Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking (教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語(yǔ)同步高效課堂（人教版2019必修第三冊(cè)）

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語(yǔ)同步高效課堂（人教版2019必修第三冊(cè)）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版2019年教材高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)的“Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking”為依據(jù)，旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)道德觀念和價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解文章內(nèi)容，提高英語(yǔ)閱讀水平，同時(shí)培養(yǎng)正確的道德觀念和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的道德觀念和價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析文章中的道德沖突和人物性格。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高一階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。然而，針對(duì)本單元的道德觀念和價(jià)值觀，學(xué)生可能對(duì)西方文化中的道德標(biāo)準(zhǔn)理解有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓寬視野。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)道德和價(jià)值觀的話題也較為關(guān)注。他們的英語(yǔ)閱讀能力逐漸增強(qiáng)，但寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)可能還需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀本單元的英文文章時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜句型，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，對(duì)于道德觀念和價(jià)值觀的理解，學(xué)生可能由于文化差異而感到困惑。在討論和交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能由于語(yǔ)言表達(dá)能力的限制而難以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2019年必修第三冊(cè)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如道德故事片段、人物圖片等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，并準(zhǔn)備必要的文具，如筆記本和筆。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示道德故事片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)道德和價(jià)值觀的思考。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是道德？什么是美德？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking”。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章大意。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、段落大意和關(guān)鍵詞。

-學(xué)生閱讀課文，總結(jié)每段的主要內(nèi)容。

-用時(shí)：10分鐘

-探討文章中的道德觀念和價(jià)值觀。

-教師提問(wèn)：“文章中哪些人物展現(xiàn)了美德？他們是如何做到的？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并分析。

-用時(shí)：10分鐘

-分析文章中的文化差異。

-教師提問(wèn)：“文章中哪些地方體現(xiàn)了中西方文化的差異？”

-學(xué)生討論并舉例說(shuō)明，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演文章中的角色，進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)人物性格和道德觀念的理解。

-學(xué)生分組，準(zhǔn)備角色扮演的材料。

-教師監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行角色扮演，并對(duì)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：10分鐘

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于道德和價(jià)值觀的短文。

-學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，構(gòu)思短文主題和結(jié)構(gòu)。

-教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，并對(duì)寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。

-用時(shí)：10分鐘

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)道德和價(jià)值觀的理解。

-學(xué)生分組，討論道德和價(jià)值觀的重要性。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生討論道德和價(jià)值觀在生活中的應(yīng)用。

-舉例回答：如何在學(xué)校生活中踐行誠(chéng)信、友善等美德？

-學(xué)生討論如何培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值觀。

-舉例回答：如何通過(guò)閱讀、交流和反思來(lái)提升自己的道德素養(yǎng)？

-學(xué)生討論道德和價(jià)值觀在跨文化交流中的作用。

-舉例回答：如何在中西方文化差異中保持自己的道德立場(chǎng)？

5.總結(jié)回顧

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德和價(jià)值觀的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.道德和美德的概念

-道德：指人們?cè)谛袨楹退枷肷系囊?guī)范，是社會(huì)公認(rèn)的行為準(zhǔn)則。

-美德：指?jìng)€(gè)體內(nèi)在的品質(zhì)和德行，是道德的具體體現(xiàn)。

2.道德和美德在生活中的應(yīng)用

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊、不作弊。

-友善：關(guān)心他人，樂(lè)于助人，尊重他人。

-責(zé)任感：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

-謙遜：謙虛謹(jǐn)慎，不自以為是。

-勇敢：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇往直前。

3.道德和美德在跨文化交流中的作用

-尊重文化差異：了解并尊重不同文化背景下的道德觀念。

-促進(jìn)交流與合作：以共同的道德標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，增進(jìn)相互理解。

4.道德和美德的教育與培養(yǎng)

-家庭教育：家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子的道德觀念。

-學(xué)校教育：學(xué)校通過(guò)課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-社會(huì)教育：社會(huì)輿論、媒體等對(duì)道德觀念的傳播和引導(dǎo)。

5.道德和美德在文學(xué)作品中的體現(xiàn)

-通過(guò)文學(xué)作品中的角色和故事，展現(xiàn)道德和美德的內(nèi)涵。

-分析文學(xué)作品中的道德沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考道德選擇。

6.道德和美德在現(xiàn)實(shí)生活中的案例分析

-通過(guò)實(shí)際案例，分析道德和美德在解決問(wèn)題、處理人際關(guān)系中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)道德和美德的實(shí)踐方法。

7.道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用

-道德和美德是個(gè)人品質(zhì)的重要組成部分，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。

-培養(yǎng)道德和美德，有助于提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的人格。

8.道德和美德在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用

-團(tuán)隊(duì)成員具備共同的道德和美德，有助于團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成。

-道德和美德是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基石，有助于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

9.道德和美德在企業(yè)發(fā)展中的作用

-企業(yè)樹(shù)立良好的道德形象，有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

-道德和美德是企業(yè)文化的重要組成部分，有助于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

10.道德和美德在政治生活中的作用

-政治家具備高尚的道德品質(zhì)，有助于國(guó)家治理和社會(huì)穩(wěn)定。

-道德和美德是政治生活的基石，有助于維護(hù)社會(huì)公平正義。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)“Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的評(píng)價(jià)。

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在閱讀和思考過(guò)程中的心得體會(huì)，以及他們?cè)诶斫獾赖潞兔赖赂拍顣r(shí)的困惑。

-我會(huì)自己準(zhǔn)備一份自我評(píng)估表，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

-在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于西方文化中的道德觀念理解不夠深入，因此我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些關(guān)于中西方文化差異的討論，幫助學(xué)生更好地理解文章背景。

-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于角色扮演活動(dòng)不太感興趣，因此我打算嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組辯論或案例分析，以提高學(xué)生的參與度。

-在課堂氛圍上，我意識(shí)到有時(shí)候課堂討論不夠熱烈，學(xué)生可能害怕發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。

具體改進(jìn)措施如下：

-對(duì)于文化差異的理解，我會(huì)在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的文化背景資料，如節(jié)日習(xí)俗、日常生活等，讓學(xué)生在閱讀課文之前對(duì)這些文化有一定的了解。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生逐步深入思考，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò)。

-為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我會(huì)在課后組織一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①道德和美德概念的理解

-知識(shí)點(diǎn)：道德的定義、美德的內(nèi)涵

-詞：morality,virtue,ethics

-句：Whatismorality?Itistheprinciplesthatgovernaperson'sactionsanddecisions.

②道德和美德在生活中的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信、友善、責(zé)任感、謙遜、勇敢等美德的具體表現(xiàn)

-詞：honesty,kindness,responsibility,modesty,courage

-句：Oneshouldalwaysactwithhonestyandintegrityintheirdailylife.

③道德和美德在跨文化交流中的作用

-知識(shí)點(diǎn)：尊重文化差異、促進(jìn)交流與合作

-詞：culturaldifferences,communication,collaboration

-句：Understandingandrespectingculturaldifferencesiscrucialforeffectivecross-culturalcommunication.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我在“Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking”課堂上的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)道德和美德概念的認(rèn)識(shí)。

-提問(wèn)內(nèi)容包括事實(shí)性問(wèn)題、推理分析問(wèn)題和觀點(diǎn)表達(dá)問(wèn)題，旨在鼓勵(lì)學(xué)生思考并積極參與課堂討論。

-例如，我會(huì)問(wèn)：“Whatdoyouthinkisthemainmoralissueinthisstory?”或“Howdoestheauthorpresentthecharacter'svirtues?”

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表情、肢體語(yǔ)言和回答問(wèn)題的積極性。

-通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生是否對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，以及他們是否能夠有效地參與到課堂討論中。

-例如，如果學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得非常投入，這表明他們對(duì)這一環(huán)節(jié)感興趣。

3.小組討論和合作

-通過(guò)小組討論和合作，我能夠評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流技巧。

-我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠有效地解決問(wèn)題。

-例如，我會(huì)評(píng)估學(xué)生在小組討論中是否能夠尊重他人、是否能夠提出有邏輯的觀點(diǎn)。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握情況。

-測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和寫(xiě)作任務(wù)，旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-例如，我會(huì)出一些關(guān)于文章內(nèi)容的簡(jiǎn)答題，如“Whoistheprotagonistofthestory?”或“Listthreevirtuesdemonstratedbythemaincharacter.”

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同