2024-2025學年四年級語文上冊第二單元8虎門銷煙教案2蘇教版

PAGEPAGE98.虎門銷煙【教材分析】《虎門銷煙》蘇教版四年級上冊其次單元的第三篇文章，是一篇寫事的文章，課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙事務的經過，揭示了虎門銷煙的宏大意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，旨在培育學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。課文共有6個自然段，是按故事發(fā)展依次記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時間；其次到五自然段詳細記敘了虎門銷煙的經過，并用生動的語言描寫了群情激奮、大快人心的銷煙場面；第六段揭示了虎門銷煙的宏大歷史意義。全文結構嚴謹，首尾照應，記敘清晰有序。在敘事過程中還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事的劇烈反響，從側面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，也顯示中國人民宏大力氣的愛國行動?！緦W情分析】虎門銷煙、鴉片斗爭這段中國近代史上最為黑暗、充溢恥辱的歷史對于誕生于中國改革開放勝利、經濟騰飛年頭的現小學四年級學生來說特別生疏：知之甚少。與抗日斗爭相比：一則相距年頭較遠：更因為關于這段歷史的為青少年量身定做的影音、文學作品遠遠少于前者。在和平盛世的今日有必要進行這段歷史的重溫柔教化，弘揚民族精神，以歷史為鑒，自強不息。同時將史上鴉片為中國帶來的深重危害與今日“珍愛生命：遠離毒品”的時代主題結合起來?！窘虒W策略與設計說明】在教學中，老師充分運用多媒體課件創(chuàng)設情景、滲透思想。指導學生誦讀課文，讓學生體會文中所敘述的情景和表達的情感，并由此體會中華民族堅韌的抗爭精神。引導學生主動獲得資料，閱讀語言材料，品嘗語言文字，整體感知，自主感悟，從而豐富語言的積累，培育語感，發(fā)展思維，受到情感的熏陶?！窘虒W目標】1.學會本課生字，理解詞義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。3.相識虎門銷煙的宏大意義，培育學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。【教學重點】讀懂課文，理解銷煙的主要經過。【教學難點】懂得虎門銷煙的宏大歷史意義。【教學打算】老師:自制多媒體課件。學生:課前搜尋相關的背景，資料與林則徐的光輝事跡。【課時支配】兩課時。【教學流程】第一課時：揭題導入；初讀課文，了解全文大意；了解虎門銷煙過程：體驗大快人心之感；布置作業(yè)。其次課時:復習導入；學習課文；句子解析；總結課文，升華主題?！窘虒W過程】第一課時：教學環(huán)節(jié)導案（老師活動）學案（學生活動）設計意圖/微課設計指導一、揭題導入。1.出示罌粟花圖片：初識“鴉片”。師述；圖中的花美嗎?它的名字叫罌粟。明麗的罌粟花是鴉片迷人的外衣。2.切換成熬汁提取成鴉片的圖片，誰要是不當心迷上了它，誰就從今和它難舍難分。它讓人四肢無力、神志昏迷。它葬送人的青春，把人送進墳墓。切換成吸食鴉片骨瘦如柴、昏死街頭的圖片，在中國歷史上有那么一個年頭：鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生(出示相關歷史資料圖片）1839年：林則徐向皇帝上書；“鴉片不禁，中國有亡國滅種”的危急。皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷史上不朽的一幕。今日：我們就要學習第9課虎門銷煙；出示課文題目。1學生觀看圖片，進行思索。2.學生齊讀課題。3.學生溝通：通過課前搜集到的資料，談談對鴉片的相識與了解。通過觀看嬰粟花的圖片，以及學生對其危害的相識的溝通，培育學生樹立遠離毒品的意識。以罌粟花的漂亮圖片引入：進行一系列相關圖片的切換和相應內容的解說。通過“美”與“丑”的對比：讓學生初識鴉片。在教學伊始：以劇烈的視覺反差效果將鴉片之“毒”深化生心。再以“東亞病夫”的恥辱稱號揭開虎門銷煙的歷史背景：引出課題。沉重的歷史背景：屈辱的稱號引起學生對這段歷史的留意，激起學生了解的欲望。二、初讀課文，了解大意。1.師述；虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。學生自學了解鴉片危害。2.探討溝通；鴉片給當時的中國社會帶來了哪些危害?隨著科技發(fā)展、社會進步，毒品家族日益壯大；出示圖片現代毒品；海洛因、冰片、搖頭丸等，據資料顯示：全世界每年死于吸毒人數超過10萬。截至2004年底：我國登記在冊的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費390億人民幣。3.溝通你所知道的毒品危急生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。過渡；1893年6月3日：在廣州虎門海灘：上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片。1.帶著問題自由讀課文，掃清字詞障礙。小組內探討溝通。2.齊聲朗讀。3.依據學生發(fā)言，師概括出；毒害身心，社會擔心定，白銀外流，國庫空虛。官僚腐敗，軍隊戰(zhàn)斗力下降。使學生明白鴉片這種殺人不見血的毒品，它使多數中國人因染上毒癮而丟失勞動力、戰(zhàn)斗力。英國強盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。自學基礎上探討溝通鴉片給當時中國帶來的危害，在分析溝通中揭露英國強盜以鴉片傾銷來掠奪錢財、破壞國力的侵略野心。結合課前收集的資料進行毒品摧殘生命、危害社會的事例補充：從而讓學生領悟珍愛生命、遠離毒品的意義。三、了解虎門銷煙過程：體驗大快人心之感。1.出示珠江三角洲地圖：標一標虎門所在位置：找一找珠江所經流域。2.讀一讀故事：了解虎門銷煙過程。3.師簡介林則徐，出示；“鴉片一日不絕：本大臣一日不回。誓與此事相始終：斷無中止之理?！弊x林則徐的話：體會其禁煙的決心。4.出示“22天：約2萬箱：重達119萬千克”一系列數字：想一想；這些數字說明什么?1.學生視察地圖，提出問題，為什么要在”虎門“硝煙？理解虎門位置的特別性；靠近沿海：是鴉片走私入口的大門。2.學生齊讀這一句。3.學生分組探討，給出答案，老師點評。激發(fā)學生思索與想象的實力。四、作業(yè)布置。1參觀林則徐紀念館：表達敬意2.點擊網站：參觀紀念館。3.網上獻花：表達敬意。充分利用網上信息資源：增加課容量：讓學生自主去了解自己感愛好的內容：發(fā)揮學生學習的自主性。其次課時：教學環(huán)節(jié)導案（老師活動）學案（學生活動）設計意圖/微課設計指導一、復習導入。1.出示“人民英雄紀念碑”圖片：定位于“虎門銷煙”浮雕圖。師述；人民英雄紀念碑記錄了中國人民近代史勇于抗爭的光輝歷史?；㈤T銷煙正是中華民族抗拒外來侵略的先聲?；㈤T銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰：挫敗了英國用鴉片掠奪中國財寶的美夢。于是：他們使出了殺手锏――斗爭：用大炮轟開中國的大門。這場以維護鴉片交易為借口挑起的斗爭在歷史上被稱為鴉片斗爭。由此：中華民族揭開了歷史上屈辱的一頁。1.小組探討，走進文本。2.自學提示：第一部分（1）聽到虎門銷煙的消息，人們的反應如何？（2）找出描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句，說說你的體會。3.學生溝通+展示。自學提示：其次部分（1）虎門銷煙那天，出現了什么壯麗場面，談談你的體會。（2）用“先……然后……又……再……”概括虎門銷煙的詳細過程。（3）找出描寫數量的詞語，說說你的感受。4.小組探討+展示自學提示：第三部分（1）虎門銷煙后，人們有什么反應？（2）為什么說虎門銷煙是一次壯舉？（3）小組探討+展示。增加團隊合作實力，培育團結合作意識，學習林則徐的宏大愛國精神。二、學習課文。演示第一次鴉片斗爭形勢圖：師講解英軍入侵路途和抗英主戰(zhàn)場及將領。學生探討；面對侵略：中國人民有沒有抗拒?結果怎樣?老師補充《三元里人民英勇抗英》事跡。中國人民的抗拒斗爭為什么會敗?學生感受:鴉片斗爭時期中英國力比較中英社會形態(tài)生產力落后的封建社會生產力高速發(fā)展的資本主義社會經濟基礎原始農業(yè)落后的農業(yè)大國機器大生產代替手工業(yè)經濟高速發(fā)展的工業(yè)強國軍事力氣裝備陳舊；刀、矛，船堅炮利；炮、艦，軍紀敗壞戰(zhàn)斗力強綜合國力日趨衰弱世界強國1.學生體會英軍步步緊逼：清軍節(jié)節(jié)敗退的情形。2.培育學生的總結與概括實力。三、句子解析。“二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中?！闭f說你對這句話的理解。（提示：鴉片代表什么？潮水代表什么？）你在生活中見過人民團結一樣的事情嗎，運用對人物動作、語言和神態(tài)的詞，寫寫你見過的壯麗場面。學生細致閱讀課文，然后思索問題。四、總結全文?；㈤T銷煙是一次歷史壯舉，它沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，維護了中華民族的尊嚴，向世人展示了中華兒團結一樣、萬眾一心的民族精神，同時也向世人證明白，宏大的中國人民是不行欺辱和戰(zhàn)勝的。五、板書設計?；㈤T銷煙壯舉動作人物描寫神態(tài)語言六、教學反思。這篇課文是四年級上冊其次單元中的一篇課文。其次單元課文主要是讓學生了解英雄人物的先進事跡，學習他們?yōu)榱嗣褡宓睦娌幌侇^顱、灑熱血的精神和氣節(jié)，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。就這一課我有如下的反思：1.激情洋溢，進入情境。這是一個大快人心的壯舉，因此我在教學時時刻把學生的心情集中在“壯”這個字眼上，首先感受銷煙前的隆重、壯麗，讓學生自己讀了其次自然段之后從文中的“水泄不通”“彩旗林立”看出場面的隆重、壯麗，然后讓學生讀出這種場面；接著進一步引導從將要下令時的情景和銷煙時的情景中發(fā)覺“禮炮轟鳴”“群情沸騰”，讓學生邊讀邊想像當時的情景，把氣概讀出來；最終讓學生想像自己也在現場，自己也在歡