2024-2025學年高中歷史專題八19世紀以來的文學藝術(shù)專題知識整合講義人民版必修3

PAGEPAGE1專題八19世紀以來的文學藝術(shù)eq\o(\s\up7(),\s\do5(對應學生用書P097))一、浪漫主義、現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義三大文學流派項目浪漫主義文學現(xiàn)實主義文學現(xiàn)代主義文學產(chǎn)生和繁盛的時間18世紀后半期到19世紀中葉19世紀30年頭起成為文學的主流興起于19世紀晚期，20世紀30年頭成為文學的主流時代背景歐洲資本主義發(fā)展及法國大革命的影響，人們對啟蒙運動宣揚的“理性王國”感到悲觀工業(yè)革命后，資本主義的沖突起先大量暴露，社會問題日益突出其次次工業(yè)革命后，經(jīng)濟危機、世界大戰(zhàn)等社會問題使人們產(chǎn)生了危機感、迷茫、苦痛等創(chuàng)作風格不再刻意突出理性，深化發(fā)掘人類的感情世界，塑造顯明的人物形象，構(gòu)思具有豐富的想象力，戲劇情節(jié)跌宕起伏強調(diào)真實具體描寫現(xiàn)實生活，具體分析人類行為沖突，再現(xiàn)典型人物，對社會現(xiàn)實秩序表現(xiàn)出不滿是一種流派眾多、風格各異的多元化文學，其共同點是表現(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)代表作品雨果的《巴黎圣母院》、拜倫的《唐璜》、海涅的《德國，一個冬天的童話》、雪萊的《西風頌》巴爾扎克的《人間喜劇》、狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》、列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》海明威的《老人與?！?、貝克特的《等待戈多》

二、19世紀以來西方流行的主要美術(shù)流派、特點及其代表作流派名稱特點畫家及其代表作浪漫主義美術(shù)留意情感表現(xiàn)和畫面整體的完整和統(tǒng)一，但不拘細微環(huán)節(jié)；強調(diào)色調(diào)法國：德拉克洛瓦《自由引導人民》現(xiàn)實主義美術(shù)留意表現(xiàn)社會現(xiàn)實法國：米勒《拾穗者》俄國：列賓《伏爾加河上的纖夫》印象畫派留意光與色的和諧，畫面光明；后期抒發(fā)特性，線條粗獷，形式夸張法國：莫奈《日出·印象》荷蘭：凡·高《向日葵》現(xiàn)代主義(立體派)反傳統(tǒng)與理性，重視藝術(shù)家的主觀感受和表現(xiàn)形式；畫面千姿百態(tài)，支離破裂西班牙：畢加索《格爾尼卡》非選擇題之開放探究類設問解題技巧供應觀點型提煉觀點型設問方式“就材料中供應的觀點，你是贊同還是反對或另有觀點，請做出推斷并加以論證”“就材料中的觀點，請選擇你認同的一種(或兩種)，并簡要說明理由”“從材料中提煉一個觀點(主題)并加以論證”“評析或論證材料中的某種觀點”等，即先提煉材料中的觀點，再進行論證答題模板(2)遴選史實，從所學學問中搜尋和遴選可以論證觀點的史實(3)表述成文，做到論從史出，史論結(jié)合，論證有力留意：有的試題除了已經(jīng)列出的觀點以外，還可以依據(jù)自己的認知水平，提出其他觀點進行論證。只要言之成理，照樣可以得分(1)明確設問的要求，帶著問題對材料進行分層、分點閱讀，找出可概括的或隱含著觀點的關(guān)鍵語句(2)提煉觀點，在研讀材料的基礎上，提煉出符合題目要求的主要觀點，以備論證(3)選定觀點，即從提煉出的多種觀點中選出自己最有把握論證的觀點(4)搜尋史實，據(jù)所給材料和所學學問整理出可以論證該觀點的重要史實(5)組織答案，表述成文，做到論從史出，邏輯嚴密，論證有力[典例]閱讀材料，完成下列要求。材料玄奘(602～664)，為尋求精確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷經(jīng)艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國。回國后，他譯出佛經(jīng)1300多卷，精煉而精確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是探討中外文化溝通的重要典籍。鑒真(688～763)，深明佛學，50余歲時，受日本邀請，發(fā)愿東渡。他解除千難萬險，歷時12年，經(jīng)6次努力，最終到達日本。鑒真東渡，對日本的佛學、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響?！獡?jù)袁行霈等主編《中華文明史》等解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實，加以論述。(要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結(jié)合)答案示例：觀點：中國為世界文明的發(fā)展做出貢獻。論述：中國古代的火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)四大獨創(chuàng)經(jīng)絲綢之路傳到歐洲，這一傳播促進了歐洲的社會發(fā)展?；鹚幍膫魅胪苿恿藲W洲火藥武器的發(fā)展，為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建騎士階級供應了武器；指南針促進了地理大發(fā)覺；造紙術(shù)和印刷術(shù)促進了歐洲文化的發(fā)展，為文藝復興運動和宗教改革供應了條件。解析首先，依據(jù)材料玄奘西行“譯出佛經(jīng)1300多卷，精煉而精確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是探討中外文化溝通的重要典籍”、鑒真東渡“對日本的佛學、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響”，提煉出中心觀點：中國為世界文明的發(fā)展做出貢獻；其次，依據(jù)觀點選取中國古代史的相關(guān)史實，留