中學(xué)教師招聘-教師招聘《中學(xué)教育綜合知識》預(yù)測密卷5

中學(xué)教師招聘-教師招聘《中學(xué)教育綜合知識》預(yù)測密卷5單選題（共20題，共20分）(1.)“長善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的()A.分化（江南博哥）與互補的協(xié)調(diào)性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性正確答案：D參考解析：根據(jù)人的身心發(fā)展特點，“長善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的個別差異性特點提出來的。(2.)馬斯洛認為()驅(qū)動人尋求他人和社會的接納、愛護、關(guān)注、鼓勵等行為。A.安全需要B.愛與歸屬的需要C.尊重的需要D.認知需要正確答案：B參考解析：馬斯洛認為，愛與歸屬的需要，它驅(qū)動人尋求他人和社會的接納、愛護、關(guān)注、欣賞、支持、鼓勵等行為。(3.)學(xué)生的個體認識始終是在()下進行的。A.個體的自我監(jiān)督B.教師的指導(dǎo)C.家長的指導(dǎo)D.學(xué)校的配合正確答案：B參考解析：略。(4.)下列哪項屬于真正的創(chuàng)造()A.魯班發(fā)明鋸子B.高斯少年時做數(shù)字1～100的連加C.找到遠古時期的化石D.陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源正確答案：A參考解析：真正的創(chuàng)造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。(5.)()是班主任了解學(xué)生、管理班級的常用方法。A.觀察法B.談話法C.書面材料和學(xué)生作品分析法D.調(diào)查訪問法正確答案：A參考解析：班主任了解和研究學(xué)生的方法也多種多樣，如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測量法等。其中，觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學(xué)生進行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。(6.)初中生除了有思維的深刻性，還具有了()。A.獨創(chuàng)性和廣闊性B.敏捷性和靈活性C.廣闊性和敏捷性D.獨創(chuàng)性和批判性正確答案：D參考解析：初中生思維的深刻性有了明顯的發(fā)展，另外，由于知識經(jīng)驗的積累，還具有獨創(chuàng)性和批判性。(7.)一般而言，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的成敗歸因于()。A.努力程度B.能力高低C.任務(wù)難度D.運氣好壞正確答案：A參考解析：在日常學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行正確歸因，引導(dǎo)學(xué)生把成敗歸因于可控的、不穩(wěn)定的、內(nèi)部的原因，如努力程度、動機強弱、知識是否牢固掌握等。(8.)1980年2月12日通過的新中國第一部教育方面的法律是()。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國學(xué)位條例》D.《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：C參考解析：1980年頒布的《中華人民共和國學(xué)位條例》是新中國頒布最早的教育法律。(9.)李小明同學(xué)今天參加物理考試時，對于一些簡單而熟悉的力學(xué)公式，卻怎么想不起來。其中涉及的遺忘理論主要是()。A.衰退理論B.干擾理論C.壓抑(動機)理論D.提取失敗理論正確答案：C參考解析：壓抑(動機)說認為，遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。該理論是弗洛伊德在給病人催眠時發(fā)現(xiàn)的。他認為個體之所以無法回憶，是因為該記憶使病人感到痛苦而被人為地壓抑到潛意識中。由于情緒緊張而引起的遺忘(考試時常常發(fā)生)，就屬于這種類型。(10.)馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()。A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合C.城市與農(nóng)村相結(jié)合D.知識分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合正確答案：A參考解析：馬克思認為，生產(chǎn)勞動同教育相結(jié)合，是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。(11.)教師對于自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷稱為()。A.教師控制點B.教學(xué)反思C.教學(xué)效能感D.教學(xué)操作能力正確答案：C參考解析：教學(xué)效能感，是指教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和成績的能力的主觀判斷。它是解釋教師內(nèi)在動機的一個關(guān)鍵因素，對教師教育工作的積極性具有重大的影響。(12.)在學(xué)制改革實驗中，五四制實驗的理論根據(jù)之一是：小學(xué)()年制，有利于普及小學(xué)教育，提高教育效益。A.四B.五C.六D.七正確答案：B參考解析：五四學(xué)制是小學(xué)五年、初中四年的制度?，F(xiàn)在正在實行的五四制實驗始于1981年，在北師大附小進行的實驗。1989年原國家教委提出，要積極推進五四學(xué)制改革實驗。之后，實驗規(guī)模進一步擴大到全國很多地區(qū)。(13.)埃里克森的人格發(fā)展理論的基本內(nèi)容中，勤奮感對自卑感的沖突應(yīng)是()的心理沖突。A.嬰兒期B.幼兒前期C.幼兒后期D.學(xué)齡期正確答案：D參考解析：埃里克森認為，人的一生可以分為八個既相互聯(lián)系又各不相同的發(fā)展階段。在每一個階段中都存在著某種危機或沖突。這些危機是在每一個發(fā)展階段隨著個體生理的成熟和社會任務(wù)的改變而相繼出現(xiàn)的，是每一個發(fā)展階段的標志。①嬰兒期(0～1．5歲)，信任對不信任；②幼兒前期(2～3歲)，自主對羞怯；③幼兒后期(4～5歲)，主動對內(nèi)疚；④學(xué)齡期(6～11歲)，勤奮感對自卑感；⑤青春初期(12～18歲)，自我同一性對角色混亂；⑥青年晚期，親密對孤獨；⑦成年期，創(chuàng)造性對自我專注；⑧晚年期，完善對絕望。(14.)觀察法是學(xué)校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標準，可以將觀察法分為()。A.定量觀察與定性觀察B.開放式觀察與封閉式觀察C.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察D.參與式觀察與非參與式觀察正確答案：D參考解析：根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，觀察法可分為參與觀察法和非參與觀察法。(15.)以間接經(jīng)驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是()。A.活動課程B.核心課程C.學(xué)科課程D.外圍課程正確答案：C參考解析：以間接經(jīng)驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是學(xué)科課程，認為課程就是分別地從各門科學(xué)中選擇主要內(nèi)容，組成不同學(xué)科，彼此分立地安排它們的順序、學(xué)習(xí)時數(shù)和期限。(16.)在德育過程中，教師要有目的地對各方面的影響加以組織、調(diào)節(jié)、控制，使其相互配合、協(xié)調(diào)一致，從而共同促進學(xué)生思想品德健康地發(fā)展的教育原則是()。A.知行統(tǒng)一原則B.教育的一致性原則C.通過集體教育的原則D.正面說服教育原則正確答案：B參考解析：教育影響的一致性和連貫性即在德育工作中，教育者應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學(xué)生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。(17.)在教育心理學(xué)研究中，()是最基本、最普遍的方法。A.測驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.個案研究法正確答案：B參考解析：觀察法也稱自然觀察法，它是在教育過程中直接觀察并記錄個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而對學(xué)生心理進行了解。其主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為反映真實自然。觀察法是教育心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法。(18.)關(guān)于教師職業(yè)道德的建設(shè)，以下說法錯誤的是()。A.教師道德是教師的自我立法B.個別不良的教師道德形象不會妨礙教育工作的開展C.目前，我國的教師道德面貌總的來說是好的D.因教師道德建設(shè)在某些地方?jīng)]有受到足夠的重視，教師的道德水平與教師所承擔(dān)的歷史使命還不相稱正確答案：B參考解析：當前，個別不良的教師道德形象對教育工作的開展產(chǎn)生了不良影響。(19.)下列表述中錯誤的是()。A.班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織B.確定奮斗目標是班主任工作的基礎(chǔ)C.班級具有滿足學(xué)生的需求、促進學(xué)生的發(fā)展和矯正學(xué)生的行為等功能D.班級管理主要是對學(xué)生的管理正確答案：B參考解析：了解學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)；共同的奮斗目標是班集體形成的基礎(chǔ)。(20.)根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。A.能力B.努力C.任務(wù)D.運氣正確答案：A參考解析：維納認為，個人對成敗的解釋不外乎以下四種因素：能力、努力、任務(wù)難度和機遇或運氣。其中，能力和努力是兩種描述個人特征的“內(nèi)在原因”，是個人可以控制的；難度和運氣好壞則是表示環(huán)境因素的“外在原因”，是個人較難控制的。能力和任務(wù)難度又屬于穩(wěn)定的因素；努力程度和運氣好壞則是不穩(wěn)定因素。填空題（共10題，共10分）(21.)“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由()提出的。正確答案：巴班斯基,(22.)自我體驗是指個體對自己的()，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。正確答案：情感體驗(23.)教師資格證書的適用的地域范圍是__________。正確答案：在全國范圍適用(24.)安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則、__________。正確答案：生理適宜原則(25.)我國有關(guān)的法律法規(guī)中對中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的__________。正確答案：未成年公民(26.)課堂交往障礙包括：__________、課堂交往中的心理障礙、__________、_________及__________。正確答案：課堂語言障礙,角色地位障礙,交往機能障礙,課堂結(jié)構(gòu)障礙(27.)提出假設(shè)指提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當?shù)慕鉀Q問題的操作步驟。常用的方式主要有__________和__________。正確答案：算法式,啟發(fā)式(28.)影響人的身心發(fā)展的因素有遺傳、教育、環(huán)境和__________。正確答案：個體主觀能動性(29.)按照朱熹對孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話的解釋，“心求通而未得之意”謂之__________。正確答案：憤(30.)__________被譽為“課程評價之父”。正確答案：泰勒問答題（共9題，共9分）(31.)并列結(jié)合學(xué)習(xí)正確答案：參考解析：并列結(jié)合學(xué)習(xí)：是在新知識與認知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的。一般而言，并列結(jié)合學(xué)習(xí)比較困難，必須認真比較新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別才能掌握。(32.)無意注意正確答案：參考解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。(33.)學(xué)習(xí)策略正確答案：參考解析：學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地擬定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，是個體調(diào)節(jié)自己的感知記憶、想象、思維等各種認知活動的高級認知技能。(34.)榜樣示范法正確答案：參考解析：榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括偉人的示范、學(xué)生中的好榜樣。(35.)師生關(guān)系正確答案：參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系存在不同的類型，從教育過程的主體作用來看，教師和學(xué)生是教育和被教育的關(guān)系；從教育作為一種組織來看，教師和學(xué)生共同生活在學(xué)校、班級、教室等社群中，構(gòu)成組織和被組織的關(guān)系；從教育活動的展開來看，教師和學(xué)生是一種平等的交往關(guān)系和對話關(guān)系。師生關(guān)系在教育中具有重要的作用，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進行的重要條件，師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標，師生關(guān)系是校園文化的重要內(nèi)容。(36.)讀書指導(dǎo)法正確答案：參考解析：讀書指導(dǎo)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。(37.)思維品質(zhì)的特性是什么？在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)?正確答案：參考解析：思維品質(zhì)特性是：(1)思維具有廣闊性與深刻性。思維的廣闊性是指思路開闊，能從各個角度、多個方面揭露事物的聯(lián)系，全面地思考問題。思維的深刻性是指能深入地思考問題，善于透過事物的表面現(xiàn)象,抓住事物的實質(zhì)，揭露事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)思維具有獨立性與批判性。思維的獨立性（獨創(chuàng)性）是指能不受他人暗示,不依賴現(xiàn)成的方法和結(jié)論，不武斷和固執(zhí)己見，充分地發(fā)揮個人的主觀能動性，獨立地發(fā)現(xiàn)、思考、處理和解決問題。思維的批判性是指既善于批判地評價他人的思想和成果,吸取別人的長處、優(yōu)點和思想的精華,摒棄別人的短處、缺點和思想的糟粕，也善于嚴格而精細地思考問題，冷靜而客觀地評價和自覺地控制自己的思維活動，不易受自己的情緒和偏愛的影響。(3)思維具有靈活性與敏捷性。思維的靈活性是指能靈活地思考問題。思維的敏捷性是指思維活動迅速正確,能當機立斷。(4)思維具有邏輯性和嚴謹性。思維的邏輯性和嚴謹性是指考慮和解決問題時思路鮮明；條理清楚，嚴格遵循邏輯規(guī)律。思維的邏輯性和嚴謹性是思維品質(zhì)的中心環(huán)