Unit 4 Plants around us Part A Lets learn Listen and chant（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartALet’slearnListenandchant（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“Unit4PlantsaroundusPartALet’slearnListenandchant”，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊。本課主要學(xué)習(xí)關(guān)于植物的詞匯和句型，通過聽、說、唱等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，實(shí)用性強(qiáng)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與聽、說、唱等活動，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對植物文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對植物有一定的認(rèn)知，能夠識別常見的植物，如樹木、花草等。在之前的英語學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些基本的顏色、形狀等描述性詞匯，以及簡單的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的語言能力處于基礎(chǔ)階段，模仿能力強(qiáng)，適合通過聽、說、唱等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難：一是對部分植物名稱的發(fā)音不熟悉，二是詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；三是缺乏英語語境，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際交流中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與課堂活動。教師需關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵性評價，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的植物生長環(huán)境，如圖片、視頻展示，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計互動式教學(xué)活動，如小組合作，讓學(xué)生通過角色扮演、游戲（如“Memory”游戲復(fù)習(xí)植物名稱）等形式，提高參與度和互動性。

3.利用多媒體資源，如交互式白板、在線植物圖片庫，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于植物生長的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“你們知道視頻中的植物叫什么名字嗎？它們長什么樣？”

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述植物的特征，如“greenleaves”、“l(fā)ongstems”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出植物名稱。

2.介紹與植物相關(guān)的詞匯，如“tree”、“flower”、“l(fā)eaf”、“stem”等。

3.通過chant的形式，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

4.教師示范句型：“Thisisatree.Ithasgreenleaves.”，讓學(xué)生跟讀。

5.分組練習(xí)，讓學(xué)生互相描述植物，鞏固所學(xué)知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進(jìn)行單詞接龍游戲，讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)植物詞匯。

2.分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己喜歡的植物。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whatplantsdoyoulike?”

2.學(xué)生用所學(xué)句型回答，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示自己帶來的植物圖片，并用英語介紹。

2.學(xué)生互相評價，教師總結(jié)并給予鼓勵。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組植物圖片，讓學(xué)生猜猜它們的名字。

2.學(xué)生用英語表達(dá)猜測，教師點(diǎn)評并給出正確答案。

3.學(xué)生分組，每組選擇一種植物，通過合作完成一幅關(guān)于該植物的英語小報。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，用英語描述一種自己喜歡的植物。

2.家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，并簽字確認(rèn)。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：可以收集一些關(guān)于植物生長的科普視頻，如植物生長周期、不同植物的生長環(huán)境等，這些視頻可以幫助學(xué)生直觀地了解植物的生長過程和特點(diǎn)。

-互動軟件：利用互動英語學(xué)習(xí)軟件，如植物主題的英語游戲或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)植物相關(guān)的英語詞匯和句型。

-實(shí)物植物標(biāo)本：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些常見的植物標(biāo)本，讓學(xué)生通過觀察實(shí)物來學(xué)習(xí)植物的特征和名稱。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家長一起查找家里或社區(qū)中常見的植物，并嘗試用英語描述它們的特征。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生參與一個簡單的植物種植項(xiàng)目，記錄植物的生長過程，并用英語撰寫日記或報告。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在植物園或公園中向游客介紹不同植物的場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

-文化探究：通過閱讀關(guān)于不同文化中植物的故事或傳說，讓學(xué)生了解植物在文化中的重要性，并探討植物與人類生活的關(guān)系。

-科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，以此激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

-英語角活動：在學(xué)校的英語角活動中，設(shè)置植物主題的對話環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)的語境中使用英語交流。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：植物的基本特征

-植物名稱：tree,flower,leaf,stem

-描述性詞匯：green,tall,big,small

②詞匯：

-單詞：tree,flower,leaf,stem

-顏色：green,red,yellow,blue

-形狀：big,small,tall,short

③句型：

-Thisisatree.Ithasgreenleaves.

-Thatisaflower.Itisred.

-Thisflowerisbig.Thatoneissmall.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生在具體的植物生長環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能夠讓他們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和互動軟件，使得課堂內(nèi)容更加生動形象，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度，而另一些學(xué)生則覺得教學(xué)內(nèi)容過于簡單。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試了多種互動教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃影l(fā)言。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異較大的問題，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)材料，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.增強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學(xué)生提出問題和分享觀點(diǎn)。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入更多的評價方式，如課堂小測驗(yàn)、口語測試等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對學(xué)生的不同需求，我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并尋求家長的支持和配合。

5.持續(xù)自我提升：為了更好地適應(yīng)教學(xué)需求，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，例如在聽、說、唱的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠跟隨老師的節(jié)奏，正確地發(fā)音和表達(dá)。對于一些較難的詞匯和句型，學(xué)生們通過反復(fù)練習(xí)，也能夠逐漸掌握。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂互動中顯得比較被動，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞植物主題進(jìn)行交流，分享自己了解的植物信息。他們的討論內(nèi)容豐富，涉及植物的種類、生長環(huán)境、用途等。在展示成果時，學(xué)生們能夠流利地用英語表達(dá)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)主要涉及植物描述和英語寫作，學(xué)生們能夠根據(jù)要求完成作業(yè)，但在詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)上仍有不足。部分學(xué)生的作業(yè)書寫工整，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，而有些學(xué)生的作業(yè)則存在語法錯誤和表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師將給予以下反饋：

-對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持；

-對于課堂互動中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師將給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服害羞或缺乏自信的心理；

-針對隨堂測試中存在的問題，教師將在下一節(jié)課中集中講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)；

-對于課后作業(yè)，教師將個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵他們在家中多練習(xí)，提高英語寫作能力。

總體來說，教學(xué)評價與反饋將注重以下幾個方面：

-提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)施差異化教學(xué)；

-通過多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

-及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題

-題型：請根據(jù)所學(xué)單詞的正確拼寫。

-例子：請拼寫以下單詞：tree,flower,leaf,stem。

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將給出的句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫娃D(zhuǎn)換。

-例子：原句：“Thisisatree.”轉(zhuǎn)換為：“Whatisthis?”

-答案：Thisisatree.→Whatisthis?

3.完形填空題

-題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-例子：The__________istallandstrong.(tree)

-答案：Thetreeistallandstrong.

4.短文填空題

-題型：根據(jù)短文內(nèi)容，在空格處填入合適的單詞。

-例子：

Ihavea__________.Itis__________.Ithas__________and__________.

-空格1：flower

-空格2：red

-空格3：bi