學(xué)生認(rèn)識青春期在人一生中所處的階段，由此正確對待這些變化，發(fā)揮青春的正能量，感受青春的美好。學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了人體結(jié)構(gòu)和生理功能的基本知識，以及個人與社會的關(guān)系。這些知識為本章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對自身成長過程充滿好奇，對探索新知識充滿興趣。他們具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，喜歡通過討論、分享等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于積極參與，主動表達(dá)自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能對青春期身體和心理的變化感到困惑和不安，難以接受這些變化；其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時，可能因為抽象概念難以理解而產(chǎn)生挫敗感；最后，學(xué)生在討論和分享時，可能因為擔(dān)心被評價而有所保留，影響課堂氛圍。

針對上述困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的自信心。同時，通過創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)健全人格：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到進(jìn)入青春期的自己生理上在發(fā)生的變化，了解生理變化的表現(xiàn)；認(rèn)識到生理變化帶給自己了無限青春活力，了解生理變化的積極影響。通過分析“探究與分享”，認(rèn)識到生理變化有時會帶來消極影響和矛盾心理。道德修養(yǎng)：能夠正確處理自己的身心矛盾，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。重點青春期的心理和生理變化難點如何正確對待青春期的生理變化和心理矛盾教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課詩詞填空：“一生最好是少年，一年最好是_____?！啊畲筢摗稌r》教師提問：在中國文化中，“青”是一種生命的顏色。在五行中，青還與春季有關(guān)，因為春天是草木生長的季節(jié)，此時的草木茂盛，顏色青綠，這正迎合了青的勃勃生機(jī)，所以春天也被稱作“青春”——青色的春天，生長的春天。那么在人的生長階段中青春指？引入課題:1.1青春的邀約學(xué)生感悟，教師鼓勵學(xué)生積極參與。引發(fā)學(xué)生興趣，同時為后面的內(nèi)容做好鋪墊。講授新課（一）(PPT圖片+材料呈現(xiàn))探究一：分議題1我的青春我知道青春期的我們會發(fā)生哪些變化？寒假剛剛結(jié)束，春節(jié)回來的你，有變化嗎？議題情景1類似上述的評價，你還聽過哪些呢？觀察身邊的同伴說說他們有哪些變化，你是否也這些變化？這些變化說明了什么？教師歸納：步入青春期，身體和心理會發(fā)生一些重要的變化知識拓展什么是青春期？議題情景2觀看視頻觀看視頻，思考進(jìn)入青春期我們的身體變化有哪些？【筆記】1.青春期的我們會發(fā)生哪些變化？A.（生理變化）重點青春期生理變化帶來哪些影響？探究與分享麗麗的這些變化說明了什么？歸納：伴隨著生理變化，我們的心理也在發(fā)生變化【筆記】1.青春期的我們會發(fā)生哪些變化？B.（心理變化）重點探究二：分議題2我的青春我悅納議題情景3思考：（1）請你為小明同學(xué)答疑解惑。（2）請你評價這些嘲笑小明，并給他起綽號的“大個子們”。（3）你有類似這樣的煩惱嗎?成長小貼士你覺得他們做法對嗎？議題情景4“矛盾的小麗”思考：你有過類似的問題嗎？與同學(xué)一起思考，我們到底是怎么了？這些矛盾和困惑主要表現(xiàn)在哪些方面？【筆記】3.青春期心理矛盾產(chǎn)生的表現(xiàn)及原因？“小麗的矛盾心理不需要處理?！边@種說法對嗎?為什么?【筆記】4.如何正確面對青春期心理矛盾和困惑？重點觀看視頻你能從視頻中總結(jié)有哪些調(diào)節(jié)方法嗎？【筆記】5.如何悅納青春期的身心變化？材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見思考并感悟激發(fā)學(xué)生探究的欲望。以積極飽滿的姿態(tài)投入到新課學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，開動腦筋，積極思考通過對普遍心理現(xiàn)象的探討，明確青春期心理的特點，讓學(xué)生覺察自己