2021-2022學(xué)年湖南省婁底市漣源市小升初語文試卷(學(xué)生版)

湖南省婁底市漣源市2021-2022學(xué)年小升初語文試卷一、積累運用。1．讀拼音，寫詞語。被捕前，為bìmiǎn黨組織遭到破壞，革命先烈李大釗máitóu燒文件。被捕時，像móguǐ一樣的fěitú也沒能讓他有一絲害怕。哪怕被執(zhí)行jiǎoxíng時，他也是一臉的yánjùn。2．讀句子，選擇正確的讀音或漢字。（1）街上到處（chùchǔ）都是人，一望無（際跡）看不到盡頭。（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散（sǎnsàn）了，如薄霧，被初陽（蒸烝）融了。（3）我們的日子為什么一去不復(fù)（反返）呢？二、單項選擇題3．下面句子中，意思與其他三句不同的一句是（）A．他不能給你講真話。 B．難道他能不給你講真話?C．他能不給你講真話嗎? D．他不能不給你講真話。4．下列句子所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。B．父親像一張弓，蓄一生之勢要把孩子射出大山。C．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。D．汽車在高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。5．古代音律分為五音，其前后順序是（）A．宮、羽、角、商、徵 B．宮、商、徵、角、羽C．宮、商、角、徵、羽 D．宮、羽、商、角、徵6．下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識的表述，錯誤的一項是（）A．農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，王思提醒母親多準(zhǔn)備一些粽子、地菜、香袋和月餅。B．一年分為春、夏、秋、冬四季，春以正月始。古代孟、仲、季又指代第一、第二、第三，所以“季秋”應(yīng)是陰歷的九月。C．“壁立千仞”中的“仞”在古代為長度單位，一仞相當(dāng)于古時一個普通人的身高。D．十二地支可以紀(jì)年也可以計時，子時是23：00～1：00，卯時是5：00～7：00。7．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中的“紅”是指（）A．紅色 B．花 C．樹葉 D．樹枝8．下列句子中沒有語病的一項是（）。A．據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵花左右的花粉。B．他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機制。D．微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。9．下面依次填入橫線上的句子，正確的一項是（）。這座四合院是爺爺奶奶投入巨大心力的作品，永載了他們太多的情感和記憶，對于他們來說，四合院不只是__________，它是__________，是__________，也是對生活的守望。①一段奮斗歷程②一座建筑③對美好的追求④一個濕暖的家A．①③②④ B．②③①④ C．②④①③ D．③②④①10．下列詩句中，作者表達的情感與“移舟泊煙渚，日暮客愁新”相同的一項是（）A．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。C．綠樹村邊合，青山郭外斜。D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。三、判斷正誤。（用“正確”“錯誤”表示）11．“卜算子”是一種詞牌名。（）12．“到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕?！本渲小敖^”的意思是“斷”。（）13．在唐代詩歌發(fā)展史上，被世人稱為“詩仙”的是李賀。（）14．《北京的春節(jié)》的作者是巴金。（）15．古人稱“梅蘭竹菊”為“四君子”，喻指君子品行。（）四、解答題16．按要求寫句子。（1）孩子坐在岸邊。（擴句，至少擴兩處）（2）中隊長果斷地對我說：“我去開會，你去參加比賽?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）17．古詩文默寫。（1），弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。（2）中國古時候有個叫做司馬遷的文學(xué)家說過：“人固有一死，，。”（3），草色遙看近卻無。（4）有意栽花花不發(fā)，。五、閱讀理解。18．根據(jù)下面提供的情境，按要求回答問題。媽媽（生氣）：倩倩，不許你這樣對我說話，我是你媽媽！倩倩（針鋒相對）：那你又是怎樣跟奶奶說話的呢？媽媽：你．．．．．我沒有你這個女兒！如果你是倩倩的朋友，為了化解她們母女的沖突，你會對她們分別說些什么？對倩倩說：對倩倩的媽媽說：閱讀下面文言短文，完成后面各題。固執(zhí)己見①楚人有生而不識姜者，曰：“此從樹上結(jié)成?！被蛟唬骸皬耐恋厣??！逼淙斯虉?zhí)己見，曰：“請與子以十人為質(zhì)，以所乘驢為賭?！币讯閱柺?，皆曰：“土里出也?！逼淙藛∪皇唬孩凇绑H則付汝，姜還樹生?！?9．解釋加點字。①或曰。②請與子以十人為質(zhì)。③已而遍問十人。④啞然失色。20．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。21．這篇短文表現(xiàn)了楚人什么特點？給了你什么啟示？閱讀短文，完成后面的練習(xí)。我的老師（節(jié)選）冰心第一次月考，我的歷史得了九十九分，而數(shù)學(xué)卻只得了五十二分，不及格！當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時候，感覺到有只溫暖的手正撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什么哭？難道是我的分打錯了？”我說：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。您出的十道題目，我只明白一半?！彼羁畹刈?，仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她懇切地對我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段。我看你還聰明，補習(xí)一定不難，以后你每天晚一點回家，我為你補習(xí)數(shù)學(xué)吧?！睆拇宋颐刻煜抡n后，就到她的辦公室，補習(xí)一個小時的數(shù)學(xué)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的聰明，但她不知道我每天回家后，用功直到半夜。因習(xí)題繁難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往浮現(xiàn)著老師美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的，擦去眼淚，又趕緊往下做。我的老師（節(jié)選）魏巍每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時有沒有察覺一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了嗎？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。22．我會填上文中合適的詞語。地問地走的手的眼淚23．第一個文段主要寫了的事，這是一位不但美麗，而且有的老師。24．第二個文段寫了哪幾件事？25．這兩個文段都表達了對老師的愛，第一文段寫的是的事；第二文段寫的是的事。A．“我”依戀老師B．老師關(guān)心“我”C．“我”尊敬老師26．在你的小學(xué)生活中，也有令你難忘的老師嗎？說說他（她）是一個怎樣的人。六、習(xí)作表達。27．生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。你有過什么特別的感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？請選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過：回憶當(dāng)時的心情，然后寫下來。題目自擬。450字以上。

答案解析部分1．【答案】避免；埋頭；魔鬼；匪徒；絞刑；嚴(yán)峻【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時注意：“避”字是走之底；“埋”字是土字旁；“魔”字是廣字頭；“匪”字是半包圍結(jié)構(gòu)；“絞”字是絞絲旁；“峻”字是山字旁。故答案為：避免；埋頭；魔鬼；匪徒；絞刑；嚴(yán)峻【點評】本題考查學(xué)生看拼音寫詞語的能力。要求認真拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)詞語，注意不寫錯別字。2．【答案】（1）chù；際（2）sàn；蒸（3）返【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】（1）“到處”的“處”讀chù；詞語意思是各處，任何地方?！耙煌麩o際”的“際”字是雙耳旁；

（2）“吹散”的“散”讀sàn；詞語意思是吹之使散開?！罢羧凇钡摹罢簟弊质遣葑诸^；不要寫成了“拯”；

（3）“一去不復(fù)”的“返”是走之底；不要寫成了“反”。故答案為：（1）chù；際；（2）sàn；蒸；（3）返【點評】本題考查學(xué)生對多音字的掌握情況，對于多音字，要根據(jù)具體的語言環(huán)境的不同以此來確定讀音，平時要多積累。3．【答案】A【知識點】句式轉(zhuǎn)換；語言表達【解析】【分析】A他不能給你講真話。是陳述句B難道他能不給你講真話?是反問句，意思是：他能給你講真話。C他能不給你講真話嗎?是反問句，意思是：他能給你講真話。D他不能不給你講真話。是雙重否定句，意思是：他能給你講真話?！军c評】句式轉(zhuǎn)換題，一定要理解句意掌握方法。4．【答案】C【知識點】修辭手法【解析】【分析】A：運用了比喻的修辭手法，把“家”比作“風(fēng)箏軸”；

B：運用了比喻的修辭手法，把“父親”比作“弓”；

C：運用了擬人的修辭手法，賦予“小草”人的特點；

D：運用了比喻的修辭手法，把“高原”比作“大氈子；故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的運用。常見的修辭手法有擬人、比喻、夸張、設(shè)問等，多進行練習(xí)，積累運用。5．【答案】C【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，古代音律分為五音，其前后順序是：宮、商、角、徵、羽。故答案為：C【點評】本題考查了文化常識。文化常識是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。平時要進行理解性記憶、遷移性記憶。6．【答案】A【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】A.有誤，吃月餅是中秋節(jié)的習(xí)俗；B、C、D正確。故答案為：A【點評】考查了文學(xué)及文化常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。7．【答案】B【知識點】字義；詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意思是我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用?！凹t”指花。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對古詩的理解。要求體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。8．【答案】D【知識點】修改病句【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

A：“大約”和“左右”語義重復(fù)，刪掉其一。

B：這個句子前半部分是選擇關(guān)系,后面是肯定語氣。刪掉“否”。

C：語序不當(dāng)，“完善”和“建立”互換。

D：正確

故答案為：D

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。9．【答案】C【知識點】句子排序、仿寫；語言表達【解析】【分析】“不只是······是······”是一個表示遞進關(guān)聯(lián)詞語，“只是”的內(nèi)容應(yīng)該是淺層次的、具體的，“是”后面的內(nèi)容應(yīng)該是抽象的、層層遞進的。因此前三個應(yīng)該是“建筑——家——奮斗歷程”?！皩τ诿篮玫淖非蟆迸c“對于生活的守望”內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，因此③應(yīng)該放在最后。故答案為：C【點評】本題考查對課文的理解能力，要求學(xué)生對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，平時在學(xué)習(xí)時，注意積累。10．【答案】B【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】題干“移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代詩人孟浩然作品《宿建德江》。意思：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。表達了作者的羈旅之思。

A.出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。意思：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。表達了對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

B.出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。意思：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

C.出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》。意思：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。表達了詩人對田園生活的熱愛。

D.出自唐代杜牧的《山行》，表達了詩人對于深秋山林景色的贊美與喜愛之情。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對古詩的理解。要求體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。11．【答案】（1）正【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】詞牌指的是詞的格式的名稱。詞，又稱長短句。人們?yōu)榱吮阌谟洃浐褪褂?，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。常見的詞牌名有卜算子、念奴嬌、滿江紅、江城子、永遇樂、憶江南、水調(diào)歌頭、定風(fēng)波等。故答案為：正確【點評】本題考查學(xué)生對古詩文的掌握。平時的學(xué)習(xí)中，積累關(guān)于古詩文的知識，答題才能得心應(yīng)手。12．【答案】（1）正【知識點】字義【解析】【分析】“絡(luò)繹不絕”的意思是形容人、馬、車船等連續(xù)不斷?！敖^”：斷故答案為：B【點評】本題考查理解詞語的含義，要結(jié)合語境進行分析，有時又要說出詞語的本意、比喻義或者引申義。理解詞語首先要讀懂句子的內(nèi)容，再根據(jù)上下文的意思去理解詞語所表達的內(nèi)容。13．【答案】（1）錯誤【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】在唐代詩歌發(fā)展史上，李賀被稱為“詩鬼”?！霸娤伞崩畎?。故答案為：錯誤【點評】本題考查學(xué)生的文學(xué)常識。平日閱讀古代的文學(xué)作品時，要了解作者的寫作背景、其他相關(guān)作品，儲備一定的文學(xué)常識。14．【答案】（1）錯誤【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】《北京的春節(jié)》的作者是老舍。說法錯誤。故答案為：錯誤【點評】本題考查學(xué)生對課本知識的掌握情況。在平時的學(xué)習(xí)中，要求熟讀課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感，答題時才能得心應(yīng)手。15．【答案】（1）正【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】根據(jù)積累可知，古人稱“梅蘭竹菊”為“四君子”，喻指君子品行。故答案為：正確【點評】本題考查學(xué)生對課本知識的掌握情況。在平時的學(xué)習(xí)中，要求熟讀課文內(nèi)容，答題時才能得心應(yīng)手。16．【答案】（1）可愛的孩子孤零零地坐在岸邊。（2）中隊長果斷地對我說，他去開會，讓我去參加比賽?！局R點】擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）分析句子，什么樣的孩子坐在哪里？可以寫“可愛的孩子孤零零地坐在岸邊?！?/p>

（2）把“我去開會，你去參加比賽。”中的“我”改為“他”故答案為：（1）可愛的孩子孤零零地坐在岸邊。（2）中隊長果斷地對我說，他去開會，讓我去參加比賽。【點評】本題考查學(xué)生的句子訓(xùn)練。擴句和句子轉(zhuǎn)換是句子練習(xí)中常出現(xiàn)的題，平時要多練習(xí)，加強鞏固。17．【答案】（1）雖與之俱學(xué)；非然也（2）或重于泰山；或輕于鴻毛（3）天街小雨潤如酥（4）無心插柳柳成蔭【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】（1）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也”選自《孟子·告子》，意思是這個人雖然和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人。是他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。

（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自漢代司馬遷寫給友人任安的《報任安書》，意思是人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。

（3）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。

（4）“有意栽花花不發(fā)無心栽柳柳成蔭”出自《增廣賢文》，意思是用心栽種的花反而沒有開，而無意插下的柳枝卻成了一片柳蔭。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿，而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。故答案為：（1）雖與之俱學(xué)，非然也；（2）或重于泰山，或輕于鴻毛；（3）天街小雨潤如酥；（4）無心插柳柳成蔭【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記與默寫能力。平時多積累，能熟練背誦并正確默寫相關(guān)內(nèi)容，作答時認真書寫，不寫錯別字即可。18．【答案】倩倩，你不應(yīng)該用這樣的語氣和媽媽說話，你應(yīng)該先嘗試和媽媽進行溝通，指出媽媽的錯誤，讓媽媽改正。；阿姨，您應(yīng)該注意說話的輕重，不能說出這么傷人的話。同時，也要反省自己的行為。并且多與女兒交流溝通?！局R點】語言表達【解析】【分析】根據(jù)提供的情景，按要求回答問題，注意說話的語氣。小倩和媽媽說話時，應(yīng)該說出媽媽的問題，好好溝通。媽媽和小倩說話時，語氣有點兒重，也應(yīng)該反省自己。故答案為：（1）倩倩，你不應(yīng)該用這樣的語氣和媽媽說話，你應(yīng)該先嘗試和媽媽進行溝通，指出媽媽的錯誤，讓媽媽改正。（2）阿姨，您應(yīng)該注意說話的輕重，不能說出這么傷人的話。同時，也要反省自己的行為。并且多與女兒交流溝通。【點評】本題考查學(xué)生語言的表達和運用，注意結(jié)合語境，語言得體。【答案】19．有人；你；不久；表情20．①有個從小就不認識生姜的楚國人。②驢交給你，姜卻還應(yīng)該是樹上生成的。21．這篇短文表現(xiàn)了楚人頑固地堅守自己的觀點主張，不肯變通的特點。通過這個故事，告訴了我面對別人的善意勸告，應(yīng)該接受聽從，絕不可以一意孤行，固執(zhí)己見，僅僅按照自己的想法處事。否則的話后果將不堪設(shè)想，對自己沒有任何好處?！局R點】文言文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生對文言文的積累。要求學(xué)生必須通過背誦一定數(shù)量的文章去積累語言，掌握文言文的字、詞和句式，也要掌握翻譯技巧。19．或曰：有人說?！盎颉保河腥?。請與子以十人為質(zhì)：請允許我和你找十個人來詢問?！白印保耗?。已而遍問十人：不久問遍十個人?！耙讯保翰痪谩∪皇阂蚝ε露嫔n白、寂靜無聲?！吧保罕砬?。

故答案為：有人；你；不久；表情20．楚人有生而不識姜者的意思是有個從小就不認識生姜的楚國人。驢則付汝，姜還樹生的意思是驢交給你，姜卻還應(yīng)該是樹上生成的。

故答案為：有個從小就不認識生姜的楚國人。驢交給你，姜卻還應(yīng)該是樹上生成的。21．閱讀文言文，故事講了有個從小就不認識生姜的楚國人，說：“這是從樹上結(jié)成的?！庇腥苏f：“是從土里長成的?！蹦侨斯虉?zhí)己見，說：“讓我與您問十個人見證，用所騎的驢為賭注?！比缓髥柋槭畟€人，都說：“出自土里。”那人啞然失色道：“驢交給你，姜卻還應(yīng)該是樹上生成的。”可知：這篇短文表現(xiàn)了楚人頑固地堅守自己的觀點主張，不肯變通的特點。通過這個故事，告訴了我面對別人的善意勸告，應(yīng)該接受聽從，絕不可以一意孤行，固執(zhí)己見，僅僅按照自己的想法處事。否則的話后果將不堪設(shè)想，對自己沒有任何好處。

故答案為：這篇短文表現(xiàn)了楚人頑固地堅守自己的觀點主張，不肯變通的特點。通過這個故事，告訴了我面對別人的善意勸告，應(yīng)該接受聽從，絕不可以一意孤行，固執(zhí)己見，僅僅按照自己的想法處事。否則的話后果將不堪設(shè)想，對自己沒有任何好處?！敬鸢浮?2．溫和；迷迷糊糊；溫暖；焦急23．“我”數(shù)學(xué)考不及格，很傷心，T老師關(guān)心“我”并給“我”補課；愛心；24．放暑假時“我”默默望著老師，非常依戀不愿離開以及晚上做夢起來要去找老師的事。25．B；A26．有。她是一位既嚴(yán)格又和藹的老師，不僅在學(xué)習(xí)上給了我還很大幫助，還教會了我如何做人?！局R點】記敘文【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。訓(xùn)練低閱讀分析能力，要求學(xué)生認真閱讀文本，抓住含義深刻的句子，體會文章表達的情感。22．從文中可知：“溫和地問”、“迷迷糊糊地走”、“溫暖的手”“焦急的眼淚”

故答案為：溫和；迷迷糊糊；溫暖；焦急23．閱讀第一部分可知主要寫了“我”數(shù)學(xué)考不及格，很傷心，T老師關(guān)心“我”并給“我”補課的事，這是一位不但美麗，而且有愛心的老師。

故答案為：“我”數(shù)學(xué)考不及格，很傷心，T老師關(guān)心“我”并給“我”補課；愛心；24．從第二個文段可知，主要寫了放暑假時“我”默默望著老師，非常依戀不愿離開以及晚上做夢起來要去找老師的事。

故答案為：放暑假時“我”默默望著老師，非常依戀不愿離開以及晚上做夢起來要去找老師的事。25．從短文中可知，第一段寫的是老師關(guān)心“我”的事；第二文段寫的是“我”依戀老師的事。

故答案為：B；A26．結(jié)合自己的生活實際，說說令自己難忘的老師，語言得當(dāng)，感情真摯。

故答案為：有。她是一位既嚴(yán)格又和藹的老師，不僅在學(xué)習(xí)上給了我還很大幫助，還教會了我如何做人。27．【答案】師生情人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時時刻刻關(guān)心著我們。記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我感到一陣陣的難受，頭昏昏沉沉的，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實在睡不著了，只好穿衣起床，頭重腳輕、無精打采地來到學(xué)校。隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學(xué)，目光在我的臉上停了一會，就開始上課了。不多時，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的