第三單元寫作 議論要言之有據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第三單元寫作議論要言之有據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元《討論要言之有據(jù)》

內(nèi)容包括：如何進(jìn)行有效的討論，如何論證觀點(diǎn)，如何使用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持論點(diǎn)，以及如何反駁對(duì)方觀點(diǎn)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握討論的基本技巧，提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語(yǔ)文核心素養(yǎng)：1.思辨能力，通過(guò)討論和論證，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，分析問(wèn)題；2.語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；3.文學(xué)鑒賞能力，理解討論中的邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用；4.文化理解與傳承，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)在文化交流中的重要作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.論證方法的掌握：學(xué)生需理解并能夠運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、邏輯推理等論證方法。

2.論證結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)構(gòu)建清晰的論證結(jié)構(gòu)，使觀點(diǎn)有層次、有邏輯。

難點(diǎn)：

1.事實(shí)與觀點(diǎn)的區(qū)分：學(xué)生可能難以區(qū)分哪些是支持觀點(diǎn)的事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)本身。

2.反駁技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能不熟悉如何有效地反駁對(duì)方觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生識(shí)別和區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際討論中練習(xí)反駁技巧，并提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，共同解決問(wèn)題。

4.結(jié)合寫作練習(xí)，讓學(xué)生在撰寫議論文時(shí)實(shí)踐論證方法和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解論證方法的基本原理，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行小組討論，鍛煉他們的思辨能力和表達(dá)技巧。

3.案例分析法：選取典型的討論案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的論證策略，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示論證過(guò)程和結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀理解。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：推薦相關(guān)視頻和在線資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.寫作實(shí)踐：通過(guò)寫作練習(xí)軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生在線上完成議論文寫作，實(shí)時(shí)獲得反饋。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是第三單元的《討論要言之有據(jù)》。在開始之前，請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谌粘＝涣髦杏龅竭^(guò)哪些需要討論的問(wèn)題？又是如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論證的？希望大家能夠積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。（約5分鐘）

二、新課導(dǎo)入

1.講解課題：首先，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)——討論要言之有據(jù)。這句話的意思是什么呢？我們要如何做到“言之有據(jù)”呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真聽講。

2.引入新課：在討論中，我們常常需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并支持這些觀點(diǎn)。這就要求我們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、邏輯推理等手段進(jìn)行論證。今天，我們就來(lái)探討如何在討論中做到言之有據(jù)。

三、新課講解

1.討論的基本原則

-肯定對(duì)方的觀點(diǎn)：在討論中，首先要尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，即使與之不同，也要先肯定其合理性。

-提出觀點(diǎn)：根據(jù)自己的理解，提出自己的觀點(diǎn)，并盡量做到簡(jiǎn)潔明了。

-論證觀點(diǎn)：運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、邏輯推理等手段，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證。

2.論證方法

-事實(shí)論證：以客觀事實(shí)為依據(jù)，支持自己的觀點(diǎn)。

-數(shù)據(jù)論證：運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，證明觀點(diǎn)的正確性。

-邏輯推理：通過(guò)推理過(guò)程，使觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。

3.反駁技巧

-找出對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞：在討論中，要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)中的不合理之處。

-提出合理反駁：針對(duì)對(duì)方的漏洞，提出有力的反駁意見。

-保持禮貌：在反駁過(guò)程中，要保持禮貌，避免激烈爭(zhēng)吵。

四、課堂活動(dòng)

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組，就以下話題進(jìn)行討論，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

-話題一：關(guān)于環(huán)保問(wèn)題，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何行動(dòng)？

-話題二：關(guān)于教育改革，你有什么建議？

2.案例分析：選取一個(gè)具體的討論案例，讓學(xué)生分析其中的論證策略，并討論如何改進(jìn)。

五、課堂總結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了討論要言之有據(jù)的相關(guān)知識(shí)，包括討論的基本原則、論證方法和反駁技巧。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：希望大家在今后的討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到言之有據(jù)。

3.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)。

-寫一篇關(guān)于校園文化的議論文，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

-選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，收集相關(guān)資料，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論。

六、課后反思拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《論證的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了各種論證方法，如歸納法、演繹法、類比法等，以及如何在實(shí)際寫作和討論中運(yùn)用這些方法。

-《邏輯思維訓(xùn)練》：通過(guò)一系列的邏輯思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生提高邏輯推理能力，增強(qiáng)在討論中的論辯技巧。

-《辯論學(xué)》：探討辯論的基本原則、技巧和策略，以及如何在辯論中保持冷靜、邏輯清晰。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書籍，深入了解論證方法和邏輯思維訓(xùn)練。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的辯論活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，收集相關(guān)資料，嘗試撰寫短篇議論文，并邀請(qǐng)同學(xué)或老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論模擬，選取現(xiàn)實(shí)生活中的爭(zhēng)議性話題，讓學(xué)生分組進(jìn)行辯論，提高他們的實(shí)際辯論能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多種論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等。

-掌握如何運(yùn)用邏輯推理，如三段論、歸納推理、演繹推理等。

-研究不同文化背景下的辯論技巧和策略。

-了解辯論中的倫理問(wèn)題，如如何尊重對(duì)方、如何避免人身攻擊等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-開展辯論俱樂(lè)部，定期組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高辯論能力。

-組織辯論比賽，邀請(qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校的學(xué)生參與，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行辯論技巧講座，讓學(xué)生了解辯論領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線辯論平臺(tái)、辯論視頻等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《討論要言之有據(jù)》，我覺得整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的話題不感興趣，或者不知道如何組織語(yǔ)言。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生參與話題的選擇，讓他們有更多的發(fā)言權(quán)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們多參與討論，提高他們的表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解論證方法時(shí)，我結(jié)合了具體的案例，讓學(xué)生直觀地看到如何運(yùn)用這些方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論的理解還不夠深入，可能在實(shí)際操作中還是有些困難。因此，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。比如，個(gè)別學(xué)生會(huì)在課堂上走動(dòng)，或者私下交談。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中缺乏深度，只是簡(jiǎn)單地陳述觀點(diǎn)，沒(méi)有進(jìn)行深入的論證。此外，有些學(xué)生對(duì)于如何反駁對(duì)方觀點(diǎn)的方法掌握得不夠熟練。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辯論技巧的指導(dǎo)，提高他們的思辨能力。

1.在教學(xué)過(guò)程中，更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握論證方法。

3.在課堂管理上，設(shè)立明確的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.定期組織辯論和討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的辯論技巧和思辨能力。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來(lái)越好。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考和實(shí)踐：

1.課堂提問(wèn)

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解論證方法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道歸納論證和演繹論證的區(qū)別？”通過(guò)這種方式，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)新知識(shí)的理解程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或不確定的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察學(xué)生參與度

課堂上的觀察也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人的意見等。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予正面的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困難，并幫助他們克服。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。例如，我會(huì)在小組討論結(jié)束后，要求每個(gè)小組進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，評(píng)價(jià)他們的協(xié)作效果、溝通能力以及解決問(wèn)題的能力。這樣的評(píng)價(jià)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂測(cè)試

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試的內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。對(duì)于測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不