《黃鶴樓送別》課件

《黃鶴樓送別》PPT課件本課件旨在幫助學生深入理解唐代詩人李白的名作《黃鶴樓送別》。通過圖文并茂的方式，引導學生領略詩歌的意境和情感，并學習詩歌的寫作技巧。課程目標理解詩歌內(nèi)容深刻理解《黃鶴樓送別》的詩歌內(nèi)容，把握詩歌的主題和思想感情。掌握詩歌技巧學習詩歌的語言特點、意象運用、創(chuàng)作手法等方面的知識，提高對詩歌的鑒賞能力。激發(fā)學習興趣通過詩歌賞析，激發(fā)學生對中國古典詩歌的學習興趣，培養(yǎng)對中華文化的熱愛。詩歌背景這首詩寫于唐代詩人李白被流放夜郎途中，途徑黃鶴樓時所作。當時，李白因政治原因被流放，心情十分悲痛，在送別友人時，寫下了這首感傷的詩篇。詩歌的背景是唐代開元年間，政治動蕩，社會不安，士人普遍感到失望和迷茫。李白的遭遇也反映了當時社會環(huán)境的復雜和殘酷。詩歌作者介紹李白字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為"詩仙"，與杜甫并稱"李杜"，為盛唐詩歌的代表人物。他一生寫了大量的詩歌，風格豪邁，想象豐富，充滿浪漫主義色彩，對后世詩歌創(chuàng)作影響深遠。李白的詩歌以其獨特的藝術魅力，流傳千古，成為中華民族文化寶庫中一顆璀璨的明珠。詩歌創(chuàng)作時間唐代詩人李白于公元754年，也就是唐玄宗天寶十三載，在黃鶴樓為友人送別時寫下了這首膾炙人口的《黃鶴樓送別》。754公元李白創(chuàng)作《黃鶴樓送別》的年份13天寶唐玄宗年號黃鶴樓簡介黃鶴樓位于湖北省武漢市長江南岸，是江南三大名樓之一。始建于三國時期，原為軍事瞭望臺，后成為文人墨客的雅集之地。黃鶴樓現(xiàn)存建筑為清代重建，樓高五層，結(jié)構(gòu)宏偉，雕梁畫棟，氣勢恢宏。黃鶴樓是武漢市的標志性建筑，也是中國古代建筑的杰作。詩歌結(jié)構(gòu)分析1首聯(lián)點明送別地點點明送別對象2頷聯(lián)寫黃鶴樓寫長江水3頸聯(lián)寫白云寫時間4尾聯(lián)寫送別者表達情感詩歌語言特點語言簡潔語言簡潔明快，沒有華麗辭藻，卻意境深遠，耐人尋味。意象鮮明詩歌通過對黃鶴、白云、長江、黃鶴樓等意象的描繪，營造出一種雄渾壯闊的意境。情感真摯詩人以真摯的情感表達了對友人的不舍和對人生的感悟，令人動容。音韻和諧詩歌語言流暢自然，音韻和諧，朗朗上口，具有很強的藝術感染力。主要意象解析1黃鶴黃鶴是傳說中的一種仙鳥，象征著自由、美好和遠方。2白云白云飄浮不定，象征著時光流逝、世事變遷。3黃鶴樓黃鶴樓是登高望遠的場所，象征著送別的場景和離別的傷感。4白髭翁白髭翁指的是一位老人，象征著閱歷豐富和對人生的感悟。"黃鶴一去不復返"時間流逝表達了時間流逝的無情，象征著美好事物的逝去。人事變遷意味著世事變遷，人事無常，物是人非。人生無常點明了人生的短暫和不可逆轉(zhuǎn)，令人感傷。"白云千載空悠悠"白云象征著時間的流逝，白云飄浮不定，如同時光易逝，令人感嘆人生短暫。千載強調(diào)了時間的漫長，與“空悠悠”形成對比，更顯出時間的無情流逝。空悠悠表達了詩人對時間流逝的無奈和對人生虛無的感嘆。"黃鶴樓下白髭翁"白髭翁形象詩中“白髭翁”指李白，這句詩展現(xiàn)了李白在黃鶴樓送別的場景。白髭翁的形象，突出了李白年邁和滄桑感。送別情景詩歌用“白髭翁”這一形象，暗示了詩人送別友人時的傷感與不舍。“白髭翁”形象也代表了詩人自身的懷才不遇之感。詩歌意境詩人用“白髭翁”形象，將送別場景與詩人自身的情感融為一體，營造出一種悲壯而凄美的意境。"誰能書閣下"黃鶴樓古人寫詩作賦，往往將黃鶴樓作為抒發(fā)情感的重要場所。書寫將自己的感受、見聞、思想等記錄下來，表達情感，流傳后世。送別詩中表達的不僅是對朋友的思念，更包含著對人生的感悟和思考。詩歌情感分析1離別之情詩歌主要表達了詩人與友人分別時的依依不舍之情，并對友人的未來充滿了祝福與期盼。2感傷之情詩人面對友人遠去，心中難免涌現(xiàn)出一種淡淡的感傷，同時也表達了對時光流逝的感嘆。3豪邁之情詩歌最后以豪邁的筆觸，表達了詩人對人生的積極態(tài)度和對友人的美好祝愿。詩歌表達了作者的什么思想感情離別之情詩歌的開頭便以"黃鶴一去不復返"點明了離別的主題。詩人以景寄情，將對友人的依依不舍之情融入到景色描寫之中，將離別之情表達得淋漓盡致。懷才不遇的感嘆詩歌的結(jié)尾"誰能書閣下，白首為功名"，表達了詩人對仕途的失意和無奈，也表達了詩人懷才不遇的感嘆。詩人以送別為契機，將自己的思想感情融入其中，使詩歌更具深度和內(nèi)涵。詩歌的藝術特色語言優(yōu)美，意境深遠。情感真摯，表達細膩。結(jié)構(gòu)嚴謹，章法整齊。想象豐富，意象生動。詩歌的創(chuàng)作手法借景抒情詩歌通過描寫黃鶴樓的景色，抒發(fā)了作者的離別之情。借景抒情，使詩歌的情感更加真摯動人。虛實結(jié)合詩歌中既有對黃鶴樓的實景描寫，也有對歷史故事的虛寫，虛實結(jié)合，使詩歌更加耐人尋味。對比手法詩歌中將黃鶴樓的永恒與人的短暫作對比，將自然的永恒與歷史的變遷作對比，增強了詩歌的藝術感染力。詩歌的文化內(nèi)涵歷史與文化《黃鶴樓送別》以黃鶴樓為背景，展現(xiàn)了中國古代建筑的宏偉與壯麗，以及樓閣寄托的文化內(nèi)涵。黃鶴樓作為中國古代四大名樓之一，承載著豐富的歷史文化底蘊，也反映了中國古代建筑的精湛技藝。友誼與離別詩歌表現(xiàn)了送別之情，以及對友人離去的傷感。這體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中重視人際關系，注重情誼的價值觀。離別主題也引發(fā)人們對人生旅程的思考，以及對美好事物的珍惜。自然與詩意詩歌運用豐富的意象，如黃鶴、白云、長江等，描繪了壯闊的自然景觀，并賦予其深刻的文化意義。這體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對自然的敬畏與熱愛，以及用自然意象寄托情感的詩意表達。詩歌在文學史上的地位1唐詩巔峰之作《黃鶴樓送別》作為唐代詩歌的代表作之一，展現(xiàn)了唐詩的盛唐氣象，體現(xiàn)了中國古典詩歌的精髓。2千古名篇其優(yōu)美的語言、深厚的意境和獨特的藝術手法，使其成為千古傳誦的名篇，被后人譽為“送別詩之絕唱”。3文化符號詩歌中的意象和主題，成為中華文化中的重要符號，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的人文情懷和審美意趣。4文學史地位作為中國古典詩歌的代表作品，對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠影響，在文學史上具有重要的地位。詩歌的朗誦欣賞在PPT中播放《黃鶴樓送別》的朗誦音頻，并展示朗誦者的圖片或視頻。鼓勵學生模仿朗誦，感受詩歌的意境和情感。可以引導學生關注朗誦者的語調(diào)、節(jié)奏、停頓等方面的技巧。小組討論與發(fā)言1分組討論以小組為單位，圍繞詩歌的主題、意象、情感等方面進行深入討論。2分享見解每個小組選派代表，將討論結(jié)果進行匯報，分享對詩歌的理解和感悟。3積極互動鼓勵學生之間積極互動，相互補充和啟發(fā)，共同提高對詩歌的理解水平。詩歌理解與感悟情感共鳴體會詩歌中表達的離別之情，感受詩人對友人的真摯情感。思考詩歌中蘊含的哲理，例如人生的無常和時間的流逝。意象分析理解詩歌中“黃鶴”、“白云”、“白髭翁”等意象的象征意義，以及它們在詩歌中的作用。分析詩歌的語言特點，如比喻、擬人、對仗等，以及它們對詩歌表達的貢獻。復習與拓展11.詩歌主題再次回顧《黃鶴樓送別》的主題，是送別朋友，表達離愁別緒，還是抒發(fā)人生感慨？22.詩歌意象詩歌中有哪些主要意象？它們分別象征著什么？33.詩歌手法詩歌運用了哪些主要的藝術手法？44.拓展閱讀嘗試閱讀其他唐代詩人有關送別的詩歌，比較其創(chuàng)作風格和思想感情。課堂作業(yè)詩歌朗讀選擇詩歌中的部分片段，進行朗讀練習，體會詩歌的韻律和情感。詩歌賞析以小組為單位，深入分析詩歌的意象、語言、情感和藝術特色。詩歌改寫嘗試用自己的語言改寫詩歌，并與原詩進行比較，感受詩歌的意境和魅力。詩歌創(chuàng)作以“送別”為主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達自己的情感和思考。課后思