Unit 2 developing the topic oral communication教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit2developingthetopicoralcommunication教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2developingthetopicoralcommunication教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行口頭交流的能力，提升語言表達和溝通技巧。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析和評價口頭交流的內(nèi)容。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論提升團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語口語表達和日常交流用語。他們對基本的問候、自我介紹和簡單對話有一定了解。然而，對于更深入的口語交流技巧，如如何展開話題、如何進行有效的口頭陳述和討論，學(xué)生可能還處于初步學(xué)習(xí)的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語口語交流的興趣較高。他們通常具備較強的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，但個別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)口語時表現(xiàn)出害羞或缺乏自信。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽力練習(xí)來提高口語，有的則更喜歡通過角色扮演和小組討論來增強口語表達能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“developingthetopicoralcommunication”這一課時，學(xué)生可能會遇到以下困難：如何組織語言，流暢地進行話題展開；如何在對話中適時地使用連接詞和過渡語，使表達更加連貫；如何針對不同的聽眾調(diào)整自己的語言風(fēng)格和內(nèi)容深度。此外，對于一些學(xué)生來說，克服害羞心理，積極參與課堂口語練習(xí)也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先講解口語交流的基本技巧和策略，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的經(jīng)驗和觀點。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景，練習(xí)如何展開話題并保持對話的連貫性。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，展示不同文化背景下的口語交流實例，幫助學(xué)生理解跨文化交流的重要性。

4.使用互動游戲，如“猜詞接龍”或“你說我猜”，在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)生的口語反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組不同文化背景下的日常交流圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考口語交流的重要性。

-回顧舊知：簡短回顧七年級上冊已學(xué)的口語表達和日常用語，提醒學(xué)生之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解如何選擇和展開話題，包括如何引入話題、如何保持話題的連貫性以及如何結(jié)束話題。

-講解在口語交流中如何使用連接詞和過渡語，以使表達更加自然和流暢。

-介紹如何根據(jù)不同的聽眾調(diào)整語言風(fēng)格和內(nèi)容深度。

-舉例說明：

-通過具體的對話例子，展示如何在實際交流中使用所學(xué)的技巧。

-播放一段英語口語交流的視頻，分析其中使用的技巧和策略。

-互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討在不同情境下如何展開話題。

-設(shè)計一個簡單的實驗，讓學(xué)生練習(xí)如何使用連接詞和過渡語。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-進行角色扮演，學(xué)生分角色模擬真實場景，如購物、旅行等，應(yīng)用所學(xué)知識進行對話。

-小組合作，每個小組選擇一個話題，進行小組討論，并最終進行全班展示。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)正確的口語交流技巧。

-對于小組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機會參與，并給予必要的幫助。

-對學(xué)生的展示進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與并勇于表達。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)口語交流中的關(guān)鍵技巧。

-提出拓展任務(wù)，如讓學(xué)生課后收集不同文化背景下的交流案例，以便在下節(jié)課分享和學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置相關(guān)的口語練習(xí)作業(yè)，如準(zhǔn)備一個簡短的演講或?qū)υ?，并要求學(xué)生在課后練習(xí)。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行教學(xué)反思，為今后的教學(xué)提供改進的方向。知識點梳理1.口語交流的基本技巧

-如何選擇和展開話題

-如何保持話題的連貫性

-如何結(jié)束話題

-如何根據(jù)不同聽眾調(diào)整語言風(fēng)格和內(nèi)容深度

2.使用連接詞和過渡語

-連接詞的作用：使表達更加連貫，連接不同的句子或段落。

-常用連接詞：and,but,however,therefore,consequently,inaddition,ontheotherhand等。

-過渡語的作用：引導(dǎo)話題的轉(zhuǎn)換，使對話更加自然。

-常用過渡語：firstly,secondly,finally,inconclusion,tosummarize等。

3.不同情境下的口語交流

-禮貌用語和日常交流

-商務(wù)交流中的口語表達

-跨文化交流的注意事項

-不同文化背景下的交流方式

4.口語交流的實踐技巧

-如何提高口語表達的速度和準(zhǔn)確性

-如何增強語調(diào)和語速，使表達更具吸引力

-如何使用非語言溝通方式，如肢體語言和面部表情

-如何進行有效的聽力理解和反應(yīng)

5.小組討論和角色扮演的技巧

-如何在小組討論中積極發(fā)言，尊重他人意見

-如何在角色扮演中投入角色，提高真實感

-如何進行有效的溝通和互動，使討論或角色扮演更加有趣和富有成效

6.口語練習(xí)的方法和資源

-利用教材中的練習(xí)題進行口語練習(xí)

-播放英語原版視頻或音頻材料，模仿練習(xí)

-參加英語角或口語俱樂部，與他人交流練習(xí)

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線口語練習(xí)平臺或英語學(xué)習(xí)APP進行自我提升

7.口語交流中的錯誤和避免方法

-常見口語錯誤及糾正方法

-如何避免發(fā)音錯誤和語法錯誤

-如何處理口語交流中的尷尬和誤解

-如何在交流中保持自信和積極的心態(tài)課后作業(yè)1.**角色扮演練習(xí)**

-題型：角色扮演

-內(nèi)容：學(xué)生分為小組，每組選擇一個日常生活場景，如“在超市購物”、“在餐廳點餐”或“在學(xué)校圖書館討論學(xué)習(xí)計劃”，并模擬實際對話。

-目的：通過模擬真實情境，提高學(xué)生的口語表達能力和情景應(yīng)對能力。

-例子：假設(shè)學(xué)生扮演在餐廳點餐的場景，以下是對話示例：

-Waitress:Goodevening,welcometoourrestaurant.CanItakeyourorder?

-Customer:Goodevening.Iwouldliketoorderasaladandaglassofwater,please.

-Waitress:Sure,thatwillbeasaladandaglassofwater.IsthereanythingelseIcangetforyou?

2.**話題討論**

-題型：話題討論

-內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與課程內(nèi)容相關(guān)的話題，如“如何保護環(huán)境”或“科技對生活的影響”，進行小組討論。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

-例子：討論話題“如何保護環(huán)境”：

-小組成員列出保護環(huán)境的建議，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水和用電等。

-小組成員討論這些建議的實際可行性和實施難度。

3.**寫作練習(xí)**

-題型：寫作練習(xí)

-內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的口語交流技巧，寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好。

-目的：通過寫作練習(xí)，鞏固口語表達技巧，并提高書面表達能力。

-例子：短文題目“我的興趣愛好”：

-Ihaveagreatinterestinphotography.Ilovecapturingmomentsandmemoriesthroughmycamera.Ienjoyexploringdifferentplacesandexperimentingwithdifferentphotographytechniques.Mypassionforphotographyhasledmetotraveltovariouscountriesandmeetnewpeople.

4.**聽力理解練習(xí)**

-題型：聽力理解練習(xí)

-內(nèi)容：學(xué)生聽一段英語口語材料，如新聞播報或日常對話，然后回答相關(guān)問題。

-目的：提高學(xué)生的聽力理解能力和信息提取能力。

-例子：聽力材料為一段關(guān)于環(huán)?；顒拥暮喍滩螅瑔栴}如下：

-Whatisthemainpurposeoftheenvironmentalevent?

-Whoisorganizingtheevent?

-Whataresomeoftheactivitiesplannedfortheevent?

5.**口語表達練習(xí)**

-題型：口語表達練習(xí)

-內(nèi)容：學(xué)生準(zhǔn)備一個簡短的演講，主題可以是“我最喜歡的節(jié)日”或“我心中的英雄”。

-目的：通過演講練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力、自信心和公共演講技巧。

-例子：演講題目“我最喜歡的節(jié)日”：

-MyfavoriteholidayisChristmas.Ilovethespiritofgivingandthejoyitbringstoeveryone.Ienjoydecoratingthetree,bakingcookies,andspendingtimewithmyfamily.Christmasisatimeforcelebrationandtoappreciatetheloveandwarmthwesharewitheachother.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-口語交流的基本技巧

-連接詞和過渡語的使用

-不同情境下的口語交流策略

-口語交流中的錯誤避免方法

②關(guān)鍵詞：

-Oralcommunication

-Developingatopic

-Connectingwords

-Transitionphrases

-Culturalawareness

③重點句子：

-"Todevelopatopiceffectively,it'simportanttointroduceitsmoothlyandkeeptheconversationflowing."

-"Usingconnectingwordsandtransitionphrasescanmakeyourspeechmorecoherent."

-"Adaptingyourlanguagestyleandcontentdepthtoyouraudienceiskeyineffectivecommunication."

-"Beingawareofculturaldifferencescanpreventmisunderstandingsandimprovecommunication."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問題、是否主動參與角色扮演和小組討論。

-評估學(xué)生的口語表達流利度和準(zhǔn)確性，注意是否有語法錯誤或發(fā)音問題。

-注意學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、肢體語言等，以評估學(xué)生的自信和專注程度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織結(jié)構(gòu)和參與度，是否每個成員都有機會發(fā)言。

-評價小組討論的內(nèi)容深度和廣度，是否能夠圍繞話題展開深入的討論。

-檢查小組展示的清晰度和邏輯性，是否能夠有效地傳達討論的成果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對新知識的掌握程度，包括對口語交流技巧的理解和應(yīng)用。

-測試可以包括選擇題、簡答題或口語表達題，以全面評估學(xué)生的理解能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識點上存在困難，以便進行針對性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生在實際應(yīng)用所學(xué)知識時的困難和進步。

-對作業(yè)中的亮點進行表揚，對存在的問題給予具體的指導(dǎo)和改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時的正面反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與和努力。

-對于學(xué)生的錯誤，提供具體的糾正方法，避免簡單的批評或否定。

-針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要改進的地方，共同促進學(xué)生的成長。教學(xué)反思與改進嗯，教學(xué)反思嘛，對我來說是一個很重要的環(huán)節(jié)。每次上完課，我都會靜下心來，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)效果，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

比如說，今天我們學(xué)習(xí)了“developingthetopicoralcommunication”，這個部分挺重要的，因為它涉及到如何展開話題、