Unit 6 The power of plants 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6Thepowerofplants大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit6Thepowerofplants。主要包括植物的力量、植物對(duì)人類生活的影響以及保護(hù)植物的重要性。具體內(nèi)容包括：植物如何提供氧氣、食物和藥物；植物在環(huán)境中的作用；如何保護(hù)植物，提高生態(tài)平衡。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、跨文化理解能力和科學(xué)探究精神。通過學(xué)習(xí)植物的力量，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到植物對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響，提升對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過探究活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力，為未來學(xué)習(xí)生物學(xué)和相關(guān)科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)植物有一定的了解，包括常見的植物種類、植物的基本生長條件和簡單的生態(tài)作用。然而，對(duì)于植物的科學(xué)研究和其在生態(tài)系統(tǒng)中的具體作用，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)自然界和科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)植物的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的認(rèn)知能力正在快速發(fā)展，能夠理解較為復(fù)雜的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過觀察和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解植物的生命周期、光合作用和植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于一些抽象的科學(xué)概念，如生態(tài)平衡和生物多樣性，學(xué)生可能難以從具體實(shí)例中抽象出概念。此外，學(xué)生的英語水平可能會(huì)影響他們對(duì)專業(yè)術(shù)語的理解。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)例來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的故事引入植物的重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和印象。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演植物，體驗(yàn)植物的生長過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物生命周期的理解。

3.安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自操作，觀察植物在不同條件下的生長變化，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

4.利用多媒體展示植物生態(tài)系統(tǒng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解植物在自然環(huán)境中的作用。

5.鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展對(duì)植物多樣性和保護(hù)植物知識(shí)的了解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們喜歡這樣的自然景色嗎？為什么？”

2.回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解過哪些植物？”學(xué)生回答后，教師簡要回顧與植物相關(guān)的知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.教師講解植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

b.介紹植物的生長條件和生命周期。

c.講解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供氧氣、食物和藥物。

2.舉例說明：

a.以柳樹為例，講解植物如何提供氧氣。

b.以玉米為例，講解植物如何提供食物。

c.以金雞納樹為例，講解植物如何提供藥物。

3.互動(dòng)探究：

a.教師提出問題：“為什么植物對(duì)人類如此重要？”

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

c.教師邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，每組選擇一種植物，調(diào)查其生長環(huán)境和用途。

b.學(xué)生將調(diào)查結(jié)果制作成海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

b.教師對(duì)各組的海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性。

2.教師提出問題：“我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)植物？”

3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

五、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物保護(hù)的文章，提出自己的建議。

六、教學(xué)反思

1.教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物的基本結(jié)構(gòu)：

-根：植物吸收水分和養(yǎng)分的主要器官。

-莖：植物的支持結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)輸送水分和養(yǎng)分。

-葉：植物進(jìn)行光合作用的主要器官。

-花：植物的繁殖器官，通過傳粉和受精產(chǎn)生種子。

-果實(shí)：植物的成熟種子包被，有助于種子的傳播。

-種子：植物的繁殖單位，包含胚胎和營養(yǎng)儲(chǔ)備。

2.植物的生長條件：

-光照：植物進(jìn)行光合作用所需的光能。

-水分：植物生長和代謝所必需的溶劑。

-溫度：影響植物生長速度和代謝活動(dòng)的環(huán)境因素。

-土壤：提供植物生長所需養(yǎng)分和支撐的介質(zhì)。

3.植物的生命周期：

-種子萌發(fā)：種子吸收水分和養(yǎng)分，開始生長。

-幼苗期：植物快速生長，建立基本結(jié)構(gòu)。

-成長期：植物繼續(xù)生長，形成完整的器官系統(tǒng)。

-開花期：植物開花，進(jìn)行繁殖。

-果實(shí)期：植物產(chǎn)生果實(shí)，種子成熟。

-衰老期：植物逐漸衰老，最終死亡。

4.植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

-光合作用：植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，是地球上氧氣的主要來源。

-食物鏈：植物是食物鏈的底層，為其他生物提供食物和能量。

-生物多樣性：植物多樣性對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和健康至關(guān)重要。

-土壤形成：植物的根系有助于土壤形成和保持土壤結(jié)構(gòu)。

5.植物保護(hù)的重要性：

-生態(tài)平衡：保護(hù)植物有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-生物多樣性：保護(hù)植物有助于保護(hù)生物多樣性。

-環(huán)境保護(hù)：植物有助于凈化空氣、減少污染和保護(hù)水源。

-經(jīng)濟(jì)價(jià)值：植物具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如藥用、食用和工業(yè)用途。

6.植物保護(hù)的方法：

-生態(tài)農(nóng)業(yè)：采用可持續(xù)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐，減少對(duì)植物資源的破壞。

-植物園和自然保護(hù)區(qū)：建立保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀和瀕危植物。

-植物育種：培育抗病蟲害和適應(yīng)惡劣環(huán)境的植物品種。

-環(huán)境教育：提高公眾對(duì)植物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

7.植物與人類生活的關(guān)系：

-食物來源：植物是人類的主要食物來源。

-藥用價(jià)值：許多植物具有藥用價(jià)值，用于治療疾病。

-美化環(huán)境：植物可以美化環(huán)境，提供休閑空間。

-工業(yè)原料：植物提供各種工業(yè)原料，如纖維、橡膠和油脂。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：植物觀察日記

-內(nèi)容：選擇家中或?qū)W校附近的一種植物，記錄其每日的生長變化，包括葉子、花朵、果實(shí)等的變化，以及遇到的環(huán)境條件變化（如光照、水分等）。

-目的：通過實(shí)際觀察，加深對(duì)植物生長過程的理解。

2.思考作業(yè)：

-主題：植物與人類生活的關(guān)系

-內(nèi)容：列舉至少三個(gè)植物對(duì)人類生活的重要貢獻(xiàn)，并簡要說明其作用。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對(duì)植物重要性的認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：植物故事創(chuàng)作

-內(nèi)容：以植物為角色，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，可以是植物之間的對(duì)話，或者植物與人類之間的互動(dòng)。

-目的：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.研究作業(yè)：

-主題：植物多樣性保護(hù)

-內(nèi)容：調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的植物保護(hù)項(xiàng)目，了解其目的、方法和成效。

-目的：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-主題：植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)模型，展示植物在其中的作用，并用文字描述。

-目的：通過實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

示例題型及答案：

1.實(shí)踐作業(yè)示例：

-觀察日記：

-日期：2024年X月X日

-植物名稱：向日葵

-觀察內(nèi)容：今天向日葵的花盤已經(jīng)完全展開，花瓣顏色鮮艷，葉子生長茂盛，中午時(shí)分太陽照射下，花盤微微傾斜向太陽。

2.思考作業(yè)示例：

-植物對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)：

-食物來源：小麥、稻米、玉米等糧食作物是人類的主食。

-藥用價(jià)值：人參、枸杞等植物具有藥用價(jià)值，用于治療疾病。

-美化環(huán)境：花草樹木可以美化環(huán)境，提供休閑空間。

3.創(chuàng)意作業(yè)示例：

-植物故事：

-標(biāo)題：《向日葵的奇妙旅行》

-內(nèi)容：在一個(gè)陽光明媚的早晨，向日葵種子發(fā)芽了，它夢(mèng)想著去遠(yuǎn)方旅行。一天，它遇到了風(fēng)，風(fēng)帶它飄到了一個(gè)美麗的花園，在那里，向日葵看到了各種各樣的花朵，它學(xué)會(huì)了分享和快樂。

4.研究作業(yè)示例：

-植物保護(hù)項(xiàng)目調(diào)查：

-項(xiàng)目名稱：XX自然保護(hù)區(qū)

-目的：保護(hù)珍稀和瀕危植物，維護(hù)生物多樣性。

-方法：建立保護(hù)區(qū)，限制人類活動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)監(jiān)測(cè)和植物移植。

-成效：成功保護(hù)了XX種植物，提升了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。

5.應(yīng)用作業(yè)示例：

-生態(tài)系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)：

-模型描述：設(shè)計(jì)一個(gè)由土壤、水、植物和動(dòng)物組成的生態(tài)系統(tǒng)模型，植物提供氧氣和食物，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演不同的角色，如捕食者和被捕食者。

-文字描述：在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過光合作用吸收陽光、水和二氧化碳，產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物質(zhì)。動(dòng)物通過捕食植物或其他動(dòng)物獲取能量，同時(shí)，動(dòng)物的活動(dòng)也促進(jìn)了植物的生長和土壤的肥力。這個(gè)模型展示了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵作用。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解植物的知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡量結(jié)合學(xué)生的日常生活，比如讓學(xué)生觀察家里的植物，或者去公園觀察不同的植物，這樣不僅讓他們對(duì)知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我會(huì)在課堂上使用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示植物的生長過程、生態(tài)作用等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：有時(shí)候在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：在進(jìn)行植物實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：我會(huì)準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作指南，并在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，確保他們能夠正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還會(huì)引入課堂提問、小組合作評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中得到成長。

5.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物的基本結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

-重點(diǎn)詞：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子、光合作用、養(yǎng)分

-重點(diǎn)句：植物通過根吸收水分和養(yǎng)分，通過莖輸送，葉子進(jìn)行光合作用。

②植物的生長條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光照、水分、溫度、土壤

-重點(diǎn)詞：光照、水分、溫度、土壤、生態(tài)平衡、生物多樣性

-重點(diǎn)句：植物的生長需要適宜的光照、水分和溫度，以及肥沃的土壤。

③植物的生命周期

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種子萌發(fā)、幼苗期、成長期、開花期、果實(shí)期、衰老期

-重點(diǎn)詞：生命周期、種子萌發(fā)、幼苗、成熟、衰老

-重點(diǎn)句：植物的生命周期包括從種子萌發(fā)到衰老的整個(gè)過程。

④植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用、食物鏈、生物多樣性、土壤形成

-重點(diǎn)詞：光合作用、食物鏈、生物多樣性、土壤形成、氧氣、食物

-重點(diǎn)句：植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，是食物鏈的底層，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。

⑤植物保護(hù)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)平衡、生物多樣性、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值

-重點(diǎn)詞：生態(tài)平衡、生物多樣性、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、可持續(xù)、保護(hù)區(qū)

-重點(diǎn)句：保護(hù)植物有助于維持生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性，同時(shí)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

⑥植物與人類生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：食物來源、藥用價(jià)值、美化環(huán)境、工業(yè)原料

-重點(diǎn)詞：食物來源、藥用價(jià)值、美化環(huán)境、工業(yè)原料、糧食作物、藥材

-重點(diǎn)句：植物為人類提供食物、藥物，美化環(huán)境，同時(shí)也是重要的工業(yè)原料。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記作業(yè)：要求學(xué)生選擇家中或?qū)W校附近的一種植物，記錄其一周的生長變化，包括葉子的顏色、形狀、花朵的開放情況等，以及觀察到的環(huán)境條件變化，如天氣、土壤濕度等。學(xué)生需在日記中用英語描述。

2.植物知識(shí)小卡片：讓學(xué)生選擇一種他們感興趣的植物，制作一張小卡片，包括植物名稱、圖片、主要生長條件和用途?？ㄆ栌糜⒄Z填寫。

3.植物保護(hù)計(jì)劃：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的植物保護(hù)計(jì)劃，包括保護(hù)措施、預(yù)期效果和實(shí)施步驟。計(jì)劃需用英語撰寫。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記反饋：教師將檢查學(xué)生的觀察日記，評(píng)估他們對(duì)植物生長變化的記錄是否準(zhǔn)確，以及是否能夠用英語清晰地描述。對(duì)于記錄不準(zhǔn)確或描述不清的學(xué)生，教師將提供具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

2.植物知識(shí)小卡片反饋：教師將檢查卡片的內(nèi)容是否完整，包括植物名稱、圖片、生長條件和用途。對(duì)于信息不完整或錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將指出錯(cuò)誤并提供正確的信息。

3.植物保護(hù)計(jì)劃反饋：教師將評(píng)估學(xué)生的保護(hù)計(jì)劃是否合理，是否能夠體現(xiàn)出對(duì)植物保護(hù)的理解。對(duì)于計(jì)劃不合理或缺乏創(chuàng)新的學(xué)生，教師將