嬰幼兒行為觀察、記錄與評價(jià) 教案（版本3）5-4 0-3歲嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)設(shè)計(jì)

嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)課程教學(xué)方案（20～20學(xué)年第學(xué)期）開課單位：學(xué)前教育學(xué)院課程名稱：嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)課程代碼：課程類別專業(yè)核心課學(xué)分學(xué)時(shí)2/32專業(yè)班級：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)級班教師姓名：教務(wù)處制表嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)課程教學(xué)方案授課主題項(xiàng)目五0-3歲嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展觀察、記錄與評價(jià)任務(wù)四0-3歲嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)1授課方式項(xiàng)目化、線上混合式教學(xué)課次1班級人數(shù)36教材及參考資料教材：《嬰幼兒行為觀察、記錄與評價(jià)》（項(xiàng)目化活頁式立體化教材）參考資料：[1]貝蒂著，鄭福明，費(fèi)廣洪譯.幼兒發(fā)展的觀察與評價(jià)(第七版)[M].北京：高等教育出版社，2011.[2]蔡春美，洪福才，邱瓊慧，盧以敏，張明杰.幼兒行為觀察與記錄[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2013.[3]陳幗眉主編.嬰幼兒發(fā)展與教育評價(jià)手冊[M].北京師范大學(xué)出版社，1994.[4]CaroleSharman著，單敏月、王曉平譯.觀察兒童實(shí)踐操作指南(第三版)[M].華東師范大學(xué)出版社，2008.學(xué)情分析認(rèn)知特點(diǎn)：高職學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，但對于0-3歲嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)知識，學(xué)生們能夠通過實(shí)際案例和直觀的觀察，初步理解嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的基本概念和表現(xiàn)形式。專業(yè)基礎(chǔ)：1.素質(zhì)基礎(chǔ)經(jīng)過前期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備嬰幼兒托育服務(wù)與管理的職業(yè)素養(yǎng)，如對嬰幼兒的關(guān)愛、耐心、責(zé)任心等，這為開展0-3歲嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)設(shè)計(jì)奠定了良好的基礎(chǔ)。2.知識與技能基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)了嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒教育概論等專業(yè)課程，對0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)、教育原則和方法等有了一定的了解，特別是對嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的階段特征、影響因素等有了初步的認(rèn)識，為活動(dòng)設(shè)計(jì)提供了理論支持。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：1.樹立科學(xué)的兒童觀、評價(jià)觀。

2.尊重嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展規(guī)律，關(guān)心熱愛嬰幼兒。

3.注重觀察的主動(dòng)性、敏感性、全面性。

4.培養(yǎng)良好的自我意識、公民意識以及對工作的責(zé)任感和使命感。

知識目標(biāo)：1.理解嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展觀察評價(jià)的內(nèi)涵、意義。2.掌握嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展觀察評價(jià)的方法。3.掌握嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)。能力目標(biāo)：1.能夠根據(jù)嬰幼兒的行為表現(xiàn)分析嬰幼兒的社會(huì)性發(fā)展水平。2.能根據(jù)嬰幼兒的社會(huì)性發(fā)展水平提出合理的教育建議。3.能夠設(shè)計(jì)和組織嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：嬰幼兒語言發(fā)展觀察評價(jià)的內(nèi)涵、意義與原則。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)嬰幼兒的語言發(fā)展水平提出合理的教育建議。教學(xué)資源根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，搜集整理及自主開發(fā)了相關(guān)教學(xué)資源包括以下幾部分：1.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源：中國大學(xué)MOOC(慕課)-國家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。2.教材配套資源3.抖音、微信視頻號短視頻資源4.實(shí)訓(xùn)資源：（1）校內(nèi)智慧實(shí)訓(xùn)室。（2）校外托育、早教機(jī)構(gòu)實(shí)景視頻及案例。教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容教學(xué)方法手段師生互動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間分配1.課前自學(xué)（1）學(xué)習(xí)通發(fā)布課前自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）完成自學(xué)自測（2）完成引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)師：推送學(xué)習(xí)資料生：完成自學(xué)5分鐘分20鐘5552.課中實(shí)訓(xùn)（1）導(dǎo)入案例案例分析法師：分析案例生：聽課、記錄3分鐘（2）發(fā)布項(xiàng)目五任務(wù)四：0-3歲嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法師：發(fā)布任務(wù)生：完成任務(wù)6分鐘（3）教師點(diǎn)評項(xiàng)目五任務(wù)四案例分析法師：點(diǎn)評分析生：記錄、反思13分鐘（4）總結(jié)提升分組討論法生：分組討論師：總結(jié)點(diǎn)撥16分鐘3.課后提升發(fā)布課后鞏固練習(xí)發(fā)布任務(wù)驅(qū)動(dòng)法師：發(fā)布任務(wù)生：完成任務(wù)2分鐘作業(yè)及考核要求作業(yè)：完成課后鞏固作業(yè)和拓展資源閱讀考核要求：根據(jù)項(xiàng)目考核表進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)教學(xué)反思教學(xué)成效：多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組競賽等，成功點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂討論氛圍熱烈，學(xué)生積極分享自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí)借鑒。在小組合作完成活動(dòng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生們分工協(xié)作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，對嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究熱情高漲，課后也主動(dòng)查閱資料，不斷完善自己的設(shè)計(jì)方案。反思改進(jìn)：教學(xué)反思：部分學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，無法將所學(xué)理論知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中，出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。例如，在分析經(jīng)典活動(dòng)案例時(shí)，學(xué)生雖能理解其中的設(shè)計(jì)理念，但在自己設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，卻難以依據(jù)嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展理論進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2.改進(jìn)方向：后續(xù)應(yīng)合理調(diào)整教學(xué)時(shí)間分配，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)