大學哲學課程觀后感蘇格拉底

大學哲學課程觀后感蘇格拉底TOC\o"1-2"\h\u29894第一章走進蘇格拉底：大學哲學課程與古希臘智慧之源 118803第二章哲學課程中的蘇格拉底：主要思想剖析 122654第三章我眼中的蘇格拉底：個人觀點初現 214808第四章從《申辯篇》看蘇格拉底：原文中的人格魅力 22377第五章蘇格拉底之死：引發(fā)的深刻思考 29128第六章對比現代社會：蘇格拉底思想的現實意義 320708第七章反思與感悟：蘇格拉底對我的啟發(fā) 320698第八章蘇格拉底在哲學長河中的永恒價值 3第一章走進蘇格拉底：大學哲學課程與古希臘智慧之源在大學的哲學課程里，就像打開了一扇通往古希臘智慧的大門，而蘇格拉底便是那閃耀的燈塔。當我初次在課程中接觸到他時，感覺像是穿越了時空，來到了那個充滿智慧碰撞的雅典廣場。古希臘是西方哲學的發(fā)源地，那里誕生了眾多偉大的思想家，蘇格拉底就是其中最具代表性的人物之一。他沒有寫下任何著作，他的思想都是通過他的學生柏拉圖等人的記述流傳下來的。就像在柏拉圖的《會飲篇》中，我們可以看到蘇格拉底與眾人探討愛的本質。他就像一個智慧的引導者，用對話的方式，不斷地追問，讓人們在這個過程中去思考，去挖掘自己內心深處對于概念的理解。這種獨特的哲學思考方式，讓我感受到了古希臘智慧的獨特魅力，它不是那種生硬的灌輸，而是像涓涓細流一樣，慢慢滲透進人的思想里。第二章哲學課程中的蘇格拉底：主要思想剖析在哲學課程里深入學習蘇格拉底的思想，真的是一場思想的盛宴。蘇格拉底的核心思想之一就是“知識即美德”。他認為，一個人如果擁有真正的知識，就必然會做出符合道德的行為。例如，在他與別人討論正義的時候，他不會直接給出正義的定義，而是通過不斷地提問，像是“你認為什么樣的行為算是正義的呢？”“那這種行為背后的原則又是什么呢？”讓對方去思考正義的本質。他強調通過對話和追問的方式，來達到一種對真理的認知。還有他的“助產術”，這是一種很有趣的思想方法。就好像在柏拉圖的《泰阿泰德篇》里描述的那樣，蘇格拉底把自己比作助產士，幫助別人產生自己的思想。他認為每個人的靈魂里都蘊含著真理，他的任務就是通過對話讓這些真理“分娩”出來。這種思想方法讓我意識到，真理不是從外部強行灌輸給我們的，而是我們自己內心就有的，只是需要有人引導我們去發(fā)覺。第三章我眼中的蘇格拉底：個人觀點初現在我看來，蘇格拉底就像是黑暗中的燭光，雖然微弱，但足以照亮周圍的一切。他的形象是那么獨特，總是穿著破舊的長袍，在雅典的大街小巷穿梭，找不同的人進行哲學對話。他不在乎對方的身份地位，無論是貴族還是普通百姓，他都一視同仁地與他們探討哲學問題。他的這種平等對待所有人的態(tài)度，讓我非常欽佩。他沒有那種高高在上的學者架子，而是真心地想要從與每個人的對話中尋求真理。就拿他與一個年輕的士兵討論勇氣的事情來說，他沒有一開始就否定士兵對于勇氣的理解，而是在對話中逐漸引導士兵去思考更深刻的勇氣的內涵。這讓我覺得他是一個非常謙遜且包容的智者，他用自己的行動告訴我們，真理是可以在任何人身上找到影子的，只要我們愿意去摸索和挖掘。第四章從《申辯篇》看蘇格拉底：原文中的人格魅力《申辯篇》真的是讓我看到了一個鮮活的蘇格拉底。在這篇文章里，蘇格拉底面臨著被雅典法庭審判的局面。他本可以通過一些手段來為自己開脫，比如說一些討好陪審團的話，或者放棄自己的哲學觀點。但是他沒有，他堅守自己的信念。他在法庭上的申辯，不是為了逃避死亡，而是為了捍衛(wèi)自己的哲學理念。他說“未經審視的生活是不值得過的”，這句話充滿了力量。他寧愿選擇死亡，也不愿意放棄自己對于真理的追求。他對那些污蔑他的人，用理性的言辭進行反駁。他的這種面對死亡的坦然，面對不公的冷靜，真的是讓我大為震撼。就像他在法庭上質問那些控告他的人，讓他們拿出證據來證明他的罪行是腐蝕青年和不信神。他的這種毫不畏懼的態(tài)度，就像是在告訴世人，真正的哲學家是不會被權勢和死亡所嚇倒的。第五章蘇格拉底之死：引發(fā)的深刻思考蘇格拉底之死是哲學史上一個非常沉重又極具深意的事件。他被判處死刑，喝下了毒酒，就這樣結束了自己偉大的一生。這讓我不禁思考，一個追求真理、對社會有益的人，為什么會被社會所不容呢？在當時的雅典，他的思想和行為可能觸動了一些人的利益，那些保守的勢力害怕他的思想會顛覆傳統(tǒng)的觀念。但從另一個角度來看，這也反映出了社會有時候并不總是能夠包容那些超前的思想。就像哥白尼提出日心說的時候，也遭到了教會的迫害。蘇格拉底的死是一種悲劇，但這種悲劇也促使人們去反思社會的寬容度，去思考我們應該如何對待那些與主流思想不同的人。他的死也讓我明白，堅持真理有時候是需要付出巨大代價的，但即使如此，真理也依然值得我們去捍衛(wèi)。第六章對比現代社會：蘇格拉底思想的現實意義在現代社會中，蘇格拉底的思想依然有著不可忽視的價值。他的“知識即美德”的觀念，提醒著我們在追求知識的同時不能忽視道德的培養(yǎng)。現在有很多高學歷的人，但是他們的道德品質卻不一定與之匹配。比如一些學術造假的事件，那些學者雖然有著豐富的知識，但是卻違背了道德的底線。蘇格拉底的對話方式也給現代教育帶來了啟示。我們現在的教育很多時候是單向的知識傳授，而缺乏像蘇格拉底那樣的對話引導。如果我們能夠在教育中采用更多的對話式教學，讓學生在問答中思考，或許能夠更好地培養(yǎng)他們的獨立思考能力。而且他對真理的執(zhí)著追求，也激勵著現代社會的人們在面對各種誘惑和壓力時，要堅守自己的信念，不隨波逐流。第七章反思與感悟：蘇格拉底對我的啟發(fā)蘇格拉底對我的啟發(fā)真的是多方面的。他的謙遜和包容讓我學會了如何對待他人。在生活中，我不再輕易地否定別人的觀點，而是像他一樣，嘗試從對方的觀點中去尋找合理的部分，然后通過對話去深入探討。他對真理的執(zhí)著追求也激勵著我在學習和生活中遇到困難時不輕易放棄。比如說我在學習一門很難的學科時，曾經想要放棄，但是一想到蘇格拉底為了真理不惜犧牲生命，我就覺得自己的困難根本不算什么。而且他的哲學思考方式也讓我在看待問題的時候更加深入。以前我看問題可能只是停留在表面，但是現在我會像他一樣去追問問題的本質，不斷地挖掘背后的真相。第八章蘇格拉底在哲學長河中的永恒價值蘇格拉底在哲學長河中的價值是永恒的。他的思想就像一顆璀璨的星星，雖然距離我們已經很遙遠，但是依然閃耀著光芒。他的哲學思