2《臘八粥》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

2《臘八粥》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《臘八粥》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版六年級下冊語文教材，包括課文《臘八粥》的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將了解臘八節(jié)的習(xí)俗，感受作者對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，并學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫細(xì)節(jié)的方法來表現(xiàn)人物情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，感受文學(xué)作品的情感表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)的能力，提高語言文字運(yùn)用水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對詩歌、散文等文學(xué)體裁有一定的了解。他們能夠閱讀并理解簡單的文言文，對傳統(tǒng)文化的節(jié)日習(xí)俗有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對傳統(tǒng)文化的節(jié)日習(xí)俗通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意了解和體驗(yàn)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，部分學(xué)生則偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能對文言文的語法和詞匯感到困難，尤其是對一些生僻字詞的理解。此外，學(xué)生對臘八節(jié)的文化背景和習(xí)俗可能不夠熟悉，影響對課文情感的理解。在語言表達(dá)上，學(xué)生可能難以運(yùn)用細(xì)膩的描寫來表現(xiàn)人物情感，需要在教師的引導(dǎo)下逐步提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書《統(tǒng)編版語文六年級下冊》。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索資源，如臘八節(jié)的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、黑板板書、實(shí)物教具（如臘八粥的模型或相關(guān)圖片）。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生了解臘八節(jié)的起源和習(xí)俗。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《臘八粥》的主題，設(shè)計問題如“臘八粥的寓意是什么？”“文中哪些細(xì)節(jié)描寫讓你感受到了作者的情感？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文和相關(guān)資料，初步了解臘八粥的歷史和文化意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，提高預(yù)習(xí)效率和互動性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解臘八節(jié)的文化背景，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述臘八節(jié)的傳說故事，引出《臘八粥》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解臘八粥的制作過程，以及課文中的描寫手法，如比喻、擬人等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析課文中的情感描寫，如角色扮演來體會人物情感。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)文本中的情感。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描寫手法。

-通過實(shí)踐活動，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于臘八節(jié)的短文，要求結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解臘八節(jié)的文化。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-臘八節(jié)的起源與發(fā)展：介紹臘八節(jié)的來歷，包括其歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生了解這一節(jié)日在不同歷史時期的變化和傳承。

-臘八粥的制作方法：詳細(xì)講解臘八粥的傳統(tǒng)制作方法，包括食材的選擇、制作步驟等，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)美食的制作過程。

-臘八節(jié)的文化內(nèi)涵：探討臘八節(jié)在民間文化中的地位和意義，如驅(qū)邪避疫、祈求豐收等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-臘八節(jié)的相關(guān)詩詞：收集整理與臘八節(jié)相關(guān)的詩詞作品，如唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中的“臘八日，登高望鄉(xiāng)關(guān)”，讓學(xué)生感受詩詞中的臘八情懷。

-臘八節(jié)的傳統(tǒng)游戲：介紹臘八節(jié)期間的傳統(tǒng)游戲，如打雪仗、放鞭炮等，讓學(xué)生了解臘八節(jié)的娛樂活動。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《臘八節(jié)的故事》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》等書籍，讓學(xué)生深入了解臘八節(jié)的文化內(nèi)涵。

-視頻推薦：觀看紀(jì)錄片《中國傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)》，通過影像資料感受臘八節(jié)的氛圍。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與制作臘八粥，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)美食的制作過程。

-詩詞創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與臘八節(jié)相關(guān)的詩詞作品，表達(dá)自己對這一節(jié)日的理解和感悟。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究臘八節(jié)在不同地區(qū)的習(xí)俗差異，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的地域特色。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生向家人詢問臘八節(jié)的習(xí)俗，記錄下來并與同學(xué)們分享，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。

-課堂討論：在課堂上組織學(xué)生討論臘八節(jié)的文化意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與臘八節(jié)相關(guān)的作品，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館或民俗村，實(shí)地了解臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和歷史文化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起學(xué)習(xí)了《臘八粥》，這個課題還是挺有意思的，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化，還能激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式。比如，課前預(yù)習(xí)我讓學(xué)生通過在線平臺和微信群來準(zhǔn)備，這樣既方便又高效。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對這種自主學(xué)習(xí)的模式接受得很好，他們能夠主動去查找資料，提出問題，這讓我很高興。

在課堂教學(xué)中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動法相結(jié)合的方式。講授法幫助學(xué)生們理解了課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，討論法則讓他們在交流中碰撞出新的想法，實(shí)踐活動則讓他們親身體驗(yàn)了臘八粥的制作過程，這樣的教學(xué)效果是很好的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解文言文的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些生僻字詞的理解還是有些困難。這說明我在教學(xué)過程中，對文言文的基礎(chǔ)知識講解還不夠深入，今后我需要在這方面多下功夫。

另外，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計得不夠吸引人，或者是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動不夠充分。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重活動的趣味性和互動性，讓每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成果。學(xué)生們不僅學(xué)會了《臘八粥》這篇課文，還對臘八節(jié)有了更深入的了解，這讓我感到欣慰。

在知識方面，學(xué)生們掌握了課文中的生字詞、文言文句式以及臘八節(jié)的相關(guān)知識。在技能方面，他們學(xué)會了如何通過閱讀、討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)語文，這對他們今后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這符合我們培養(yǎng)文化自信的目標(biāo)。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是對生僻字詞的講解，可以通過制作卡片、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計，增加趣味性和互動性，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《臘八粥》這篇課文，通過閱讀和討論，大家對臘八節(jié)的習(xí)俗和臘八粥的制作有了更深入的了解。以下是我們這節(jié)課的幾個重點(diǎn)：

1.臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗：臘八節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，有著悠久的歷史。在這一天，人們會煮臘八粥，祈求來年平安健康。

2.臘八粥的制作方法：臘八粥的食材豐富，包括大米、小米、紅豆、花生等，制作過程簡單易學(xué)。

3.課文中的描寫手法：作者通過細(xì)膩的描寫，讓我們感受到了臘八粥的美味和家的溫馨。

4.臘八節(jié)的文化內(nèi)涵：臘八節(jié)不僅是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，如驅(qū)邪避疫、祈求豐收等。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）臘八節(jié)在我國的哪個季節(jié)？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

（2）以下哪項不是臘八粥的食材？A.大米B.小米C.紅豆D.雞蛋

（3）下列哪個詞語不是課文中的生僻字？A.臘B.粥C.避D.稻

2.簡答題：

（1）請簡要介紹臘八節(jié)的來歷。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓εD八粥的感受。

3.創(chuàng)作題：

請以“我的臘八節(jié)”為題，寫一篇短文，描述你與家人一起過臘八節(jié)的情景。

希望大家能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，這不僅是對這節(jié)課學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對今后學(xué)習(xí)的一種鍛煉。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-臘八節(jié)的起源和發(fā)展歷程