6探訪古代文明 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版

6探訪古代文明第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“探訪古代文明”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過了解古代文明的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣。結(jié)合六年級(jí)下冊道德與法治教材，通過圖片、視頻、討論等形式，讓學(xué)生深入了解古代文明的歷史背景、文化成就和思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，了解古代文明的歷史背景和文化成就。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)到中華文明的獨(dú)特性和歷史價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析古代文明的發(fā)展，理解社會(huì)進(jìn)步的多樣性。

4.提升學(xué)生的文化自信，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古代文明的歷史背景和起源。

2.古代文明的主要成就及其對后世的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對古代文明歷史背景的理解深度。

2.學(xué)生對古代文明成就的分析和評(píng)價(jià)。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示古代文明的歷史場景，幫助學(xué)生理解背景。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，分析古代文明成就的多元性和影響。

3.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生對比分析不同古代文明的特點(diǎn)，提升學(xué)生的歷史分析能力。

4.設(shè)置問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材配套電子資源庫

3.信息化資源：古代文明相關(guān)的圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、歷史地圖教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示古代文明的相關(guān)圖片或視頻，如長城、兵馬俑等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡要描述。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片或視頻中展示的是什么嗎？它們代表了什么樣的歷史時(shí)期和文化成就？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將一起探訪古代文明，了解這些偉大的成就?！?/p>

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解古代文明的歷史背景和起源，通過多媒體展示世界四大文明古國的地理位置和興起時(shí)間。

2.分析古代文明的主要成就，如埃及的金字塔、中國的長城、巴比倫的《漢謨拉比法典》等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些成就對后世的影響。

3.通過案例教學(xué)，分析古代文明的特點(diǎn)，如古希臘的民主政治、古羅馬的法律體系等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)古代文明，進(jìn)行資料收集和整理。

2.每組制作一個(gè)關(guān)于所選古代文明的手抄報(bào)，內(nèi)容包括文明背景、主要成就、影響等。

3.各組展示手抄報(bào)，并邀請其他組提問，進(jìn)行知識(shí)競賽。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)行討論：

-古代文明對現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？

-如何評(píng)價(jià)古代文明的歷史地位？

-我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)古代文明？

2.舉例回答：

-古代文明對現(xiàn)代社會(huì)的影響包括：提供了豐富的文化遺產(chǎn)、促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、為現(xiàn)代國家治理提供了借鑒等。

-古代文明的歷史地位應(yīng)該給予肯定，它們是人類文明發(fā)展的重要里程碑。

-我們應(yīng)該通過教育、宣傳等方式傳承和弘揚(yáng)古代文明，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代文明的歷史背景、主要成就和特點(diǎn)。

2.提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對古代文明有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“古代文明是人類智慧的結(jié)晶，我們要珍惜這些寶貴的文化遺產(chǎn)，為傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而努力?！?/p>

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代文明的起源與發(fā)展

-世界四大文明古國的地理位置和興起時(shí)間

-古代文明的形成條件：地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)結(jié)構(gòu)等

2.古代文明的主要成就

-古埃及：金字塔、尼羅河流域的農(nóng)業(yè)文明、象形文字

-古印度：印度河流域文明、梵文、佛教

-古巴比倫：漢謨拉比法典、楔形文字、天文歷法

-古希臘：民主政治、哲學(xué)、藝術(shù)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

-古羅馬：羅馬法、道路、橋梁、建筑

3.古代文明的特點(diǎn)

-多元性：不同地區(qū)、不同民族創(chuàng)造了各自獨(dú)特的文明

-繼承性：古代文明為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)

-互動(dòng)性：古代文明之間相互交流、借鑒、融合

4.古代文明對后世的影響

-文化遺產(chǎn)：古代文明為現(xiàn)代社會(huì)提供了豐富的文化遺產(chǎn)

-科學(xué)技術(shù)：古代文明的科技成果對后世科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響

-政治制度：古代文明的政治制度為現(xiàn)代國家治理提供了借鑒

5.古代文明的傳承與發(fā)展

-傳承：通過教育、宣傳等方式傳承古代文明

-發(fā)展：在繼承古代文明的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)人類文明進(jìn)步

6.古代文明的學(xué)習(xí)與研究方法

-文獻(xiàn)研究：通過研究古代文獻(xiàn)，了解古代文明的歷史背景、文化成就等

-實(shí)物研究：通過考古發(fā)掘，了解古代文明的生活狀況、生產(chǎn)方式等

-比較研究：通過比較不同古代文明，分析其異同，揭示歷史發(fā)展規(guī)律

7.古代文明的教育意義

-增強(qiáng)民族自豪感：了解古代文明的歷史地位，增強(qiáng)民族自豪感和自信心

-培養(yǎng)歷史意識(shí)：認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的連續(xù)性和多樣性，培養(yǎng)歷史意識(shí)

-提升文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)古代文明，提升個(gè)人的文化素養(yǎng)和審美能力

8.古代文明的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-了解古代文明的歷史背景、文化成就等

-分析古代文明的特點(diǎn)和影響

-培養(yǎng)對古代文明的尊重和傳承意識(shí)

-提升個(gè)人的歷史素養(yǎng)和文化素養(yǎng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解古代文明時(shí)，我嘗試了案例教學(xué)法，通過具體的案例來分析古代文明的特點(diǎn)和成就，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的歷史概念。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境的營造：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、知識(shí)競賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對古代文明的歷史背景了解不夠，導(dǎo)致對文明成就的分析不夠透徹。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我使用了多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于這些資源的利用率不高，沒有充分發(fā)揮其作用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)歷史背景教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解古代文明，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多關(guān)于歷史背景的講解，如通過地圖、時(shí)間軸等方式，讓學(xué)生對歷史有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地使用多媒體資源，例如在課前布置任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)視頻或圖片，課上再進(jìn)行討論和解析。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以便更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供個(gè)性化的反饋和建議。板書設(shè)計(jì)①古代文明概述

-起源：四大文明古國（埃及、印度、巴比倫、希臘）

-發(fā)展：地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)結(jié)構(gòu)

-特點(diǎn)：多元性、繼承性、互動(dòng)性

②古代文明的主要成就

-古埃及：金字塔、象形文字、尼羅河流域農(nóng)業(yè)

-古印度：印度河流域文明、梵文、佛教

-古巴比倫：《漢謨拉比法典》、楔形文字、天文歷法

-古希臘：民主政治、哲學(xué)、藝術(shù)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

-古羅馬：羅馬法、道路、橋梁、建筑

③古代文明的影響

-文化遺產(chǎn)：豐富的文化遺產(chǎn)

-科學(xué)技術(shù)：科技成果對后世影響

-政治制度：政治制度為現(xiàn)代國家治理提供借鑒

④古代文明的傳承與發(fā)展

-傳承：教育、宣傳

-發(fā)展：繼承與創(chuàng)新

⑤學(xué)習(xí)與研究方法

-文獻(xiàn)研究：古代文獻(xiàn)

-實(shí)物研究：考古發(fā)掘

-比較研究：不同文明比較

⑥教育意義

-民族自豪感

-歷史意識(shí)

-文化素養(yǎng)

⑦學(xué)習(xí)目標(biāo)

-了解古代文明

-分析古代文明

-傳承與發(fā)展古代文明教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過提問、回答問題、參與討論等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和參與度。

-學(xué)生對古代文明知識(shí)的掌握程度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、回答問題時(shí)的準(zhǔn)確性，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的分析。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-成果展示質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組制作的展示材料（如手抄報(bào)、PPT等）的內(nèi)容豐富性、邏輯性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：

-古代文明知識(shí)掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對古代文明起源、發(fā)展、成就等知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生答題速度和準(zhǔn)確率：觀察學(xué)生在隨堂測試中的答題速度和正確率，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生互評(píng)：通過小組內(nèi)的互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、提問和回答問題的情況，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。

-針對小組討論：對于小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提供改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提供相應(yīng)