北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)投影與視圖《投影》示范公開(kāi)課教學(xué)課件_第1頁(yè)
北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)投影與視圖《投影》示范公開(kāi)課教學(xué)課件_第2頁(yè)
北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)投影與視圖《投影》示范公開(kāi)課教學(xué)課件_第3頁(yè)
北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)投影與視圖《投影》示范公開(kāi)課教學(xué)課件_第4頁(yè)
北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)投影與視圖《投影》示范公開(kāi)課教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩24頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

5.1投影第五章投影與視圖九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?北師大版

物體在日光或燈光的照射下,會(huì)在地面、墻壁等處形成影子,影子與物體的形狀有密切的關(guān)系.你知道物體與影子有什么關(guān)系嗎?情景引入投影所在的平面叫做投影面.照射光線叫做投影線投影面投影投影線

一般地,用光線照射物體,在某個(gè)平面(地面、墻壁等)上得到的影子叫做物體的投影.投影一、投影

由同一點(diǎn)(點(diǎn)光源)發(fā)出的光線形成的投影叫做中心投影.中心投影二、中心投影1.投影線的方向如箭頭所示,畫(huà)出圖中圓柱體的正投影:典例剖析2.確定圖中路燈燈泡所在的位置.作法:①過(guò)一根木桿的頂端及其影子的頂端作一條直線;o②再過(guò)另一根木桿的頂端及其影子的頂端作一條直線,兩線相交于點(diǎn)O.點(diǎn)O就是路燈燈泡所在的位置.小結(jié):物體上的點(diǎn)以及它們影子上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線都過(guò)光源.⑴如圖是兩棵小樹(shù)在同一時(shí)刻的影子.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出形成樹(shù)影的光線.它們是太陽(yáng)的光線還是燈光的光線?作法:①過(guò)大樹(shù)的頂端及其影子的頂端作一條直線;②再過(guò)小樹(shù)的頂端及其影子的頂端作一條直線,兩線相交于一點(diǎn).

由作法知兩光線相交于一點(diǎn),因此它們是燈光的光線.⑵如圖樹(shù)的影子是在太陽(yáng)光下形成的還是在燈光下形成的?畫(huà)出同一時(shí)刻旗桿的影子(用線段表示).

由畫(huà)圖知,兩條光線是平行光線,因此是太陽(yáng)光下形成的.畫(huà)法:過(guò)旗桿頂端畫(huà)直線與一條光線平行,與兩樹(shù)底端所在直線交于一點(diǎn),旗桿底端到交點(diǎn)的線段就是旗桿的影子.合作探究:準(zhǔn)備素材:三角形、矩形紙片,若干個(gè)長(zhǎng)度不等的小棒.(1)固定投影面(即影子所在的平面),改變小木棒或紙片的擺放位置和方向,它們的影子分別發(fā)生了什么變化?三、平行投影與正投影(2)固定小木棒或紙片,改變投影面的擺放位置和方向,它們的影子分別發(fā)生了什么變化?太陽(yáng)光線可以看成平行光線,像這樣的光線所形成的投影稱(chēng)為平行投影.平行光與投影垂直,稱(chēng)為正投影.想一想在我國(guó)的北方地區(qū),一天中物體影子是如何變化的?一天中,從早晨到晚上影子的變化可以從兩個(gè)方面來(lái)考慮:(1)從影子的長(zhǎng)短來(lái)考慮,(2)從影子的方向上來(lái)考慮。小結(jié):基本地理知識(shí):(1)地球是自西向東自轉(zhuǎn);(2)太陽(yáng)是東升西落(3)東南西北是以你人為中心順時(shí)針排列的.北東根據(jù)上述知識(shí),你能請(qǐng)按照時(shí)間的先后順序(早,中,晚)排列太陽(yáng)光在一天內(nèi)的照射方向,照射狀態(tài),和影子變化情況嗎?從早晨到傍晚,太陽(yáng)光照射方向:

東→東南→南→西南→西物體影子的長(zhǎng)度變化是:長(zhǎng)→短→最短→短→長(zhǎng)

下圖是小明一天上學(xué)、放學(xué)時(shí)看到的一根電線桿的影子的俯視圖,將它們按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列。北東北東北東北東北(1)(2)(3)(4)1234試一試議一議下圖中三幅圖是在我國(guó)北方某地某天上午不同時(shí)刻的同一位置拍攝的。(1)在三個(gè)不同時(shí)刻,同一棵樹(shù)的影子長(zhǎng)度不同,請(qǐng)將它們按拍攝的先后順序進(jìn)行排列,并說(shuō)明你的理由。(1)(2)(3)順序?yàn)椋?→2→1(2)在同一時(shí)刻,大樹(shù)和小樹(shù)的影子與它們的高度之間有什么關(guān)系?與同伴交流。大樹(shù)的高度與其影長(zhǎng)之比等于小樹(shù)高度與其影長(zhǎng)之比。某校墻邊有甲、乙兩根木桿.已知乙桿的高度為1.5m(1)某一時(shí)刻甲木桿在陽(yáng)光下的影子如下圖所示,你能畫(huà)出此時(shí)乙木桿的影子嗎?AED′DBE′甲乙親身體驗(yàn)(2)當(dāng)乙木桿移動(dòng)到什么位置時(shí),其影子剛好不落在墻上?AD′D甲乙親身體驗(yàn)c(3)在(2)的情況下,如果測(cè)得甲、乙木桿的影子長(zhǎng)分別為1.24m和1m,那么你能求出甲木桿的高度嗎?AD′D甲乙親身體驗(yàn)想一想下面兩幅圖分別是兩棵小樹(shù)在同一時(shí)刻的影子.你能判斷出哪幅圖是燈光下形成的,哪幅圖是太陽(yáng)光下形成的嗎??jī)晒饩€相交于一點(diǎn),因此它們是燈光下形成的.兩條光線是平行,因此它們是太陽(yáng)光下形成的.⒈如果兩棵小樹(shù)的影子方向相同,能判斷它們是平行投影嗎?與同伴進(jìn)行交流.

⒉如果兩棵小樹(shù)的影子方向相反,能判斷它們是中心投影嗎?與同伴進(jìn)行交流.

⒊如果兩棵小樹(shù)的影子方向相同,且樹(shù)高與影長(zhǎng)不成比例,能判斷它們是中心投影嗎?與同伴進(jìn)行交流.

1.平行投影中的光線是(

)A.平行的B.聚成一點(diǎn)的C.不平行的D.向四面發(fā)散的A課堂練習(xí)2.下列四幅圖形中,表示兩棵樹(shù)在同一時(shí)刻陽(yáng)光下的影子的圖形可能是(

)D3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.太陽(yáng)光線所形成的投影是平行投影B.在一天的不同時(shí)刻,同一棵樹(shù)所形成的影子的長(zhǎng)度不可能一樣C.在一天中,不論太陽(yáng)怎樣變化,兩棵相鄰的樹(shù)的影子都是平行的或在同一條直線上D.影子的長(zhǎng)短不僅和太陽(yáng)的位置有關(guān),還和物體本身的長(zhǎng)度有關(guān)B4.如圖是胡老師畫(huà)的一幅寫(xiě)生畫(huà),四位同學(xué)對(duì)這幅畫(huà)的作畫(huà)時(shí)間進(jìn)行了猜測(cè).根據(jù)胡老師給出的方向坐標(biāo),猜測(cè)比較合理的是(

)A.小明:“早上8點(diǎn)”B.小亮:“中午12點(diǎn)”C.小剛:“下午5點(diǎn)”D.小紅:“什么時(shí)間都行”C*5.如圖是一根電線桿在一天中不同時(shí)刻的影長(zhǎng)圖,試按其一天中發(fā)生的先后順序排列,正確的是(

)A.①②③④B.④①③②C.④②③①

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論