7什么比獵豹的速度更快 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

7什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《什么比獵豹的速度更快》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀理解，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯；培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生感受自然科學(xué)的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生交流合作能力的提升，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文章主題：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解《什么比獵豹的速度更快》這篇文章的主題，即通過(guò)獵豹和其他動(dòng)物速度的比較，引出自然界中的速度記錄，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，了解獵豹等動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)，并能夠?qū)⑦@些數(shù)據(jù)與日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)事實(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解抽象概念：文章中涉及到的“速度”這一概念對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生將抽象的速度概念與具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例相結(jié)合。

-數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分析文章中提供的數(shù)據(jù)，理解速度的比較方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)比較和推斷。

-邏輯推理能力：文章通過(guò)比較不同動(dòng)物的速度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用邏輯推理來(lái)得出結(jié)論。例如，在比較獵豹和鴕鳥(niǎo)的速度時(shí)，學(xué)生需要理解為什么鴕鳥(niǎo)的速度雖然慢，但在某些情況下仍然比獵豹更快。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《什么比獵豹的速度更快》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與獵豹、鴕鳥(niǎo)等動(dòng)物速度相關(guān)的圖片、圖表，以及科普視頻，以幫助學(xué)生直觀理解速度概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備秒表或計(jì)時(shí)器，用于模擬動(dòng)物速度實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于野生動(dòng)物的紀(jì)錄片片段，重點(diǎn)關(guān)注獵豹和其他動(dòng)物奔跑的場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，哪些動(dòng)物在自然界中擁有非?？斓乃俣?？

3.引入主題：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——《什么比獵豹的速度更快》。

**講授新課（15分鐘）**

1.介紹獵豹：講解獵豹的速度特點(diǎn)，以及為什么它被認(rèn)為是陸地上的速度之王。

2.數(shù)據(jù)展示：展示獵豹和其他動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)，如鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼等。

3.比較分析：引導(dǎo)學(xué)生分析不同動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)，比較它們之間的差異。

4.科學(xué)知識(shí)講解：解釋速度的概念，以及如何計(jì)算和比較速度。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，研究其速度，并討論為什么這種動(dòng)物可能比獵豹跑得快。

2.課堂分享：每組派代表分享他們的研究成果，全班進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)1：獵豹的速度是如何計(jì)算的？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過(guò)程。（用時(shí)1分鐘）

2.提問(wèn)2：如果獵豹和鴕鳥(niǎo)在相同的距離上比賽，誰(shuí)會(huì)贏？為什么？（用時(shí)1分鐘）

3.提問(wèn)3：還有哪些動(dòng)物的速度非?？欤克鼈兪侨绾伪３诌@樣的速度的？（用時(shí)1分鐘）

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：提出一個(gè)與速度相關(guān)的生活問(wèn)題，如“為什么自行車比步行快？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行速度知識(shí)競(jìng)賽，增加課堂趣味性。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生思考，如果想要測(cè)量其他動(dòng)物的速度，可以采用哪些方法？

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了速度，還有哪些因素會(huì)影響動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力？

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.回顧課程內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，包括速度的概念、不同動(dòng)物的速度比較等。

2.學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)建議。

**用時(shí)統(tǒng)計(jì)：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界中的速度記錄》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的速度記錄，包括陸地、空中和水中的動(dòng)物，可以讓學(xué)生更全面地了解動(dòng)物的速度特點(diǎn)。

-《速度與科學(xué)》：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言解釋了速度的概念和測(cè)量方法，以及速度在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用。

-《人類與動(dòng)物的速度比較》：文章探討了人類與動(dòng)物在速度上的差異，以及人類如何通過(guò)科技手段提高自己的速度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于動(dòng)物速度的知識(shí)，如不同動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)、速度的生物學(xué)意義等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，選擇一種動(dòng)物，研究其速度、生活習(xí)性和生存環(huán)境之間的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，模擬動(dòng)物的速度，如使用計(jì)時(shí)器測(cè)量不同物體的速度，分析影響速度的因素。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物速度的科普文章或報(bào)告，分享他們的研究成果。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-速度的單位：米/秒、千米/小時(shí)等，以及它們之間的換算關(guān)系。

-速度的測(cè)量方法：直接測(cè)量和間接測(cè)量，如使用計(jì)時(shí)器、測(cè)速儀等。

-速度在生物學(xué)中的應(yīng)用：動(dòng)物通過(guò)速度逃避捕食者、尋找食物、繁衍后代等。

-速度在人類生活中的應(yīng)用：交通工具的速度、運(yùn)動(dòng)比賽的速度記錄等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用速度公式計(jì)算物體的速度，如v=s/t（速度=路程/時(shí)間）。

-了解速度在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)員如何通過(guò)提高速度來(lái)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

-探討速度在交通安全中的作用，如遵守交通規(guī)則、限速標(biāo)志等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了紀(jì)錄片片段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種直觀的教學(xué)方式能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解速度概念時(shí)，可能沒(méi)有深入到足夠的科學(xué)層面，學(xué)生對(duì)于速度的理解可能停留在表面，缺乏深度。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，導(dǎo)致課堂參與度不均衡。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解速度概念時(shí)，可以引入更多的科學(xué)原理，如牛頓的運(yùn)動(dòng)定律，讓學(xué)生更深入地理解速度的物理意義。

2.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)角色扮演、游戲等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，尤其是那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)，可以設(shè)置課后作業(yè)或小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.利用多媒體資源：在教學(xué)中更多地利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.定期自我評(píng)估：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)估，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題1：獵豹在2.5秒內(nèi)能跑完100米，請(qǐng)計(jì)算獵豹的速度是多少？

解答：獵豹的速度可以通過(guò)速度公式計(jì)算，即速度=路程/時(shí)間。已知獵豹跑完100米用時(shí)2.5秒，所以獵豹的速度是100米/2.5秒=40米/秒。

例題2：鴕鳥(niǎo)在10秒內(nèi)能跑完1公里，請(qǐng)計(jì)算鴕鳥(niǎo)的速度是多少？

解答：首先將1公里轉(zhuǎn)換為米，1公里=1000米。鴕鳥(niǎo)的速度=1000米/10秒=100米/秒。

例題3：一只游隼在5分鐘內(nèi)能飛越30公里，請(qǐng)計(jì)算游隼的速度是多少？

解答：首先將5分鐘轉(zhuǎn)換為秒，5分鐘=5×60秒=300秒。游隼的速度=30公里/300秒。由于1公里=1000米，所以30公里=30×1000米=30000米。游隼的速度=30000米/300秒=100米/秒。

例題4：一輛自行車在15秒內(nèi)能騎行300米，請(qǐng)計(jì)算自行車的速度是