《綠豆苗的生長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

《綠豆苗的生長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《綠豆苗的生長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《綠豆苗的生長(zhǎng)》相關(guān)內(nèi)容，包括綠豆苗的播種、生長(zhǎng)過(guò)程、影響因素等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊(cè)《植物生長(zhǎng)》章節(jié)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，學(xué)生已有植物生長(zhǎng)的基本認(rèn)識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加深對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程和影響因素的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，通過(guò)綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程，提升學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維能力，通過(guò)分析綠豆苗生長(zhǎng)中的各種因素，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。

3.強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)植物生長(zhǎng)有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面上，他們能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的植物，了解植物的基本生長(zhǎng)條件。然而，對(duì)于綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程，他們可能還缺乏系統(tǒng)性的了解。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力正在逐步提高，但實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力還有待加強(qiáng)。他們能夠通過(guò)觀察和操作進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，但在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)和信息時(shí)，可能會(huì)遇到困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不確定性感到焦慮。他們需要培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，以及對(duì)科學(xué)探究的持續(xù)好奇心。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能存在不按步驟操作、不記錄數(shù)據(jù)等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性下降，影響學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、放大鏡、溫度計(jì)、濕度計(jì)、計(jì)時(shí)器、種植盒、綠豆種子、土壤、水、實(shí)驗(yàn)記錄本、鉛筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室多媒體設(shè)備。

-信息化資源：植物生長(zhǎng)周期相關(guān)視頻、綠豆生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)步驟PPT、科學(xué)探究方法教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、多媒體輔助教學(xué)、討論式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示綠豆苗生長(zhǎng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考綠豆苗生長(zhǎng)需要哪些條件，以及這些條件對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的影響。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論綠豆苗生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，如土壤、水分、光照等。

用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程：講解綠豆苗從播種到成熟的全過(guò)程，包括發(fā)芽、生根、莖葉生長(zhǎng)等階段。

2.影響綠豆苗生長(zhǎng)的因素：分析土壤、水分、光照、溫度等對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的影響，并舉例說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行綠豆苗生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)演示，展示如何播種、澆水、施肥等。

用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行綠豆苗種植實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄生長(zhǎng)過(guò)程。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)影響綠豆苗生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

3.小組匯報(bào)：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論不同因素對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的影響。

用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)關(guān)于綠豆苗生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

3.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞綠豆苗生長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究綠豆苗生長(zhǎng)的其他因素，如光照強(qiáng)度、土壤類(lèi)型等。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長(zhǎng)過(guò)程中的生命力和生命力，培養(yǎng)對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)綠豆苗生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

2.反思：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-綠豆苗的生物學(xué)特性：介紹綠豆苗的種子結(jié)構(gòu)、根系發(fā)展、光合作用等生物學(xué)知識(shí)。

-植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素：探討溫度、光照、水分、土壤等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的具體影響。

-植物生長(zhǎng)的周期性變化：研究植物在不同生長(zhǎng)階段的外觀特征和生理變化。

-傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)：了解古代農(nóng)業(yè)中關(guān)于植物種植的一些傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同品種的綠豆種子，觀察它們的形態(tài)差異，了解遺傳學(xué)的基本概念。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外調(diào)查，記錄不同地點(diǎn)綠豆苗的生長(zhǎng)情況，分析環(huán)境因素對(duì)生長(zhǎng)的影響。

-通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍或訪(fǎng)問(wèn)農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站（非教材相關(guān)，此處僅為舉例），了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)在植物生長(zhǎng)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)，如改變光照時(shí)間、土壤濕度等，觀察綠豆苗的生長(zhǎng)反應(yīng)，學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園內(nèi)的植物種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)從播種到收獲的整個(gè)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)植物生長(zhǎng)的直觀認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何利用現(xiàn)代科技手段（如植物生長(zhǎng)燈、自動(dòng)灌溉系統(tǒng)）來(lái)優(yōu)化植物生長(zhǎng)環(huán)境。

-通過(guò)制作綠豆苗生長(zhǎng)日記，學(xué)生可以記錄每天的觀察結(jié)果，培養(yǎng)持續(xù)觀察和記錄的習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試將綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，如計(jì)算生長(zhǎng)速度、繪制生長(zhǎng)曲線(xiàn)等，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片或參加科學(xué)講座，了解植物生長(zhǎng)與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。教學(xué)反思今天上了《綠豆苗的生長(zhǎng)》這一節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課進(jìn)行得還算順利。孩子們對(duì)于綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，這讓我感到很高興。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示綠豆苗生長(zhǎng)的圖片和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對(duì)于綠豆苗從種子到成熟的過(guò)程都感到好奇，這為接下來(lái)的課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。例如，在講解綠豆苗的根系發(fā)展時(shí)，我讓學(xué)生觀察綠豆苗的根系，這樣他們更容易理解根系在植物生長(zhǎng)中的重要性。我還通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地看到綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程，這樣能夠更好地幫助他們理解知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與綠豆苗的種植過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中非常投入，他們不僅學(xué)習(xí)了如何種植綠豆苗，還學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。這不僅能檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，還能提高他們的課堂參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)，孩子們對(duì)于綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)不夠細(xì)致，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在接下來(lái)的課程中鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程

-綠豆苗的發(fā)芽：綠豆種子吸水膨脹，發(fā)芽生長(zhǎng)。

-綠豆苗的生根：根系向下延伸，吸收水分和養(yǎng)分。

-綠豆苗的莖葉生長(zhǎng)：莖向上生長(zhǎng)，葉展開(kāi)進(jìn)行光合作用。

②影響綠豆苗生長(zhǎng)的因素

-土壤：提供養(yǎng)分和支撐，適宜的土壤結(jié)構(gòu)有利于根系發(fā)展。

-水分：綠豆苗生長(zhǎng)需要適量的水分，過(guò)多或過(guò)少都會(huì)影響生長(zhǎng)。

-光照：光照是綠豆苗進(jìn)行光合作用的重要條件，影響葉片生長(zhǎng)。

-溫度：適宜的溫度有利于綠豆苗的生長(zhǎng)，過(guò)高或過(guò)低都會(huì)造成生長(zhǎng)不良。

③綠豆苗的生長(zhǎng)環(huán)境

-種植盒：提供種植空間，便于觀察和管理。

-土壤：適宜的土壤類(lèi)型和肥力對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)至關(guān)重要。

-水源：保證綠豆苗生長(zhǎng)過(guò)程中有充足的水分供應(yīng)。

-環(huán)境控制：通過(guò)調(diào)節(jié)光照、溫度等條件，創(chuàng)造適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行，但有個(gè)別學(xué)生在細(xì)節(jié)上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠就綠豆苗的生長(zhǎng)因素提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個(gè)小組都能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出綠豆苗生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提出合理的解釋和建議。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表達(dá)清晰，能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如綠豆苗的生長(zhǎng)過(guò)程、生長(zhǎng)因素等。

-學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況良好，但對(duì)于一些較為復(fù)雜的生長(zhǎng)規(guī)律和影響因素的理解還有待提高。

-測(cè)試結(jié)果顯示，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)驗(yàn)操作和知識(shí)理解方面的不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)表示肯定，同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，要求學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況表示滿(mǎn)意，但對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的理解提出了更高的要求，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師肯定了學(xué)生自我反思和同伴互助的良好習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，制定針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生在科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能方面取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

綠豆苗在生長(zhǎng)過(guò)程中，根系每天向下延伸約1厘米。如果綠豆苗從播種到生根需要5天，那么根系總共向下延伸了多少厘米？

解答：

根系每天向下延伸1厘米，5天內(nèi)根系總共延伸的長(zhǎng)度為：1厘米/天×5天=5厘米。

2.例題：

綠豆苗在光照充足、溫度適宜的條件下，每天可以生長(zhǎng)3厘米。如果從播種到成熟需要30天，那么綠豆苗大約可以長(zhǎng)到多高？

解答：

綠豆苗每天生長(zhǎng)3厘米，30天內(nèi)綠豆苗的生長(zhǎng)高度為：3厘米/天×30天=90厘米。

3.例題：

實(shí)驗(yàn)表明，綠豆苗在光照條件下比在陰暗條件下生長(zhǎng)得更好。如果綠豆苗在光照條件下每天生長(zhǎng)4厘米，而在陰暗條件下每天生長(zhǎng)2厘米，經(jīng)過(guò)10天后，兩種條件下綠豆苗的生長(zhǎng)高度分別是多少？

解答：

光照條件下：4厘米/天×10天=40厘米。

陰暗條件下：2厘米/天×10天=20厘米。

4.例題：

一名學(xué)生進(jìn)行綠豆苗生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，記錄了以下數(shù)據(jù)：第1天，綠豆苗高度為1厘米；第2天，綠豆苗高