一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.7 （10以內(nèi)的加減法）可愛的企鵝｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.7（10以內(nèi)的加減法）可愛的企鵝｜北師大版一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.7（10以內(nèi)的加減法）可愛的企鵝｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。2.通過可愛的企鵝情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：10以內(nèi)加減法計(jì)算的熟練度和速度。重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法和應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過可愛的企鵝情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，提高學(xué)生合作能力。3.實(shí)踐操作法：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)加減法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：可愛的企鵝圖片、卡片、教鞭、黑板。2.學(xué)具：小石子、計(jì)數(shù)器、鉛筆、草稿紙。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課展示可愛的企鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察企鵝的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解（1）出示10以內(nèi)加減法的算式，講解計(jì)算方法。（2）舉例講解10以內(nèi)加減法的應(yīng)用。（3）隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.情境教學(xué)（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放可愛企鵝卡片和計(jì)數(shù)器。（2）教師提出情境問題，如：“小企鵝要找到自己的朋友，請(qǐng)用加減法算出需要走幾步?！保?）學(xué)生動(dòng)手操作，解決問題。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）每組選出一名代表，進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計(jì)算比賽。（2）其他成員互相討論、交流，提供幫助。（3）評(píng)選出最佳小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。七、教材分析：本節(jié)課以可愛的企鵝為情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法。通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提出問題：“你們認(rèn)為10以內(nèi)加減法難嗎？為什么？”2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。提問問答步驟和話術(shù)：2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）5+6=？（2）83=？（3）4+2+3=？2.作業(yè)答案：（1）5+6=11（2）83=5（3）4+2+3=9十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，要注重情境創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的參與度。2.拓展延伸：課后，學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起收集生活中的加減法實(shí)例，如購(gòu)物、做飯等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也直接影響課堂氛圍和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。情境的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示可愛的企鵝圖片，學(xué)生們的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。我會(huì)進(jìn)一步確保，在后續(xù)的教學(xué)中，每一個(gè)情境都能夠與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。對(duì)于10以內(nèi)加減法的講解，學(xué)生可能對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握存在困難。因此，我會(huì)更加細(xì)致地講解計(jì)算步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地理解。例如，在講解5+6=11時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀察5個(gè)和6個(gè)石子放在一起的總數(shù)，然后引導(dǎo)他們理解加法的概念。在教學(xué)難點(diǎn)上，我特別關(guān)注學(xué)生計(jì)算10以內(nèi)加減法的熟練度和速度。為了提高他們的計(jì)算能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的隨堂練習(xí)，包括卡片游戲、計(jì)算競(jìng)賽等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，從而提高他們的計(jì)算速度。在教學(xué)方法上，小組合作學(xué)習(xí)是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過分組活動(dòng)，我觀察到學(xué)生之間的互動(dòng)和合作能力得到了提升。我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化分組策略，確保每個(gè)小組都能在合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注那些在小組中較為沉默的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論。對(duì)于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，我深知其重要性。我會(huì)確保教具和學(xué)具的質(zhì)量，同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教具的使用，比如，如果發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)器對(duì)于某些學(xué)生來說過于復(fù)雜，我會(huì)考慮使用更簡(jiǎn)單的小石子來進(jìn)行教學(xué)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在討論10以內(nèi)加減法難易程度時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從自己的角度出發(fā)，分享他們的學(xué)習(xí)感受和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的完成情況，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)認(rèn)真思考如何將課堂所學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)加減法應(yīng)用到日常生活中，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注這些細(xì)節(jié)，通過不斷的實(shí)踐和反思，不斷提升自己的教學(xué)水平，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.7（10以內(nèi)的加減法）可愛的企鵝｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。2.通過可愛的企鵝情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：10以內(nèi)加減法計(jì)算的熟練度和速度。重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法和應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過可愛的企鵝情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，提高學(xué)生合作能力。3.實(shí)踐操作法：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)加減法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：可愛的企鵝圖片、卡片、教鞭、黑板。2.學(xué)具：小石子、計(jì)數(shù)器、鉛筆、草稿紙。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課展示可愛的企鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察企鵝的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解（1）出示10以內(nèi)加減法的算式，講解計(jì)算方法。（2）舉例講解10以內(nèi)加減法的應(yīng)用。（3）隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.情境教學(xué)（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放可愛企鵝卡片和計(jì)數(shù)器。（2）教師提出情境問題，如：“小企鵝要找到自己的朋友，請(qǐng)用加減法算出需要走幾步?！保?）學(xué)生動(dòng)手操作，解決問題。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）每組選出一名代表，進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計(jì)算比賽。（2）其他成員互相討論、交流，提供幫助。（3）評(píng)選出最佳小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。七、教材分析：本節(jié)課以可愛的企鵝為情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法。通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提出問題：“你們認(rèn)為10以內(nèi)加減法難嗎？為什么？”2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。提問問答步驟和話術(shù)：2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）5+6=？（2）73=？（3）9+2=？答案：（1）11（2）4（3）11十、課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情境的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我必須確保情境與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解10以內(nèi)加減法時(shí)，我使用了可愛的企鵝圖片作為導(dǎo)入，這個(gè)細(xì)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌蜓杆傥龑W(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。具體來說，我會(huì)精心設(shè)計(jì)企鵝情境，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)加減法。比如，我會(huì)講述一個(gè)關(guān)于企鵝找朋友的的故事，通過企鵝之間加減數(shù)量的互動(dòng)，讓學(xué)生在故事情節(jié)中自然而然地接觸到加減法的概念。10以內(nèi)加減法計(jì)算的熟練度和速度是教學(xué)的難點(diǎn)。我需要設(shè)計(jì)一系列有效的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行計(jì)算比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的計(jì)算速度。通過小組合作，讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。詳細(xì)講解計(jì)算步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并記住。通過具體的例題講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用加減法解決問題。安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)方法上，小組合作學(xué)習(xí)是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我注意到，通過小組合作，學(xué)生不僅能夠提高合作能力，還能在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。將學(xué)生分成合理的小組，確保每個(gè)小組都有能力互補(bǔ)的成員。設(shè)計(jì)具體的合作任務(wù)，讓學(xué)生明確合作的目標(biāo)和責(zé)任。在小組合作過程中，我會(huì)在教室中走動(dòng)，觀察每個(gè)小組的進(jìn)展，并及時(shí)給予指導(dǎo)。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我深知其重要性。我會(huì)確保教具和學(xué)具的質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)器對(duì)于某些學(xué)生來說過于復(fù)雜，我會(huì)考慮使用更簡(jiǎn)單的小石子來進(jìn)行教學(xué)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在討論10以內(nèi)加減法難易程度時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從自己的角度出發(fā)，分享他們的學(xué)習(xí)感受和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的完成情況，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)認(rèn)真思考如何將課堂所學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)加減法應(yīng)用到日常生活中，如購(gòu)物、做飯等場(chǎng)景中，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過這樣的反思和拓展，我相信學(xué)生能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.7（10以內(nèi)的加減法）可愛的企鵝｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。2.通過可愛的企鵝情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：10以內(nèi)加減法計(jì)算的熟練度和速度。重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法和應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過可愛的企鵝情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，提高學(xué)生合作能力。3.實(shí)踐操作法：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)加減法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：可愛的企鵝圖片、卡片、教鞭、黑板。2.學(xué)具：小石子、計(jì)數(shù)器、鉛筆、草稿紙。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課展示可愛的企鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察企鵝的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一下可愛的小企鵝。你們看，它們多有趣?。。┓治觯和ㄟ^展示企鵝圖片，吸引學(xué)生注意力，引出課題。2.新課講解（1）出示10以內(nèi)加減法的算式，講解計(jì)算方法。（課本原文內(nèi)容：比如，3+4，我們要先數(shù)出3個(gè)，再加上4個(gè)，一共是幾個(gè)？）分析：通過具體的例題，讓學(xué)生理解加減法的計(jì)算過程。（2）舉例講解10以內(nèi)加減法的應(yīng)用。（課本原文內(nèi)容：比如，小企鵝有3個(gè)蛋，它又找到了2個(gè)蛋，它一共有幾個(gè)蛋？）分析：通過生活實(shí)例，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。（3）隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。分析：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。3.情境教學(xué)（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放可愛企鵝卡片和計(jì)數(shù)器。（2）教師提出情境問題，如：“小企鵝要找到自己的朋友，請(qǐng)用加減法算出需要走幾步?！保?）學(xué)生動(dòng)手操作，解決問題。分析：通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）每組選出一名代表，進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計(jì)算比賽。（2）其他成員互相討論、交流，提供幫助。（3）評(píng)選出最佳小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。分析：通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以可愛的企鵝為情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法。通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提出問題：“你們認(rèn)為10以內(nèi)加減法難嗎？為什么？”2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。分析：通過討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。提問問答步驟和話術(shù)：2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。分析：通過提問問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）5+6=？（2）83=？（3）4+2+3=？答案：（1）11（2）5（3）9分析：通過作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。十、課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情境的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我必須確保情境與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解10以內(nèi)加減法時(shí)，我使用了可愛的企鵝圖片作為導(dǎo)入，這個(gè)細(xì)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌蜓杆傥龑W(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。具體來說，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)情境：我會(huì)精心挑選與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的企鵝圖片，確保它們既可愛又具有教育意義。在課堂上，我會(huì)通過生動(dòng)的語言描述企鵝的故事，讓學(xué)生仿佛置身于企鵝的世界中。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些與企鵝相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加減法，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。對(duì)于10以內(nèi)加減法計(jì)算的熟練度和速度，這是我在教學(xué)中需要克服的難點(diǎn)。我需要通過一系列有效的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行計(jì)算比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的計(jì)算速度。通過小組合作，讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。我會(huì)特別關(guān)注那些計(jì)算速度較慢的學(xué)生，給予他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)。詳細(xì)講解計(jì)算步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并記住。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言和直觀的教具來幫助學(xué)生理解。通過具體的例題講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用加減法解決問題。我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓他們能夠更好地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中互相幫助，共同提高。在教學(xué)方法上，小組合作學(xué)習(xí)是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生不僅能夠提高合作能力，還能在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。為了更好地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，我會(huì)這樣操作：將學(xué)生分成合理的小組，確保每個(gè)小組都有能力互補(bǔ)的成員。設(shè)計(jì)具體的合作任務(wù)，讓學(xué)生明確合作的目標(biāo)和責(zé)任。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并且能夠貢獻(xiàn)自己的力量。在小組合作過程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，觀察每個(gè)小組的進(jìn)展，并及時(shí)給予指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流，確保他們能夠有效地合作。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我深知其重要性。我會(huì)確保教具和學(xué)具的質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)器對(duì)于