Unit 1 My classroom Part B大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartB大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1MyclassroomPartB大單元。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述教室的單詞和短語(yǔ)，如：blackboard,desk,chair,window等；掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述教室環(huán)境。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中教室的布局和物品名稱。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過查閱資料和自主學(xué)習(xí)，拓展對(duì)教室相關(guān)知識(shí)的了解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：blackboard,desk,chair,window等，學(xué)生需要能夠正確認(rèn)讀并拼寫。

-重點(diǎn)句型：一般現(xiàn)在時(shí)的描述性句子，如“Ihaveablackboard”或“Wehavedesksinourclassroom”。

-重點(diǎn)技能：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述教室的不同部分和物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：一些學(xué)生對(duì)某些描述教室物品的英語(yǔ)詞匯可能不熟悉，如“blackboard”和“chair”。

-難點(diǎn)句型：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則來構(gòu)造正確的句子，特別是當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)。

-難點(diǎn)活動(dòng)：小組合作活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠有效地溝通和協(xié)作，這可能是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。

-難點(diǎn)評(píng)價(jià)：如何有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，確保評(píng)價(jià)既客觀又能夠激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述教室。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Unit1MyclassroomPartB。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教室布局圖、不同教室物品的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小卡片，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中標(biāo)記教室物品的英語(yǔ)名稱。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的課程是什么？為什么？”

-展示一些英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的基本概念，包括其語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。

-介紹英語(yǔ)的26個(gè)字母及其發(fā)音，通過互動(dòng)游戲幫助學(xué)生掌握。

-簡(jiǎn)單講解英語(yǔ)的基本句型結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。

3.教室描述詞匯和句型講解（15分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握描述教室的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

過程：

-列舉描述教室的詞匯，如“blackboard”、“desk”、“chair”等，并讓學(xué)生跟讀。

-通過示范，教授一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型，如“Ihavea...”和“Wehave...”。

-讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述教室中的物品。

4.教室描述句型應(yīng)用練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型描述教室的能力。

過程：

-分配任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片或?qū)嵨?，用所學(xué)句型描述教室。

-學(xué)生輪流上臺(tái)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)描述，其他學(xué)生聽并給予反饋。

-教師提供指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)描述教室的任務(wù)。

-每組討論并完成一個(gè)描述教室的短文或?qū)υ挕?/p>

-小組代表向全班展示作品，其他小組提供反饋。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教室描述的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示作品，包括描述教室的短文或?qū)υ挕?/p>

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括教室描述的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在日常交流中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的教室，并嘗試添加一些自己的創(chuàng)意。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

過程：

-布置書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的教室，并附上圖片或手繪草圖。

-提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)法正確性，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-確定下次課的檢查和反饋時(shí)間，以確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練認(rèn)讀和拼寫本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)詞匯，如“blackboard”、“desk”、“chair”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述教室中的物品和布局，如“Ihaveablackboard”或“Wehavedesksinourclassroom”。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠正確運(yùn)用主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子構(gòu)造。

-學(xué)生理解了第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則，能夠在實(shí)際情境中正確使用。

-學(xué)生在描述教室物品時(shí)，能夠運(yùn)用“have”和“has”等助動(dòng)詞，體現(xiàn)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.跨文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家教室的布局和物品名稱，了解到了不同文化背景下的教育環(huán)境。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，查閱資料，了解教室相關(guān)知識(shí)的拓展內(nèi)容。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性描述，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.評(píng)價(jià)能力提升

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)，提高了評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)他人的展示，提出有針對(duì)性的問題和建議，促進(jìn)了課堂互動(dòng)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

-學(xué)生通過描述教室，表達(dá)了對(duì)校園生活的熱愛，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容概述

-單元標(biāo)題：Unit1Myclassroom

-PartB：Myclassroomdescription

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①單詞：blackboard,desk,chair,window,computer,bookshelf

②語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)，have/has+名詞

③關(guān)鍵句型

①Ihaveablackboardinmyclassroom.

②Wehavedesksandchairsinourclassroom.

③Thereisawindowintheclassroom.

④教學(xué)步驟

①引入：Myclassroom

②詞匯展示：blackboard,desk,chair,window

③句型練習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

④小組活動(dòng)：描述教室

⑤課堂展示：描述自己的教室

⑥總結(jié)與反饋重點(diǎn)題型整理1.完形填空

題型：根據(jù)上下文選擇合適的單詞填空。

例題：Myclassroomisvery___________.Wehavea___________anda___________.Wealsohave___________and___________.

答案：nice,blackboard,desk,chair,window,bookshelf

2.詞匯匹配

題型：將給出的英語(yǔ)詞匯與相應(yīng)的中文翻譯匹配。

例題：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesemeanings.

-a.blackboard(______)

-b.desk(______)

-c.chair(______)

-d.window(______)

-e.bookshelf(______)

答案：a.黑板b.桌子c.椅子d.窗戶e.書架

3.句型轉(zhuǎn)換

題型：將給定的句子從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。

例題：Changethefollowingsentencefromactivevoicetopassivevoice.

-Active:Wehavedesksinourclassroom.

-Passive:___________inourclassroom.

答案：Desksarehadinourclassroom.

4.短文填空

題型：在短文中填入合適的單詞，使短文意思完整。

例題：Readthefollowingpassageandfillintheblankswiththecorrectwords.

Ourclassroomis___________.Thereisa___________onthewall.Wehave___________and___________.Wealsohave___________and___________.

-1.___________(big/nice)

-2.___________(blackboard/window)

-3.___________(desks/chairs)

-4.___________(windows/chairs)

-5.___________(computers/bookshelves)

答案：1.nice2.blackboard3.desks4.windows5.computers

5.問答練習(xí)

題型：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

例題：Whatdowehaveinourclassroom?

答案：Wehaveablackboard,desks,chairs,windows,computers,andbookshelves.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，例如，用教室的圖片和物品模型來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在描述教室的過程中互相交流，這不僅提高了他們的口語(yǔ)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)較弱，缺乏自信，或者對(duì)小組合作的形式不適應(yīng)。

2.語(yǔ)法教學(xué)：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的變化規(guī)則掌握不夠牢固，需要更多的練習(xí)和鞏固。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生