押江蘇卷第18題 生物與環(huán)境模塊-備戰(zhàn)2023年高考生物臨考題號押題（江蘇卷）（解析版）

學(xué)而優(yōu)·教有方PAGEPAGE1押江蘇卷第18題生物與環(huán)境模塊通過近三年試題分析發(fā)現(xiàn)，機(jī)體對環(huán)境的適應(yīng)性調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等)、免疫的具體應(yīng)用及分析、脊椎動物激素在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用等,通過具體的情境在高考試題中得以考查,是本部分內(nèi)容中的高頻考點(diǎn)?？茖W(xué)研究對人體健康的探索從未停止，相關(guān)的論文、熱點(diǎn),也成為試題情境,多以實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析的形式呈現(xiàn)。試題情境有流程圖、結(jié)構(gòu)示意圖、文字信息,試題呈現(xiàn)有一定的新穎性,但不會讓考生感到無從解答，只要考生正確獲取信息,利用頭腦中已有的必備知識,合理運(yùn)用“知識與觀念”“科學(xué)思維”和“探究”等方式方法，對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和結(jié)果進(jìn)行分析和推理,就能學(xué)以致用、學(xué)有所用,解決問題。人與自然息息相關(guān)，所以生態(tài)環(huán)境的命題范圍非常廣泛，從特定情境中提供素材進(jìn)行考試命題，各種情境都可以成為生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐情境,以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究情境。在復(fù)習(xí)中可以從不同渠道搜集相應(yīng)的資料、文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，調(diào)查與實(shí)驗(yàn)報(bào)告有可能成為新的題型，在平時(shí)備考中，加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。課本必備知識，核心概念的內(nèi)涵與外延也要爛熟于心。(2022江蘇卷T17).下圖表示夏季北溫帶常見湖泊不同水深含氧量、溫度的變化。下列相關(guān)敘述合理的有（）A.決定群落垂直分層現(xiàn)象的非生物因素主要是溫度和含氧量B.自養(yǎng)型生物主要分布在表水層，分解者主要分布在底泥層C.群落分層越明顯層次越多，生物多樣性越豐富，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)D.湖泊經(jīng)地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段和灌木階段可初生演替出森林【答案】BC【解析】【分析】1、垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動物主要受食物的影響；2、水平結(jié)構(gòu)：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況。【詳解】A、植物分層主要受光照強(qiáng)度的影響，因此水生生物群落分層現(xiàn)象主要取決于光的穿透性（光照強(qiáng)度）、溫度、氧氣，A錯(cuò)誤；B、自養(yǎng)型生物需要利用光合成有機(jī)物，因此自養(yǎng)型生物主要分布在表水層，分解者的作用是分解動植物遺體的殘骸，水生生物的遺體殘骸會遺落在水體底部，因此分解者主要分布在底泥層，B正確；C、群落分層越明顯、層次越多，生物多樣性越豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)，C正確；D、湖泊發(fā)生的初生演替過程會經(jīng)歷水生植物階段、濕生植物階段、和陸生植物階段，D錯(cuò)誤。故選BC。(2021江蘇卷T15).為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，江蘇科技人員在某村引進(jìn)赤松茸，推廣“稻菇輪作”露地栽培模式，如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是（）A.當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中引進(jìn)的赤松茸，是該系統(tǒng)中的生產(chǎn)者之一B.該模式沿襲了“無廢棄農(nóng)業(yè)”的傳統(tǒng)，菌糠和秸稈由廢棄物變?yōu)榱松a(chǎn)原料C.該模式充分利用了水稻秸稈中的能量，提高了能量傳遞效率D.該模式既讓土地休養(yǎng)生息，又增加了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益【答案】BD【解析】【分析】據(jù)題干信息可知，該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，沿襲了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的傳統(tǒng)，充分利用了秸稈中的能量，從而提高能量的利用率，菌糠和秸稈由廢棄物變?yōu)榱松a(chǎn)原料，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，該模式既讓土地休養(yǎng)生息，在確保土地的肥力的同時(shí)又增加了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益?！驹斀狻緼、由圖觀察可知，赤松茸接種在以秸稈發(fā)酵的栽培基料上，屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A錯(cuò)誤；B、該模式沿襲了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的傳統(tǒng)，遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理，菌糠和秸稈由廢棄物變?yōu)榱松a(chǎn)原料，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，B正確；C、該模式充分利用了秸稈中的能量，從而提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯(cuò)誤；D、該模式既讓土地休養(yǎng)生息，在確保土地的肥力的同時(shí)又增加了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，D正確。故選BD。1．根據(jù)生活史的不同，生物學(xué)家將生物分為r對策生物和K對策生物。r對策生物個(gè)體小，壽命短，存活率低，擴(kuò)散能力強(qiáng)，有較高的生殖率，如昆蟲和雜草；K對策生物個(gè)體大，壽命長，存活率高，擴(kuò)散能力弱，生殖率低，但有較高的競爭力，如喬木和大型肉食動物。下圖兩條曲線分別表示r對策和K對策兩類生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系（虛線表示Nt+1=Nt）。K對策物種的種群動態(tài)曲線有兩個(gè)平衡點(diǎn)，X和S。下列說法正確的是（

）A．K對策生物種群數(shù)量低于X點(diǎn)時(shí)，容易走向滅絕B．S是K對策生物的環(huán)境容納量，即該環(huán)境中的種群最大數(shù)量C．r對策更有利于種群基因的傳遞D．r對策生物種群數(shù)量到達(dá)S前，種群年齡結(jié)構(gòu)為增長型【答案】AD【分析】分析題圖可知，r對策生物沒有X點(diǎn)，K對策生物有S點(diǎn)和X點(diǎn)。r對策生物通常個(gè)體小，壽命短，生殖力強(qiáng)但存活率低，親代對后代缺乏保護(hù)；K對策生物通常個(gè)體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護(hù)。圖中K對策生物種群數(shù)量呈S型曲線增長，K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S點(diǎn)時(shí)，都會趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，即環(huán)境所能容納的該種群的最大值，稱為環(huán)境容納量?！驹斀狻緼、根據(jù)曲線走勢可以判斷出種群數(shù)量低于X時(shí)，Nt＋1小于Nt種群數(shù)量下降，容易滅絕，A正確；B、環(huán)境容納量指一定環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量，并不是種群的最大數(shù)量，B錯(cuò)誤；C、K對策和r對策對種群基因的傳遞都有利，C錯(cuò)誤；D、r對策生物種群數(shù)量到達(dá)S前，Nt＋1大于Nt種群年齡結(jié)構(gòu)為增長型，D正確。故選AD。2．長蕩湖位于太湖上游，是太湖流域保護(hù)與生態(tài)修復(fù)的重要屏障。科研人員用菹草、苦草兩種沉水植物在長蕩湖不同處理區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測量水體中的總氮(TN)、總磷(TP)、葉綠素a含量等指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、圖2。下列相關(guān)敘述正確的有（

）A．由圖1可知，種植菹草和苦草均能有效降低水體中的總氮和總磷B．不同處理區(qū)域水樣中葉綠素a含量的多少可以代表沉水植物的多少C．由圖2可知，菹草、苦草等沉水植物可抑制“水華”的暴發(fā)D．種植適合本地生長且具有修復(fù)能力的沉水植物可有效修復(fù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)【答案】ACD【分析】本題以科學(xué)探索情境為切入點(diǎn)，用長蕩湖保護(hù)與生態(tài)修復(fù)為載體，考查環(huán)境保護(hù)與修復(fù)的相關(guān)知識，回憶和梳理相關(guān)知識點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷。【詳解】A、根據(jù)圖1分析，用兩種沉水植物處理后，水體中的總氮（TN）、總磷（TP）含量均下降，說明種植菹草和苦草均能有效降低水體的總氮和總磷，A正確；B、根據(jù)圖2分析，用兩種沉水植物處理后，水樣中葉綠素a含量均明顯下降，而水樣中葉綠素a含量主要與單細(xì)胞藻類和藍(lán)藻有關(guān)，因此不同處理區(qū)域水樣中葉綠素a含量的多少不可以代表沉水植物的多少，B錯(cuò)誤；C、圖2結(jié)果說明水樣中單細(xì)胞藻類和藍(lán)藻數(shù)量明顯下降，進(jìn)而說明沉水植物可以抑制“水華”的暴發(fā)，C正確；D、修復(fù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的措施有：種植菹草和苦草，使水體中的總氮（TN）、總磷（TP）含量均下降，改善水體富營養(yǎng)化問題；種植多種適合本地生長的沉水植物，并比較其修復(fù)水體的能力，選擇最合適的沉水植物大量種植；減少工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污水中的N、P等污染物的排放，從源頭上減輕水體富營養(yǎng)化，混合種植適合本地生長的多種沉水植物等，D正確。故選ACD。3．我國珠江三角洲某地?；~塘的能量流動簡圖如下。據(jù)圖判斷以下說法不正確的是（

）A．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量846795MJ/hm2，是植物實(shí)際光合量之和B．第一、二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是蠶和魚同化量與植物凈光合量之比C．生產(chǎn)中用蠶糞喂魚和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用D．該生產(chǎn)模式把單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化組合，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力【答案】ABC【分析】?；~塘屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用，但并沒有提高能力的傳遞效率，可以最大限度地使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧！驹斀狻緼、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能，桑和浮游植物固定的太陽能是846795MJ/hm2，則輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于846795MJ/hm2，A錯(cuò)誤；B、第一、二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是蠶和魚同化量與植物實(shí)際光合量之比，B錯(cuò)誤；C、生產(chǎn)中用蠶糞喂魚和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)利用和能量的多級利用，C錯(cuò)誤；D、該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合，有機(jī)地整合在一起，成為一個(gè)新的高效系統(tǒng)，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理，D正確。故選ABC?！军c(diǎn)睛】本題主要考查聲望系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)工程的原理，意在考查學(xué)生的分析圖形和理解能力。4．下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%C．在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于乙D．通過圈養(yǎng)減少f可以提高初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率【答案】AB【分析】分析圖示可知，a為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b為第二營養(yǎng)級的攝入量；c為第二營養(yǎng)級的同化量；d為第二營養(yǎng)級自身生長、發(fā)育和繁殖的能量；e為第三營養(yǎng)級的攝入量；f為第二營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量；h為初級消費(fèi)者糞便中的能量流入分解者；i為初級消費(fèi)者遺體、殘骸中的能量流入分解者；g為分解者獲得的能量?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析，圖中b=c+h，c=f+d，d=i+e，A錯(cuò)誤；B、初級消費(fèi)者同化的能量是c，因此生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%，B錯(cuò)誤；C、在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量為其沒有同化的能量，屬于兔（乙）同化的能量，C正確；D、通過圈養(yǎng)減少f（呼吸消耗）可以提高初級消費(fèi)者同化的能量，因此可以提高初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率，D正確。故選AB。5．圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡易模型，下列敘述錯(cuò)誤的是A．若A代表食物鏈的第二營養(yǎng)級，a為同化量，則b、c可分別代表用于生長、發(fā)育、繁殖的能量和呼吸散失的能量B．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高C．若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少D．若A代表人體T淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞【答案】BD【分析】圖示信息是a作用于A或引起A產(chǎn)生的結(jié)果分為b和c。如a可以表示抗原，A可以表示淋巴細(xì)胞，b、c可以表示淋巴細(xì)胞增殖的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞。【詳解】若A是第二營養(yǎng)級，a是其同化量，同化量可以分為用于其自身生長發(fā)育繁殖的能量b和呼吸散失的能量c，A正確；若a表示誘捕雄蟲，A表示棉鈴蟲種群，則該種群的性別比例會失調(diào)，種群密度會下降，B錯(cuò)誤；若a是多度放牧，則會造成A草原荒漠化b和物種減少c，C正確；若a是抗原，作用于T細(xì)胞會引起增殖分化出b記憶T細(xì)胞和c效應(yīng)T細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選BD。6．圖為某同學(xué)用血球計(jì)數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．加樣液之前，要對計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢，若有污物必須清洗B．取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動C．在血球計(jì)數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后,應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好,防止氣泡產(chǎn)生D．計(jì)數(shù)時(shí)選擇圖中位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算【答案】BCD【分析】本題以圖文結(jié)合為情境，綜合考查學(xué)生對探究酵母菌種群數(shù)量的變化的實(shí)驗(yàn)原理、流程、注意事項(xiàng)等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【詳解】為了避免其它雜菌對酵母菌種群數(shù)量計(jì)數(shù)的影響，加樣液之前，要對計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢，若有污物必須清洗，A正確；抽樣檢測時(shí)，吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B錯(cuò)誤；利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)，C錯(cuò)誤；血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正確用法是：對圖中中格內(nèi)酵母菌細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)時(shí)，對于壓在方格線上的酵母菌細(xì)胞，應(yīng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角的細(xì)胞數(shù)，D錯(cuò)誤。7．圖表示某養(yǎng)殖塘中各生物間的部分能量流動關(guān)系，有關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示（單位：J?km-2?a-1）。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是A．某些浮游動物既是消費(fèi)者又是分解者B．小型魚蝦類同化的能量都來自浮游動物C．捕撈強(qiáng)度過大，易導(dǎo)致該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降D．有機(jī)碎屑能被浮游動物利用，說明生態(tài)系統(tǒng)中能量能循環(huán)利用【答案】AC【詳解】A、分析圖示可知：以植物為食的浮游動物為消費(fèi)者，以有機(jī)碎屑為食的浮游動物是分解者，A正確；B、圖示為某養(yǎng)殖塘中各生物間的“部分”能量流動關(guān)系，而能量流動具有逐級遞減的特點(diǎn)，由浮游動物輸入到小型魚蝦類的能量為2948J?km-2?a-1，由小型魚蝦類輸入到食魚性魚類的能量為3571J?km-2?a-1，后者大于前者，說明小型魚蝦類同化的能量有一部分來自浮游動物，B錯(cuò)誤；C、捕撈強(qiáng)度過大，易導(dǎo)致該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低，自我調(diào)節(jié)能力減弱，抵抗力穩(wěn)定性下降，C正確；D、有機(jī)碎屑能被浮游動物利用，說明生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)能循環(huán)利用，D錯(cuò)誤。故選AC?！军c(diǎn)睛】8．如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量。下列敘述正確的是A．圖中鷹屬于次級和三級消費(fèi)者，占有兩個(gè)營養(yǎng)級B．Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量C．在能量流動的過程中，存在著信息傳遞D．保護(hù)鷹和食蟲鳥，利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量【答案】ACD【詳解】A、題圖顯示：在牧草→鼠→鷹這條食物鏈中，鷹處于第三營養(yǎng)級，屬于次級消費(fèi)者，在牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹這條食物鏈中，鷹處于第四營養(yǎng)級，屬于三級消費(fèi)者，即圖中鷹屬于次級和三級消費(fèi)者，占有兩個(gè)營養(yǎng)級，A正確；B、Q所示的生產(chǎn)者固定的太陽能總量的去路是：①用于自身呼吸消耗，②流向下一營養(yǎng)級，即(Q1+Q2+Q3)，③殘枝、敗葉等被分解者分解，B錯(cuò)誤；C、在信息傳遞過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗，因此在能量流動的過程中，存在著信息傳遞，C正確；D、保護(hù)鷹和食蟲鳥，能夠控制昆蟲和鼠的數(shù)量，利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量，D正確。故選ACD?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于因沒有正確理順某營養(yǎng)級獲取能量的過程及該能量的去向而導(dǎo)致對B選項(xiàng)的誤判。輸入第一營養(yǎng)級的能量去向分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖。而后一部分能量中，包括現(xiàn)存的植物體含有的能量、流向分解者的能量、流向下一營養(yǎng)級的能量。9．某科研小組調(diào)查了高原鼠兔有效洞穴密度對某群落中主要植物種群密度的影響，結(jié)果如右圖所示。相關(guān)敘述正確的是（

）A．可以采用樣方法調(diào)查高原鼠兔有效洞穴密度B．調(diào)查結(jié)果表明高山嵩草種群屬于衰退型C．隨著有效洞穴密度增加小花草玉梅種群密度有增大趨勢D．高原鼠兔種群數(shù)量迅速增長會改變該群落的演替速度【答案】ACD【詳解】A、對于活動性不強(qiáng)的動物、動物的巢穴的的調(diào)查均可以采用樣方法，A正確；B、本研究中調(diào)查了高原鼠兔密度與幾種植物之間的關(guān)系，并沒有調(diào)查高山嵩草的年齡組成，所以無法判斷它是不是衰退型，B錯(cuò)誤；C、從研究結(jié)果看，隨著高原鼠