古詩里的牛郎織女-統(tǒng)編六下古詩三首《迢迢牽牛星》教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩里的牛郎織女--統(tǒng)編六下古詩三首《迢迢牽牛星》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀《迢迢牽牛星》出自《古詩十九首》。《古詩十九首》雖然詩作不多，卻在我國(guó)古代文學(xué)史上占有很重要的地位。這首《迢迢牽牛星》是小學(xué)語文課本中出自《古詩十九首》的唯一一首詩。這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了詩人自己因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。詩一開篇，先寫織女隔銀河悵望對(duì)岸的牛郎?！疤鎏觥笔强椗睦锏母杏X，情人眼里的咫尺天涯?！梆ê訚h女”是寫景也是寫人。“皎皎”不僅寫出了銀河的清亮，同時(shí)也寫出了織女形象的嬌美。接下來，“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”，是描寫織女手的特征、勞動(dòng)的情景及其勤勞的形象。這聯(lián)詩句中，最傳神的是一個(gè)“弄”字，既形象地寫出了織女織布動(dòng)作的嫻練和純熟，又表現(xiàn)了她因思念牛郎而無心織布的心不在焉的樣子?！敖K日不成章，泣涕零如雨”，寫織女整天郁悶不樂，淚流如雨，無比思念著她的牛郎，終日飽受著這樣的折磨和痛苦。最后四句是詩人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語也。這首詩感情濃郁，真切動(dòng)人，尤其是通過一系列的細(xì)節(jié)描寫，使得織女思念牛郎的形象十分鮮明和突出。全詩一共十句，其中六句都用了疊詞，即“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”。這些疊詞使這首詩讀起來有一種節(jié)奏上的美感，也很好地烘托出了織女對(duì)牛郎的思念之情。特別是最后兩句，自然天成，是極難得的佳句。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2.通過品讀詩句，想象畫面和情景，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的思想情感，初步感受《古詩十九首》的寫作特點(diǎn)。3.通過拓展學(xué)習(xí)，感受古詩詞里的牛郎織女傳說。教學(xué)過程◎復(fù)習(xí)回顧，揭示課題我們?cè)?jīng)在五上學(xué)期，學(xué)過《牛郎織女》的課文，了解了牛郎織女的民間傳說。我們?cè)诠旁娎?，也讀到過關(guān)于牛郎織女的故事，比如：（1）讀一讀唐代劉禹錫的《浪淘沙》：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（2）讀一讀唐代杜牧的《秋夕》：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰＃?）再讀一讀唐代林杰的《乞巧》：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。這節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)一古詩，這是比較早寫到牛郎織女的古詩《迢迢牽牛星》，這首詩出自漢代的《古詩十九首》。了解《古詩十九首》：《古詩十九首》是一組漢代文人創(chuàng)作的五言樂府詩，具體作者不詳，由南朝一個(gè)叫蕭統(tǒng)的人收集整理出來的。這十九首詩，深刻地表現(xiàn)了漢代文人的內(nèi)心世界，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒，語言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，具有自然天成的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為“五言之冠冕”。◎初讀古詩，整體感知1.呈現(xiàn)標(biāo)畫節(jié)奏的詩句。自由讀，指名讀，師生對(duì)讀。通過多種形式，讀通詩句，讀好節(jié)奏，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字、多音字：擢、札札、杼、脈脈2.

參看注釋，指名說說詩歌的大意。天上的牽牛星是那樣的遙遠(yuǎn)，織女星是那樣的明亮。織女伸出纖細(xì)的手，在織布機(jī)上弄出札札的聲音。一整天了，織女也沒有織成一塊布，她的眼淚就像那飄零的雨點(diǎn)一樣。銀河又清又淺，織女和牛郎相隔的距離也沒多遠(yuǎn)。可是織女見不到牛郎，只能含情脈脈看著那銀河的水?！蚱肺对娋?，體會(huì)情感1.這首詩所寫的，其實(shí)就是織女對(duì)牛郎的思念。然而全詩沒有一個(gè)“思”字，也沒有一個(gè)“念”字。那么，這樣的思念，你從哪些地方體會(huì)到了呢？學(xué)生自主品讀，圈畫關(guān)鍵詞句，寫寫批注。2.交流分享，點(diǎn)撥引導(dǎo)，體會(huì)織女對(duì)牛郎的思念之情★迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（1）牽牛星，就是我們常說的牛郎星；河漢女就是我們常說的織女。那么，這一聯(lián)詩句，思念藏在什么詞語里面？預(yù)設(shè)：迢迢——形容相距遙遠(yuǎn)，因?yàn)橄嗑噙b遠(yuǎn)，暗含思念之情。皎皎——形容明亮動(dòng)人，也暗含思念之情。（2）能不能把詩句中的“迢迢”和“皎皎”互換一下位置呢？“皎皎”一般用來形容女子的美麗動(dòng)人，所以不能換。（3）其實(shí)，這句詩寫的是人們?cè)诘厣峡吹侥翘焐系臓颗Ｐ呛涂椗堑那榫??！锢w纖擢素手，札札弄機(jī)杼。這一聯(lián)詩句，你從哪里體會(huì)到了織女對(duì)牛郎的思念？預(yù)設(shè)：札扎弄機(jī)杼，一個(gè)“弄”字，十分生動(dòng)地寫出了織女因?yàn)樗寄钆＠啥牟辉谘?、無心織布的樣子。★終日不成章，泣涕零如雨。這一聯(lián)詩句，你從哪里體會(huì)到了織女對(duì)牛郎的思念？不成章：織女是心靈手巧的織錦巧手，為什么一整天都織不成一匹錦緞呢？零如雨：眼淚就像那零落的雨，織女對(duì)牛郎的思念有多深啊！★河漢清且淺，相去復(fù)幾許。這一聯(lián)詩句，你從哪里體會(huì)到了織女對(duì)牛郎的思念？銀河的水是那樣清淺！彼此的距離又有多遠(yuǎn)呢！可是有情人卻不能相見，怎么不叫人思念呢？★盈盈一水間，脈脈不得語。

這一聯(lián)詩句，你從哪里體會(huì)到了織女對(duì)牛郎的思念？雖然只隔著一條銀河，卻不能相見?？椗荒芎槊}脈地看著那條銀河，滿盈盈的銀河水啊，都是織女對(duì)牛郎滿滿的思念！3.有感情地朗讀，讀出織女對(duì)牛郎的思念之情。4.猜一猜，寫這首詩的人，是男的還是女的？他（她）為什么會(huì)寫下這樣一首詩呢？只是在講述牛郎織女的故事嗎？寫這首詩的有可能是男的，也可能是女的，詩人也許正像牽?？椗菢樱鄲蹍s不能相見，只能忍受著思念之苦。所以，這首詩，寫的是天上的牽?？椗?，抒發(fā)的其實(shí)是人間的相思之情?！蜿P(guān)注寫法，鑒賞語言這首詩選在《古詩十九首》，有沒有發(fā)現(xiàn)這首詩在語言形式上的獨(dú)特之處呢？詩中運(yùn)用了大量疊詞，增加了詩歌的節(jié)奏感，具有音樂美，也使詩歌表達(dá)的感情更加真切、動(dòng)人。再讀一讀這首詩，體會(huì)疊詞帶來的節(jié)奏美。這樣大量運(yùn)用疊詞，在《古詩十九首》中還有：青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手?！蛲卣箤W(xué)習(xí)，豐富積累牛郎織女的故事在我們中華民族至少已經(jīng)流傳了一千多年，人們也常常在詩歌中寫到牛郎織女，