Module 2 unit3 language in use.英文版教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版八年級上冊英語

Module2unit3languageinuse.英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級上冊英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2unit3languageinuse.英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級上冊英語教材分析Module2unit3languageinuse.英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級上冊英語。本章節(jié)圍繞“購物”主題，通過日常對話和情景描述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實際生活，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠在真實情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對話。

2.提高學(xué)生的跨文化交際意識，理解并尊重不同文化背景下的購物習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊合作和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析和評估購物過程中的利弊，形成自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與購物相關(guān)的常用詞匯，如：price,discount,quality等。

2.句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用一般疑問句、特殊疑問句以及祈使句等，進(jìn)行購物場景的對話交流。

難點(diǎn)：

1.文化差異：理解不同文化背景下購物習(xí)慣的差異，避免在交流中出現(xiàn)誤解。

2.語法難點(diǎn)：正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，特別是在購物場景中的過去時和進(jìn)行時。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶購物相關(guān)詞匯。

2.句型運(yùn)用：通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型運(yùn)用。

3.文化差異：引入相關(guān)文化知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，提高跨文化交際能力。

4.語法難點(diǎn)：通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解時態(tài)和語態(tài)的用法，并結(jié)合購物場景進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（商品圖片、價格標(biāo)簽）、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)視頻、課件等資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)購物網(wǎng)站截圖、購物場景的英文視頻片段。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)等互動式教學(xué)方法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“購物英語表達(dá)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如：“如何用英語詢問價格？”“如何表達(dá)對商品質(zhì)量的關(guān)注？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物英語表達(dá)的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解購物英語表達(dá)的基本知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示真實的購物場景視頻，引出“購物英語表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解購物英語表達(dá)中的常用詞匯和句型，如：“Howmuchisthis?”，“It'sonsale.”等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)購物英語對話。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗購物英語對話的實際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物英語表達(dá)的基本知識點(diǎn)。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握購物英語表達(dá)技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解購物英語表達(dá)的知識點(diǎn)，掌握實際應(yīng)用技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“購物英語表達(dá)”課題，布置課后作業(yè)，如：模擬購物場景，用英語進(jìn)行對話練習(xí)。

提供拓展資源：提供與購物英語相關(guān)的拓展資源，如：英語購物網(wǎng)站、購物英語學(xué)習(xí)材料等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的購物英語學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物英語表達(dá)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，能夠熟練運(yùn)用一般疑問句、特殊疑問句以及祈使句等句型進(jìn)行購物場景的對話交流。例如，能夠用“Howmuchisthis?”詢問價格，用“Doyouhaveadiscount?”詢問是否有折扣，以及用“Pleasegivemeareceipt.”要求提供收據(jù)等。

3.跨文化交際能力：

4.語法運(yùn)用：

學(xué)生在課堂上通過講解和練習(xí)，正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，特別是在購物場景中的過去時和進(jìn)行時。例如，能夠用過去時描述自己曾經(jīng)購買過的商品，用進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的購物活動。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

6.團(tuán)隊合作能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同完成購物對話，這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.交際策略：

學(xué)生在課堂上學(xué)會了在購物場景中運(yùn)用交際策略，如：禮貌地詢問、耐心地等待、尊重他人的意見等。這些交際策略有助于提高學(xué)生的交際能力，使其在購物過程中更加得體、自信。

8.實踐能力：

9.反思總結(jié)能力：

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。這有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。

10.綜合運(yùn)用能力：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯、句型、語法、跨文化交際、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作、交際策略、實踐能力、反思總結(jié)和綜合運(yùn)用等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用英語，提高自己的英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，同學(xué)們，今天我們來聊一聊這節(jié)課的教學(xué)情況。首先，我想對大家的表現(xiàn)表示肯定，大家都很積極參與，這讓我感到非常欣慰。

1.教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課，我覺得自己在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過角色扮演和小組討論來提高學(xué)生的參與度。我覺得這些方法挺有效的，因為大家都能在活動中更加投入，而不是只是被動地聽講。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論的時候，有的同學(xué)不太敢開口，這可能是因為他們對某些詞匯或句型還不夠熟悉。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵那些不太自信的學(xué)生，讓他們有勇氣表達(dá)自己。

2.教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在知識方面，同學(xué)們對購物英語表達(dá)有了更深入的理解，比如如何詢問價格、如何表達(dá)對商品質(zhì)量的關(guān)注等。在技能上，大家能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話，這在日常交流中是非常實用的。情感態(tài)度上，同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提升，看到大家的進(jìn)步，我真的很開心。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在回答問題時，雖然能夠理解問題，但表達(dá)起來還是有些困難。這可能是因為他們在詞匯積累上還有待加強(qiáng)。另外，課堂上的互動雖然增加了，但時間分配上可能還有優(yōu)化的空間。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。

-在課堂上設(shè)置更多的情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語表達(dá)。

-對于不太自信的學(xué)生，我會更多地給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。

-優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生參與和練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-購物相關(guān)詞匯：price（價格），discount（折扣），quality（質(zhì)量），item（商品），receipt（收據(jù)），return（退貨）

-日常交流詞匯：hello（你好），please（請），thankyou（謝謝），yes/no（是/否），excuseme（打擾一下）

②句型重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般疑問句：Howmuchisthis?（這個多少錢？），Doyouhaveadiscount?（你們有折扣嗎？）

-特殊疑問句：Whatcolorisit?（它是什么顏色的？），WherecanIfindit?（我在哪里能找到它？）

-祈使句：Pleasegivemeareceipt.（請給我一張收據(jù)。），CanItryiton?（我能試穿一下嗎？）

③語法重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在時：Ibuyashirt.（我買了一件襯衫。）

-過去時：Iboughtabookyesterday.（我昨天買了一本書。）

-進(jìn)行時：Iamlookingforshoes.（我正在找鞋子。）課后作業(yè)1.完成以下購物場景對話，注意使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

-我昨天在商店買了一件新衣服。

-她告訴我這件衣服打折了。

-我試穿了衣服，覺得大小正好。

-我問店員有沒有小號的。

-最終我決定買下這件衣服。

答案：

-Iboughtanewshirtyesterday.

-Shetoldmetheshirtwasonsale.

-Itriedontheshirtanditfitsjustright.

-Iaskedthesalespersoniftherewasasmallersize.

-Intheend,Idecidedtobuytheshirt.

2.編寫一段描述你在購物時遇到的問題以及解決方法的英語短文。

-我在一家電子產(chǎn)品商店購物時遇到了一個問題。

-我想買一臺新手機(jī)，但是我不確定哪個品牌更好。

-我向店員詢問了幾個問題，并試用了幾款手機(jī)。

-最終，我根據(jù)店員的建議選擇了最適合我的手機(jī)。

答案：

-WhenIwasshoppingatanelectronicstore,Iencounteredaproblem.

-Iwantedtobuyanewsmartphone,butIwasn'tsurewhichbrandwasbetter.

-Iaskedthesalespersonseveralquestionsandtriedoutseveralmodels.

-Intheend,Ichosetheonethatwasbestsuitedtomebasedonthesalesperson'srecommendation.

3.用英語寫一段對話，描述你和朋友在一家服裝店挑選衣服的場景。

-A:Hey,doyouwanttogoshoppingwithme?

-B:Sure,whereto?

-A:Let'sgototheclothingstoreonMainStreet.

-B:Okay,soundsgood.Icoulduseanewshirt.

-A:Great!Ihaveafewideasforyou.

-B:Okay,I'mallears.

答案：

-A:Hey,doyouwanttogoshoppingwithme?

-B:Sure,whereto?

-A:Let'sgototheclothingstoreonMainStreet.

-B:Okay,soundsgood.Icoulduseanewshirt.

-A:Great!Ihaveafewideasforyou.

-B:Okay,I'mallears.

4.創(chuàng)造一個購物場景，寫一段對話，其中包含詢問價格、詢問質(zhì)量、詢問折扣等元素。

-A:Excuseme,howmuchisthisdress?

-B:It's$50,butit'sonsaletoday.

-A:Oh,really?What'sthequalitylike?

-B:It'squitegood,madeof100%cotton.

-A:Thatsoundsnice.CanItryiton?

-B:Sure,followmetothefittingroom.

答案：

-A:Excuseme,howmuchisthisdress?

-B:It's$50,but