第 5 單元第 15 章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物同步教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）

第5單元第15章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物同步教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5單元第15章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物同步教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”為主題，通過分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，結(jié)合北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物教材，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解生物與環(huán)境、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，增強(qiáng)生命觀念。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；

②掌握不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式，如爬行、游泳、飛行等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)性的原因，如地形、食物來源等；

②比較不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官，如四肢、翼、鰭等，理解其功能差異；

③運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用模型或視頻展示動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生觀察和比較，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)方式的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，直觀展示動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

2.模型演示：通過動(dòng)物骨骼模型或動(dòng)態(tài)模型，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式。

3.實(shí)物觀察：引入活體動(dòng)物或標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然紀(jì)錄片，展示不同動(dòng)物在自然環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義和特點(diǎn)。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的觀察和想法。

4.總結(jié)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式（10分鐘）

-講解爬行、游泳、飛行等動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的基本原理。

-通過PPT展示不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式。

-學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系（10分鐘）

-講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生分析不同動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式。

-學(xué)生舉例說明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與環(huán)境的適應(yīng)性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的交流。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出一個(gè)與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)方式的感覺。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)比賽：組織一場(chǎng)模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和意義。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念

-運(yùn)動(dòng)的定義：動(dòng)物為了生存和繁衍后代，利用其身體或器官進(jìn)行的位置移動(dòng)。

-運(yùn)動(dòng)的重要性：動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)可以尋找食物、逃避天敵、尋找配偶、繁殖后代等。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式

-爬行：動(dòng)物依靠四肢或腹部肌肉的收縮，在地面或垂直壁面上移動(dòng)。

-游泳：動(dòng)物在水中利用鰭、蹼等器官進(jìn)行推進(jìn)，以適應(yīng)水生環(huán)境。

-飛行：鳥類和昆蟲等動(dòng)物利用翼進(jìn)行空中飛行，適應(yīng)空中捕食和逃避天敵。

-跳躍：動(dòng)物利用肌肉的爆發(fā)力進(jìn)行短距離的垂直或水平移動(dòng)。

-爬越：動(dòng)物利用四肢或爪子攀爬樹干、巖石等垂直表面。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

-運(yùn)動(dòng)器官：動(dòng)物的四肢、翼、尾、鰭等，是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)。

-運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)共同構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)提供支持和動(dòng)力。

4.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生活環(huán)境的關(guān)系

-環(huán)境適應(yīng)性：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境密切相關(guān)，如地形、氣候、食物來源等。

-運(yùn)動(dòng)效率：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有助于提高其覓食、逃避天敵等活動(dòng)的效率。

5.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-能量流動(dòng)：動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)將能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

-物質(zhì)循環(huán)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有助于物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)，如植物種子、果實(shí)等的傳播。

-生物多樣性：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，促進(jìn)物種的生存和繁衍。

6.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的研究方法

-觀察法：通過觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)行為，了解其運(yùn)動(dòng)方式、頻率和特點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過控制實(shí)驗(yàn)條件，研究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的影響因素和機(jī)制。

-錄像分析法：利用視頻錄像分析動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)軌跡、速度和持續(xù)時(shí)間等。

7.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與人類生活的關(guān)系

-運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有助于提高人類的身體健康和心理健康。

-運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)損傷：了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有助于預(yù)防人類運(yùn)動(dòng)過程中的損傷。

-運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)器材：研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)可以為人類設(shè)計(jì)更有效的運(yùn)動(dòng)器材和訓(xùn)練方法。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)概述

①動(dòng)物運(yùn)動(dòng)定義：生物為了生存和繁衍后代，利用身體或器官進(jìn)行的位置移動(dòng)。

②動(dòng)物運(yùn)動(dòng)重要性：尋找食物、逃避天敵、尋找配偶、繁殖后代。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式

①爬行：四肢或腹部肌肉收縮，地面或垂直壁面移動(dòng)。

②游泳：水中推進(jìn)，適應(yīng)水生環(huán)境。

③飛行：翼進(jìn)行空中飛行，適應(yīng)空中捕食和逃避天敵。

④跳躍：肌肉爆發(fā)力，短距離垂直或水平移動(dòng)。

⑤爬越：四肢或爪子攀爬垂直表面。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

①運(yùn)動(dòng)器官：四肢、翼、尾、鰭等。

②運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)。

4.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系

①環(huán)境適應(yīng)性：地形、氣候、食物來源。

②運(yùn)動(dòng)效率：提高覓食、逃避天敵等活動(dòng)的效率。

5.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

①能量流動(dòng)：促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)。

②物質(zhì)循環(huán)：物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)。

③生物多樣性：維持生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性。

6.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)研究方法

①觀察法：觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)行為。

②實(shí)驗(yàn)法：控制實(shí)驗(yàn)條件，研究運(yùn)動(dòng)影響因素和機(jī)制。

③錄像分析法：分析運(yùn)動(dòng)軌跡、速度和持續(xù)時(shí)間。

7.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與人類生活的關(guān)系

①運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響：提高身體健康和心理健康。

②運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)損傷：預(yù)防人類運(yùn)動(dòng)過程中的損傷。

③運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)器材：設(shè)計(jì)更有效的運(yùn)動(dòng)器材和訓(xùn)練方法。典型例題講解1.例題：青蛙的四肢分別是哪些部分組成？它們?cè)谇嗤艿倪\(yùn)動(dòng)中起什么作用？

解答：青蛙的四肢由前肢和后肢組成。前肢包括肩帶、上臂、前臂和手掌；后肢包括髖骨、大腿、小腿和足部。青蛙的前肢短小，適合在水中支撐身體，而后肢發(fā)達(dá)，適合跳躍和游泳。

2.例題：為什么鳥類能在空中飛行？

解答：鳥類能在空中飛行是由于它們具有輕巧的骨骼結(jié)構(gòu)、強(qiáng)壯的胸肌、流線型的身體和適合飛行的翼。這些特點(diǎn)使得鳥類能夠在空中獲得足夠的升力，完成滑翔、翱翔和快速飛行。

3.例題：為什么魚類的游泳速度比陸地上的動(dòng)物快？

解答：魚類的游泳速度比陸地上的動(dòng)物快是因?yàn)樗鼈兙哂辛骶€型的身體、高效的呼吸系統(tǒng)和強(qiáng)有力的尾鰭。魚類的身體流線型減少阻力，高效的呼吸系統(tǒng)提供充足的氧氣，強(qiáng)有力的尾鰭產(chǎn)生強(qiáng)大的推進(jìn)力。

4.例題：為什么螞蟻能夠爬行得如此迅速？

解答：螞蟻能夠爬行得如此迅速是因?yàn)樗鼈兙哂袕?qiáng)大的肌肉和靈活的關(guān)節(jié)。螞蟻的足部有多個(gè)節(jié)，使它們能夠在復(fù)雜的地形上快速爬行。此外，螞蟻的腹部肌肉發(fā)達(dá)，有助于提高爬行速度。

5.例題：為什么壁虎能夠在垂直的墻面上行走？

解答：壁虎能夠在垂直的墻面上行走是由于它們具有特殊的足部結(jié)構(gòu)——足墊。壁虎的足墊上有大量的微小毛發(fā)，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的吸附力，使它們能夠在墻面上行走和攀爬。

補(bǔ)充說明：

-在解答這類例題時(shí)，要注重分析動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官、運(yùn)動(dòng)方式和適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

-可以結(jié)合實(shí)際觀察或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的理解。

-在分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)，要注意比較不同動(dòng)物之間的差異，以及這些差異對(duì)它們生活的影響。

-可以引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及與人類生活的關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-能夠根據(jù)教師的提問，迅速給出正確答案，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握。

-在小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)提出問題，并與小組成員共同探討解決方案。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據(jù)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的模擬實(shí)驗(yàn)。

-展示過程中，小組成員能夠清晰、有條理地介紹實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-學(xué)生在展示中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的基本概念和原理掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-在分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。

-部分學(xué)生在解答開放性問題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并給出合理的解釋。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。

-學(xué)生之間能夠互相評(píng)價(jià)，指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)