初中美術教師工作總結

初中美術教師工作總結時光飛逝，一轉眼一個學期又要過去了，這個學期我擔七年級和八年級的美術教學工作，作為他們的美術老師，工作上對我一直嚴格要求自己，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴格按照課程標準來上好每一節(jié)課。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。在教學過程中，我主張實踐多于理論的教學方式，美術是一門要靠實踐，時間打磨的技術性課程，當然，確實有一些繪畫天賦的學生和存在美感的學生，他們像是一塊塊天然的玉石，在等待著能工巧匠去雕琢他們，去修飾浸潤他們，去把他們培育成各種不同類型的優(yōu)秀人才，這是我有了比較大的責任感，這也算是動力的源泉之一吧。美術在我看來有著不可或缺的重要性，有著不可替代性，首先美術能讓學生在數學，化學，物理等一些理論性較強的科目中，均衡學生的思維，使學生的思維除了向縱向發(fā)展之外，能像橫向發(fā)展，是右腦得到穩(wěn)定的開發(fā)，另外就是美術這門課能使學生的形象思維能力得到大大的提高，形象思維提高了，像語文，歷史這類需要情景再現的科目學起來就會非常的輕松，這就是美術課在思維能力鍛煉方面的積極作用。在我看來，學生對美術課的熱性非常高，這讓我這個美術老師存在有莫名的幸福感，興趣就是最好的老師，興趣就是學生學習的動力，也是我教學的動力，看著孩子們一張張微笑的臉頰，和熱情的目光，這使我一直在探索在孩子保持濃厚興趣與高效率的課堂教學之間找好一個點，既能夠使學生不失興趣，又能保持高效率的教學,我認為在各門課中，這個探索非常重要，在這一個學期以來，每次上課我都給學生布置作業(yè)，當然這里面有的學生畫的不是很好，但是大部分的學生還是非常喜歡這門課程，會認認真真的嗎我留的作業(yè)完成，當堂可我就會把學生的作業(yè)收上來，做了批改之后會再發(fā)給學生，對那些不能按時按量完成作業(yè)的學生，要著重加以關注，培養(yǎng)他們發(fā)現美創(chuàng)造美的能力。有時候，他們也會感到無從下筆，這時候就需要老師引導，比如說，有一節(jié)課我講的是插花藝術，在課上，我講了插花藝術它的分類，東西方插花藝術的不同點，最后讓學生自己畫一幅喜歡的插花作品，過了幾分鐘，有的學生還在座位上思索，這時候，我就在黑板上給他們畫了一幅插花藝術，讓他們知道朝著那個方向去畫，當然不能在畫我已經畫過的，這時候學生紛紛動起筆來，再也沒有“思索”的了。七八年級的學生已經算是比較大的孩子了，簡單的繪畫已經難不倒他們了，這一點我在教學過程中非常重視與其年齡相適應的教學內容，有時候一些老師反而會說不能讓孩子們畫的東西太難，要以孩子的眼光看待他們的繪畫作品，我有點不同意這種觀點，起點高，才能讓其他人刮目相看，才能讓一部分有天賦的學生凸現出來，能保證高質量的完成教學任務。另外我還比較重視自身素質的提升，本學期我參加了教師網絡研修的學習，從中可以說學到了很多知識，我還看了很多美術理論方向的書，了解當前美術界的動態(tài)和發(fā)展方向，用美術理論來時自己思想深刻，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長補己之短，是自己在各個方面都有所提升，在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實的專業(yè)基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養(yǎng)他們富于感情表現的完整人格。以學生為本，不斷創(chuàng)新，讓學生進行大膽嘗試。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標