小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案（16篇）

小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案（精選16篇）在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇1活動目的：通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣引入活動①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)②今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé))③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？(板書：我們愛勞動)2、情感教育(投影情境畫)圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)3、怎樣勞動？①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)②這些事怎樣才能做好呢？4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動。)5、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；③小剛拖完地說：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6、夸夸這些值日生。①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品?；顒涌偨Y(jié)：1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇2〖活動目標(biāo)〗1.了解花草樹木與人類的密切關(guān)系，能用實際行動保護(hù)和美化環(huán)境。2.親身感受、體驗，培養(yǎng)對勞動、對自然、對生命的熱愛之情。3.初步學(xué)會如何進(jìn)行觀察、記錄，了解植物的生長、變化。4.發(fā)展解決問題的能力及與他人交往、溝通的能力?！蓟顒訙?zhǔn)備〗（一）學(xué)情分析后埔小學(xué)屬農(nóng)村片區(qū)，學(xué)生大都是農(nóng)民的孩子，有勤勞、樸實的勞動人民的本色，熱愛勞動，對種植充滿親切感。耳濡目染，對種植活動，他們雖沒有親身體驗，但并不陌生，而且在種植活動中遇到困難時，父母可以給予指導(dǎo)幫助。而且農(nóng)村學(xué)校整體環(huán)境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動提供了一定的場所。這樣，種植活動既可以加深孩子的親身體驗，又可以為學(xué)校的綠化、美化出一份力。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.學(xué)生：準(zhǔn)備種植的花盆或一塊地，種子，觀察記錄用的本子。2.教師：廈門新住宅小區(qū)、公園、街道的錄像片；《小松樹快長大》《竹籬笆》歌曲磁帶等。3.帶小朋友到植物園參觀?！蓟顒訒r間〗課內(nèi)和課外結(jié)合，交替進(jìn)行?！蓟顒舆^程〗第一階段：準(zhǔn)備種植階段（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生種植的愿望師：上次活動，我們通過看錄像和到植物園參觀，欣賞許多奇異的花草樹木，也知道我們廈門是一個環(huán)境優(yōu)美的地方，同學(xué)們知道花草樹木與人類有什么關(guān)系嗎？生1：有了花草樹木，我們的家園才更美麗。生2：有了花草樹木，我們才能呼吸到新鮮空氣。生3：有了花草樹木，才有小動物，小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。師：花草樹木與人類有著密切的關(guān)系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？同學(xué)各抒己見，紛紛說出了自己的想法。生：我要種向日葵，因為向日葵很奇怪，總是朝著太陽開放。我想知道為什么。師：是的，我們?nèi)祟愓媸请x不開花草樹木。植樹節(jié)就要到了，小朋友想不想種植花草樹木？學(xué)生興高采烈地說：想?。ǘ┲笇?dǎo)學(xué)生制定種植計劃教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，互相協(xié)商，制定種植活動計劃。學(xué)生有的說要確定種植時間、種植地點，有的說要選擇一種種植方法，有的說要準(zhǔn)備小花盆、土壤，有的說要注意經(jīng)常澆水……師：同學(xué)們按照種植計劃，回家準(zhǔn)備好有關(guān)的材料，明天我們在校園里開展種植活動。第二階段：種植和觀察記錄階段（一）組織種植活動，提出做好觀察記錄的`要求老師看到學(xué)生準(zhǔn)備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學(xué)們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準(zhǔn)備得可真充分！你們想在學(xué)校的什么地方種植呢？生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿綠意。生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學(xué)能欣賞到我種的花。生：我覺得操場有一個角落樹木比較少，我想在那里種一棵樹。師：真好，請同學(xué)們選擇自己認(rèn)為需要的地方開始種植活動，可以分小組進(jìn)行。遇到困難，同學(xué)互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，老師幫助你們。學(xué)生興致勃勃地分組開始種植，教師不斷巡視，發(fā)現(xiàn)一些錯誤的種植方法，及時給予糾正；發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)帶的土沙粒太多，不夠肥沃，及時引導(dǎo)清除沙粒，增加一些肥沃的土；發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)準(zhǔn)備澆水，但水太多，連忙給予指導(dǎo)……學(xué)生完成了任務(wù)，紛紛回到了教室。師：同學(xué)們，花草樹木種下了，但這僅僅是開始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開始，你們的生活有了新的內(nèi)容，花草樹木將伴隨著你們一起成長。你們要做好它們的成長記錄。成長記錄可以用自己喜歡的方式進(jìn)行。（二）階段性jiao流觀察記錄及種植管理的感受教師引導(dǎo)同學(xué)用課余時間經(jīng)常交流植物生長情況，種植管理經(jīng)驗，感受，遇到的問題、困惑等。那段時間，同學(xué)的話題不離種植。生1：你種的發(fā)芽了嗎？芽有多長，葉子多大了？生2：我的為什么沒發(fā)芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀一下嗎？生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發(fā)現(xiàn)種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。生5：我發(fā)現(xiàn)綠豆鉆出來后，是先往下長根的，然后才長出葉子，真有意思。生6：今天我發(fā)現(xiàn)葉子全部展開了，是嫩綠、嫩綠的，真可愛。生7：我遇到無法解決的問題時，是請教父母和鄰居的。生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來了兩瓣綠豆，過了兩天，再從豆瓣中間往下長出白白的根，然后才長出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長到尺子那么長的時候，也許是細(xì)細(xì)的綠豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。生9：我不光給草莓澆水，還請教了農(nóng)民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長得這么茂盛。有的同學(xué)用畫畫記錄植物的生長情況，并相互觀賞。第三階段：成果展示階段在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了種植活動，而且種子已開始發(fā)芽、成長時，選擇時機(jī)，讓同學(xué)展示自己的勞動成果。（一）展示種植成果及觀察記錄活動前，讓同學(xué)把種植用的花盆帶到教室。師：同學(xué)們，我們在春天里播下了種子，在同學(xué)們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發(fā)芽、長大。同學(xué)們還認(rèn)真做了觀察記錄，你們愿意展示自己的勞動成果嗎？生：愿意！教師播放《竹籬笆》和《小松樹快長大》樂曲。在歡快的樂曲聲中，同學(xué)們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀察記錄掛在上面，觀察記錄有畫畫形式，有日記形式，有的圖文并茂。（二）引導(dǎo)孩子互相參觀、評價有的同學(xué)對別人的種植成果由衷地贊嘆。生1：××的草莓長得多茂盛呀！生2：哇，好漂亮呀！……有的同學(xué)對自己的發(fā)現(xiàn)提出了疑問。生1：草莓為什么還沒結(jié)果實呢？生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長得比我的更壯呢？生3：花生的葉子怎么是一對一對地長呢？……（三）請種植失敗的同學(xué)談?wù)劮N植經(jīng)過及失敗的原因老師發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)低著頭，不好意思與大家交流，于是關(guān)切地問：你怎么啦，是不是種的花沒有長好？生1：我把種子埋得太深了，結(jié)果，十幾天都沒有發(fā)芽。生2：我播下種子后，一天澆三次水，結(jié)果種子爛掉了。生3：我按同學(xué)說的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來越黃，而且都不長高。師：沒關(guān)系，你們也經(jīng)過了辛勤的勞動，體驗了種植的過程，雖然這次沒有成功，但是你們學(xué)到了很多東西。學(xué)習(xí)了同學(xué)的經(jīng)驗，吸取第一次種植失敗的教訓(xùn)，明天再來一次種植好嗎？種植失敗的幾個學(xué)生齊聲回答：好！〖教學(xué)反思〗這次種植活動的開展確實豐富了學(xué)生們的課余生活，使他們對種植、對生命充滿了熱愛。但由于種植的植物不同，因此成長快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長狀況不同。一兩個星期，有的剛發(fā)芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經(jīng)過了發(fā)芽、生根、長葉、茂盛的過程，已快枯萎，如綠豆、黃豆芽等。因此，展示時同學(xué)的感受是不同的。而且觀察日記也不同，生長、變化快的，觀察記錄很豐富，而慢的卻很單調(diào)。因此，一次的成果展示無法讓每個同學(xué)在同伴面前體驗一種成功的喜悅，所以是不夠的。因為，學(xué)生總是希望自己的植物在展示那天充滿生機(jī)，能夠得到別人的羨慕與稱贊。所以，這次的種植活動，如果能夠根據(jù)植物的生長情況分幾個階段展示，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在他們的植物最可人時、最茂盛時展示，讓同伴分享他的喜悅小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇3目的：1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節(jié)，各種植物在春天播種后都會發(fā)芽、生長。2、培養(yǎng)幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，并培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，關(guān)心愛護(hù)植物?；顒影才牛?、種植活動2、種子發(fā)芽活動一：“種植活動”目的：1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果。2、培養(yǎng)幼兒種植、照料和觀察植物生長的興趣。準(zhǔn)備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環(huán)境），種好后帶到幼兒園。過程：一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？二、選用的是什么材料？三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發(fā)芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的等）五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。活動二：“種子發(fā)芽”目的：一、培養(yǎng)幼兒觀察種植的興趣。二、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。過程：一、先請幼兒觀察小種子有什么變化？二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發(fā)芽了，有的小朋友的小種子沒有發(fā)芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）三、請幼兒說說怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。四、請幼兒細(xì)心的照顧小種子，并觀察各種種子發(fā)芽生長情況。分析：此活動幼兒興趣很大，由于家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發(fā)現(xiàn)小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經(jīng)驗的積累。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。3、關(guān)注植物的生長，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。教學(xué)準(zhǔn)備：1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。2、整理好地塊3、小鏟、水壺等。4、設(shè)計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：（1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周圍圍上細(xì)碎的土?！肮涎碓缘酵晾镞€要做什么？”教師組織幼兒開展?jié)菜顒?。教學(xué)延伸：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動。教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇5一、活動目的：本次活動以植樹節(jié)為契機(jī)，開展形式多樣的植物種植、認(rèn)養(yǎng)、護(hù)綠活動，要求人人參與，讓學(xué)生在活動中體驗環(huán)保，增長對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識、生態(tài)意識，為班級、學(xué)校、社區(qū)增添綠色，凈化、綠化、美化環(huán)境。大力弘揚生態(tài)文明，積極應(yīng)對全球氣候變化，從而營造人與自然和諧相處的環(huán)境。二、活動口號：讓我們積極行動，為地球媽媽獻(xiàn)一片綠色三、活動時間：20xx年3月12日四、參加人員：全校學(xué)生五、具體活動安排：1、周五紅領(lǐng)巾廣播站向全體學(xué)生發(fā)出“為地球媽媽獻(xiàn)一片綠色”的倡議：人人參與植樹、護(hù)綠、環(huán)?；顒?，為美化校園，凈化環(huán)境盡一份力。2、環(huán)保護(hù)綠行動：中、高年級各班成立護(hù)綠小隊，認(rèn)養(yǎng)本班級門口的綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護(hù)綠化、給植物澆水、除草等活動。各班制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一懸掛在班級門口的植物上。3、各班植物角的布置活動：充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新能力，各班建立一個植物角，以達(dá)到美化教室的目的。4、各班上好一堂隊會課。(嚴(yán)格按照隊會程序)以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，向?qū)W生傳授綠化知識，對學(xué)生進(jìn)行一次直接的生態(tài)教育和科普宣傳。5、出好一期以“綠色、環(huán)?！睘橹黝}的黑板報。六、注意事項：1.活動力求實效，從實際出發(fā)，重過程，同時也要結(jié)果，要做到每一位學(xué)生都能夠在這項活動中受到一定的教育。2.在組織活動的時候要確保安全。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇6一、活動主題：我與小樹共成長二、活動目的以本學(xué)期第一課《走，我們一起去植樹》為契機(jī)，讓學(xué)生們在植樹節(jié)這個傳統(tǒng)日子里，真正行動起來。提高大家愛護(hù)樹木，珍惜綠色的責(zé)任心，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)生態(tài)意識。三、活動時間：3月12日上午8：00--11:00四、活動對象：小學(xué)四(5)班五、活動流程：(一)前期準(zhǔn)備1、聯(lián)系場地、準(zhǔn)備工具、車輛。2、發(fā)致家長一封信，確定能開車參加的家長，以此劃分小組。3、確定植樹地點，訂購樹苗。4、劃分活動小組，4-5人為一組，每組一名組長，一名參與家長。同學(xué)們帶水、毛巾。5、準(zhǔn)備班級醫(yī)療箱，準(zhǔn)備一些外傷藥，預(yù)防擦傷。6、小組準(zhǔn)備愿望卡，寫植樹人及共同愿望，穿好繩子，植樹后將卡掛在樹上。7、學(xué)習(xí)如何植樹，在網(wǎng)上搜好視頻。8、制作橫幅，準(zhǔn)備相機(jī)。(二)活動開始1、9點10分從學(xué)校上車出發(fā)。2、到達(dá)場地大楊鎮(zhèn)，請林業(yè)員介紹植樹要領(lǐng)和日常維護(hù)樹木知識。3、開始植樹，植好后掛好愿望卡。4、和小樹合影留戀。5、11:20結(jié)束，在橫幅下集合拍照，有序上車回校。(三)活動后1、各小組組長總結(jié)活動情況。2、小組以手抄報形式將自己的勞動過程或感悟記下。3、師總結(jié)、表揚。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇7一、活動目的和意義3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們的家園增添一點綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點貢獻(xiàn)，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結(jié)合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的.。二、活動口號行動起來，為地球增添一點綠色三、活動時間3月1日——3月31日四、活動過程(一)宣傳動員階段1、在升旗儀式上號召全體學(xué)生：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。2、召開主題班會，講解樹木知識。(二)活動階段1、學(xué)生對花草進(jìn)行動手種植的實踐，美化校園。2、結(jié)合我校校園綠化活動，在校園進(jìn)行集體種樹活動。3、各班級開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動。(三)總結(jié)階段1、開展植物生長過程我知道活動。2、以班級為單位發(fā)出一份倡議書。(四)總流程1、活動主題：宜春學(xué)院活動主題：植樹造林，保護(hù)環(huán)境，讓我們城市多一份綠意。2、活動地點：半邊山社區(qū)3、活動時間安排：3月12日上午10點左右4、參加人員：環(huán)保協(xié)會、經(jīng)管青志協(xié)及半邊山社區(qū)居民5、活動流程1.首先由我協(xié)會外聯(lián)部與經(jīng)管青志協(xié)聯(lián)系及討論下此次活動主要內(nèi)容和注意事項。2.所有參加人員于3月12日上午9點在理工樓前集合(務(wù)必要帶好工作證、帽子)統(tǒng)一前行。3.在植樹地點將分成幾組與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹜诳?、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活動拍攝成照片。4.協(xié)會全部人員統(tǒng)一乘公交車回校，并將此次活動。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇8一、活動目的：以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。二、行動口號：積極行動起來，爭做護(hù)綠使者。三、活動時間：20xx.3.xx~20xx.3.31四、活動內(nèi)容：1、發(fā)動：團(tuán)委在3月10日晨會上向全體同學(xué)介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。2、實踐：①將學(xué)校草坪劃分到各班，讓各班負(fù)責(zé)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)；②以各班團(tuán)支部為單位種植一盆綠色觀賞植物，等其茁壯時放到講臺；③周六在家檢查一下自己身邊的樹木，需要支架的支架，澆水施肥；在自家周圍種一棵小樹，撰寫觀察日記或?qū)嶒瀳蟾妫?、交流：電視資料片輔導(dǎo)和科常課講座，收集有關(guān)植物生長知識在班會上交流、宣傳。4、設(shè)計：充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新能力進(jìn)行設(shè)計，撰寫將綠化、生物養(yǎng)殖、植物種植等融為一體的設(shè)計方案并進(jìn)行評比。5、征集：發(fā)動學(xué)生開展探究性、研究性主體實踐活動。征集“我為安吉開發(fā)獻(xiàn)計策”“我為塘中開發(fā)獻(xiàn)計策”“我為xx村開發(fā)獻(xiàn)計策”等的金點子；征文“暢想生態(tài)安吉”、“暢想生態(tài)塘中”、“暢想生態(tài)xx（村）”等。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇9一、活動目的：1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。二、課前準(zhǔn)備：1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。三、班會過程：(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！(二)學(xué)會尊重勞動者我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。(三)分享勞動的故事勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？(四)表揚愛勞動的同學(xué)。勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！(五)點燃熱愛勞動之情。勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？(六)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇10活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗。2、在游戲中初步了解種植的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗，認(rèn)識了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識和了解。重點、難點：引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等?；顒舆^程：1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？幼兒：我們給它蓋個房子。教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？幼兒：像小鳥用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來自種植活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備。教師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑?！保ń處煶鍪緢D片）2、給種子寶寶蓋房子。（1）帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。（2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。3、請種子寶寶住新家。教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多?。∠韧诤每拥膸酌變耗罅撕脦琢７N子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧！”4、給種子寶寶蓋被子。教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴(yán)了?！苯處熡忠龑?dǎo)幼兒將土踏平。5、小結(jié)。教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進(jìn)了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇11一、活動目標(biāo)：1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。3、關(guān)注植物的生長，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。二、活動過程：1、觀察大蒜，認(rèn)識其外形特征。師：你們看，這是什么？（出示大蒜）師：請你看看大蒜是什么樣的？有點像什么？幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。提示：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？再數(shù)一數(shù)有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣”老師：你們吃過大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病，如癌癥）2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。（1）師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。種大蒜的第一步是做什么事情？我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣。（2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土里？蒜根朝下，蒜芽朝上（3）師：怎么把大蒜種到土里呢？引導(dǎo)幼兒自由講述自己的想法。再看第三步，老師是怎么種大蒜的？師：我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進(jìn)泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點水，就種好了。幼兒觀察老師示范種大蒜的方法，鼓勵幼兒嘗試用語言表達(dá)老師的種植方法。3、嘗試種植大蒜。老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。老師：老師的大蒜種好了，現(xiàn)在，輪到小朋友們種大蒜了。（1）幼兒自由種植大蒜，重點觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，并請幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。（2）師：大蒜長大后會是什么樣呢？種下的大蒜能長出葉子嗎？引導(dǎo)幼兒自由猜測，大膽說出自己的想法。小結(jié)：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蒜苗。老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。三、鞏固新知老師：小朋友們真能干，會種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？四、結(jié)束活動1、老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長大吧！現(xiàn)在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。五、延伸活動：1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料，每個1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發(fā)芽，長得好。2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長的很長很長的時候，可帶領(lǐng)幼兒將長葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動成果，體驗豐收的喜悅。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇12一、活動意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。二、活動目標(biāo)：1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。3、感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。三、活動準(zhǔn)備：1、幼兒每人一個空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等)，做好標(biāo)簽;各種農(nóng)作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。2、活動前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤。3、種子發(fā)芽的錄像。4、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。四、活動過程：1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的給予表揚)2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。種植過程：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動，教師進(jìn)行重點指導(dǎo)。(1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。(2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽;也不能太淺，太淺會干si)(3)引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便)4、分享交流——親親我的種植寶貝。(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。(3)教師引導(dǎo)幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。五、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。六、活動延伸：1、繪畫《咱們一起來種植》。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。七、活動評析：1、此教育活動符合大班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。2、在本次活動中，教師以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，通過強(qiáng)烈的視覺效應(yīng)激發(fā)幼兒對種植活動的興趣?；顒又幸詭熡子懻摰男问剑鶕?jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，最后讓幼兒親自動手實踐，感受種植的快樂。3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。小學(xué)生勞動課學(xué)會種植教案篇13活動目標(biāo)：1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。3、樂意參加勞動，對勞動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、收拾整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。3、《西紅柿生長記錄表》?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞動，教師參與指導(dǎo)。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄1、教師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進(jìn)行記錄。四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）五、采摘西紅柿。1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。師："